創(chuàng)新教育簡明教程-資料下載頁
2025-01-14 20:26本頁面
【正文】 物增加了 5個課題；地理從地理學科的綜合性出發(fā)，增加了“探究性課題”；物理增加了以問題為中心的“課題研究”項目，平均每學期 1個，并記入考核成績。大綱規(guī)定研究性學習以學生的自主性、探索性學習為基礎，學生可以從感興趣的社會科學、自然科學以及生活中選擇研究專題，以個人或小組合作的方式進行研究，以使學生掌握基本的研究性學習方法，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力，并初步形成科學精神和科學態(tài)度 ? 這種研究性學習注重培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力。課程具有較大的靈活性，通過教與學傳統(tǒng)方式的改變，師生共同建立起平等民主、教學相長的教學過程，有效提高學生分析、解決實際問題的能力，使教與學的重點不再僅僅放在獲取知識上，而是轉(zhuǎn)到學會學習、掌握學習的方法上，使被動的接受式學習轉(zhuǎn)向主動的探索式學習。 ? 而且研究性學習的評價關注的不是研究成果、學術水平的高低，而是學習內(nèi)容的豐富性和研究方法的多樣性，關注的是學生是否學會收集、分析、歸納、整理資料，是否學會處理反饋信息，研究性學習的評價更加注重研究過程。 第五節(jié) 創(chuàng)新教育的目標 ? 可見，創(chuàng)新教育的主要目標是使學生在掌握知識的同時，掌握基本的研究性學習方法，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力，并初步形成科學精神和科學態(tài)度。既 在中學階段，創(chuàng)新教育的主要目標是 在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。 推薦教材 ? 周延波 ：大學生創(chuàng)新教育， 科學出版社，2023 參考書 ? [1]彭耀榮，李孟仁：高等學校教學用書 — 創(chuàng)造學教程，中南大學出版社， 2023年 ? [2]楊乃定：創(chuàng)造學教程，西北工業(yè)大學出版社，2023年 ? [3]魯克成，羅慶生：創(chuàng)造學教程，中國建材工業(yè)出版社， 1997年 ? [4]王岳森，李惠軍：創(chuàng)造學教程，西南交通大學出版社， 2023年 ? [5]王立紅：青少年發(fā)展創(chuàng)造簡明教程，浙江教育出版社， 1999年 ? [6]黃為民：科學發(fā)現(xiàn)與技術發(fā)明方法，上海科學普及出版社， 1998年 參考書 ? [7]張志遠：發(fā)明創(chuàng)造方法學，四川大學出版社， 2023年 ? [8]趙惠田：發(fā)明創(chuàng)造技法，科學普及出版社， 1988年 ? [9]孫家勝：創(chuàng)造發(fā)明技法，天津人民出版社， 1998年 ? [10]陶學忠：創(chuàng)造創(chuàng)新能力訓練，中國時代經(jīng)濟出版社， 2023年 參考書 ? [11]周明星：不拘一格的創(chuàng)造力，武漢大學出版社， 2023年 ? [12]單寶：不破不立 —— 激發(fā)創(chuàng)造潛能，民主與建設出版社， 2023年 ? [13]肖云龍，姜家之：奇思妙想：發(fā)明創(chuàng)新 88法，珠海出版社， 1999年 ? [14]杜永平：創(chuàng)新思維與創(chuàng)造技法，北方交通大學出版社， 2023年 參考書 ? [15]（美）布里斯，王笑東譯：超級創(chuàng)造力訓練 —— 100，民主與建設出版社， 2023年 ? [16]（日）中川昌彥，李萍譯： 15種創(chuàng)造力，西南財經(jīng)出版社， 2023年 ? [17]（德）西格弗里德 ?普萊斯爾，劉德章譯：“潛能 21”文庫 創(chuàng)造力的訓練：日常生活、學習和工作中七個，貴州人民出版社， 2023年 ? [18]（美）理查德 ?福布斯，董兆一譯：創(chuàng)新者的工具箱： 65個創(chuàng)造性解決問題的思維技巧，新華出版社， 2023年 ? [19]李世海 //高兆宏 //張曉宜 :創(chuàng)新教育新探 ,社會科學文獻 出版社 演講完畢，謝謝觀看！
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