黑龍江省哈爾濱市20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題word版-資料下載頁
2024-11-15 17:00本頁面
【導(dǎo)讀】本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘?？忌鞔饡r(shí)，請將答案寫在答題卡上，在本。試卷上答題無效。姓名、準(zhǔn)考證號，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2．答題時(shí)使用毫米黑色簽字筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。4．保持卡面清潔，不折疊，無破損。閱讀下面的文字，完成1－3題。中的璀璨瑰寶，也是中國的一張文化名片。被作為一味藥，治療各種疑難雜癥。到西漢時(shí)，茶已是宮廷及官宦人家的一種高雅消遣。陸羽撰《茶經(jīng)》三卷，闡述茶之源、之具、之造、之器、之煮、之飲等林林總總，成為世界上第一部茶葉著作。平民百姓也是不可一日無茶。茶也影響了各族人民乃至外國的文化及傳統(tǒng)。到日本的日式茶道，抹茶文化及英國的英式下午茶。此時(shí)，急需國民更多關(guān)注茶學(xué)，研習(xí)茶文化，增進(jìn)傳播及教育，以保。捕之不獲，怒，盡縶其鄉(xiāng)鄰。是時(shí)河內(nèi)丞廖欽并以廉能稱。道河內(nèi)河內(nèi)民競持羊酒為壽且遺之縑須臾裒數(shù)百匹欽固辭不得一夕遁去。
【正文】 賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。這是一種綜合型的題目。回答某一段文字在文中的作用，主要從內(nèi)容 (情感 )、主題、結(jié)構(gòu)幾個(gè)角度來思考，每一個(gè)角度的內(nèi)涵又是比較豐富的。內(nèi)容方面，比如本身寫出了什么、強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容，對塑造人物形象的幫助，對表達(dá)情感的幫助等；主題方面，我們主要考慮該部分對于全文主題的表達(dá)有什么幫助，要全面把 握作品內(nèi)容，理解作品主旨；結(jié)構(gòu)方面的作用通常有開門見山、過渡 (承上啟下 )、呼應(yīng)(照應(yīng) )、鋪墊、伏筆、線索、層遞、抑揚(yáng)、卒章顯志等，要根據(jù)具體內(nèi)容分析。該段文字寫老瞎子說書的場景，是對他日復(fù)一日的說書生活的濃縮描繪，對塑造老瞎子的形象，引出下文內(nèi)容等都有重要作用，另外，這一段把說書內(nèi)容寫得很精彩，豐富了小說內(nèi)容。 （ 3）①技藝精湛，細(xì)心嚴(yán)格。其說書深受大家喜愛，觀察仔細(xì)，眼盲心亮，嚴(yán)格管教徒弟。②努力進(jìn)取，堅(jiān)毅頑強(qiáng)。雖然眼盲，但心存希望，渴望彈斷一千根琴弦后見到光明，并一直努力爭取。天越熱，越拼命，不愿失去說 書的好時(shí)機(jī)。③慈善悲憫，傳承大愛。當(dāng)他得知藥方只是一張無字的白紙后，并沒有把真相告訴徒弟，而是鼓勵(lì)徒弟繼續(xù)努力，留給后人以希望。 (每點(diǎn) 2分，共 6分，意思對即可 ) 解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。分析概括人物形象的特點(diǎn)要注意以下幾點(diǎn)：通過肖像、行為、語言、心理、細(xì)節(jié)等方面的描寫分析人物形象，通過小說精心設(shè)置的故事情節(jié)來分析人物性格，通過典型環(huán)境的具體描寫來分析人物形象。解答本題是分析小說中對老 瞎子的語言、行為的描寫。本題所說的“特征”，主要是指人物的內(nèi)在特點(diǎn)，即精神品質(zhì)、性格情感等。注意分條列點(diǎn)，從不 同的角度來分析概括，避免重復(fù)。 （鼎足而立： 像鼎的三只腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面；平分秋色：比喻雙方各得一半，不分高低， 表示平局。 渾然一體：指融合成一個(gè)整體，不可分割。也形容文章繪畫，布置勻整，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。水乳交融：象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密。 魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠。比喻以假亂真，以次充好。魚龍混雜只能指壞人和好人混在一起，魚目混珠偏重指事物的真假難辨，以次充好。 ） 失之東隅，收之桑榆：比喻這個(gè)時(shí) 候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到了補(bǔ)償 。（ A畫虎類犬：比喻模仿不到家，反而不倫不類。 C一念之差：一個(gè)念頭的差錯(cuò)（造成嚴(yán)重后果）。 D甚囂塵上： 原形容軍中正忙于準(zhǔn)備的狀態(tài)。后來形容消息普遍流傳，議論紛紛。現(xiàn)多指某種言論十分囂張。 ） (A“ 采取 ” 與 “ 行為 ” 不搭配，把 “ 行為 ” 改為 “ 行動(dòng) ” 。 B“懸殊”不能與“差別”“差距”及“很”“非?！钡仍~連用，應(yīng)刪去“差距” D“二個(gè)問題”還是“二個(gè)記者”歧義 ) 15. A (B應(yīng)是“中國經(jīng)濟(jì)的光明前景”應(yīng)該“來自對各種經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的極強(qiáng)的防范能力”，一面對兩面 C“ 商場保安員的職責(zé) ”與“ 不是執(zhí)法機(jī)構(gòu) ”主賓不搭配，在“ 不是執(zhí)法機(jī)構(gòu) ”前加上“商場保安部門” D“ 否則不好好了解和讀懂清史 ”重復(fù)，刪去“ 否則 ”或 “ 不好好了解和讀懂清史 ” ) 16. C（⑤③主語一致，緊接在“一些國家”之后，并有關(guān)聯(lián)詞“由于”和“因而”連接，①④均涉及“民族民主意識”。①中“隨著”和④“逐步 ”是②出現(xiàn)的條件） （ 根據(jù)對應(yīng)關(guān)系，“頭腦是近代式的”是說王國維的智慧，“感情卻是封建式的”是說王國維作為傳統(tǒng)文人的一面；先揚(yáng)再抑，以扣合他的悲劇人生。 ） （ A是：正確； B且：將要，還； D矜：自夸） （ A項(xiàng)是省略、介后，其他三項(xiàng)均為賓前） 、書法“冬”字、“ BEIJING 2022”字樣以及奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)識巧妙構(gòu)成。人的運(yùn)動(dòng)形態(tài)象征著運(yùn)動(dòng)的激情與活力，“冬”字與奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)識突出了申辦主題“冬奧會(huì)”，BEIJING 2022點(diǎn)明申辦城市與年份。 （構(gòu)圖要素包括運(yùn)動(dòng)的人形， 1分；“冬”字， 1分； BEIJING 202奧運(yùn)五環(huán)， 1分。寓意體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)， 1分；“冬奧會(huì)”， 1分；申辦城市與年份， 1分） ：不要受到利益的誘惑，名譽(yù)的羈絆，世俗意見的左右，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的事。 【參考譯文】 吳履，字德基，蘭谿人。少年時(shí)師從名士夢吉學(xué)習(xí)，通曉《春秋》諸部史書。李文忠鎮(zhèn)守浙東，聘請他為郡里學(xué)正。過了很久，被推薦給朝廷，授予南康丞。南康風(fēng)俗兇悍，認(rèn)為縣丞文人，輕視他。過了幾個(gè)月，揭發(fā)隱伏的壞人壞事如同老練的獄吏，大家都很吃驚，相繼收斂形跡。吳履于是改換方法，崇尚寬緩大度，讓百姓休養(yǎng)生息。知縣周以中在鄉(xiāng)村巡視，被管轄的村民責(zé)罵，逮捕不著，一怒之下拘捕了其鄉(xiāng)鄰。吳履查案問清原故，立即釋放百姓，才向周以中報(bào)告。周以中更加憤怒，說：“縣丞怠慢我?！眳锹恼f：“觸犯大人的只有一個(gè)人，他的鄰居 有什么罪？現(xiàn)在拘禁的人多，而逮捕沒有停止，逼得太急將有變亂，怎么辦？”周以中怒氣才消解。邑里無節(jié)制地祭祀，每次祭祀便有蛇從戶中爬出，百姓指為神明。吳履縛住巫師責(zé)罰備他，把神像沉到江里，淫祠于是絕跡。任縣丞六年，百姓愛戴他。 升任安化知縣，大戶人易姓占據(jù)險(xiǎn)要地勢并自為守衛(wèi)，江陰侯吳良將攻擊他，召請吳履商議。吳履說：“易氏逃避死亡罷了，并非謀反。招撫他，將會(huì)前來，不來，誅伐不遲。”吳良聽從他的計(jì)謀，易氏果然來了。吳良想登記原先曾當(dāng)過兵的農(nóng)民，老百姓十分恐慌，吳履說：“社會(huì)清明了，老百姓安心務(wù)農(nóng)。請登記那些愿當(dāng)兵 的人，不愿意的，不要強(qiáng)迫。”升遷濰州知州，山東兵常常用牛羊代替秋天稅收，吳履與百姓商議說：“牛羊有死亡瘦瘠的憂慮，不如輸送糧食方便?！比蘸?，上級命令百姓送牛羊到陜西，其他縣百姓多傾家蕩產(chǎn)，淮州百姓獨(dú)保全。恰逢改州為縣，召吳履回京，濰民都流淚奔走送行。吳履后來請求退休歸家。 這時(shí)河內(nèi)丞廖欽也以廉潔能干著稱。過了八年，調(diào)任吳江，后來因事獲罪被貶謫到邊地戍守。很久以后，因老病釋放回歸。經(jīng)過河內(nèi)，河內(nèi)百姓爭著拿羊酒向他祝福，并且贈(zèng)送他縑帛，一會(huì)聚集數(shù)百匹。廖欽堅(jiān)決推辭而不能，便在一個(gè)晚上悄悄離去。
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