創(chuàng)新管理思維-資料下載頁
2025-01-13 19:56本頁面
【正文】 □ 具有特殊意義的禮物 □ 讓工作充滿挑戰(zhàn)性的刺激 □ 頒發(fā)獎狀 □ 和員工一起進(jìn)餐 □ 給員工自已制定工作目標(biāo)的機會 □ 鼓勵員工的獻(xiàn)身精神 □ 策劃員工之間的競爭 □ 暢通的交流機制 常見的激勵方式 小結(jié) 指導(dǎo)下屬是管理者自己的事情 下屬沒有學(xué)會是管理者的責(zé)任 激勵與賄賂只有一紙之隔 只用一招半式的激勵技巧是沒用的 六、團隊管理與分享技能 中國人的管理特征 ?變通性： 不執(zhí)著，連信仰也是如此，適應(yīng)性強； ?含蓄性： 好面子，重人際關(guān)系，但管理難度高； ?理的絕對性，難以溝通 以人為本的真正含義 ? 以人為本 人性化 ? 小偷的對話 ? 絕對自由 制度下的自由 經(jīng)理 宋江 助理 孔明 研發(fā)主管 華佗 銷售主管 張良 銷售工程師 吳用 業(yè)務(wù)員 （空缺） 研發(fā)工程師 （空缺） 研發(fā)工程師 魯班 文員 孫二娘 研發(fā)技術(shù)員 （空缺） 助理 經(jīng)理 主管 技術(shù)員 業(yè)務(wù)員 類別 經(jīng)理 助理 主管 工程師 業(yè)務(wù)員 技術(shù)員 文員 總計 制作 應(yīng)有人數(shù) 1 1 2 3 1 1 1 10 孫二娘 實際人數(shù) 1 1 2 2 0 1 1 8 審核 空缺人數(shù) 0 0 0 1 1 0 0 2 宋江 ?職務(wù)說明書 ? 職務(wù)說明書是給誰用的？ ? 職務(wù)說明書的幾大要素 ?職位名稱 ?工作內(nèi)容 ?周邊關(guān)系 ?權(quán)力 ?任職資格 ?培訓(xùn)技能 要了解員工哪些方面的動態(tài) 人事檔案 性格／愛好／特長／思維方式／價值取向／積極性 大事記錄 好事／壞事／缺勤 如何界定 關(guān)鍵 崗位員工 培訓(xùn)周期長 難招聘 無準(zhǔn)備 影響大 刺頭 性 格 測 試 什么是學(xué)習(xí)型組織？ 人有時候需要一點點刺激 最常見的就是你的女友離你而去 人有時候需要一點點打擊 你我都曾經(jīng)不止一次的留級 在那時候我們身邊都有一卡車的難題 不知道成功的意義就在超越自已 我們都是和自己賽跑的人 為了更好的未來拼命努力 爭取一種意義非凡的勝利 我們都是和自己賽跑的人 為了更好的明天拼命努力 前方?jīng)]有終點奮斗永不停息 — 李宗盛《和自己賽跑的人》 近代中國落后的原因是什么？ 兩個錯誤的預(yù)言 .doc ?一切都會過去，只有勤懇兢業(yè)的 學(xué)習(xí) 才不會落后。 ?《圣經(jīng) .箴言》中說：“沒有遠(yuǎn)見的地方，人們就會滅亡。”而獲得遠(yuǎn)見卓識的能力就要靠持續(xù)的 學(xué)習(xí) 和不斷的 進(jìn)步 。 學(xué)什么？ 管理者的四項技能 ? 專 業(yè) 知 識 —— 專業(yè)技術(shù) ? 專業(yè)管理知識 —— 專業(yè)規(guī)律 ? 管理專業(yè)知識 —— 通用規(guī)律 ? 管 理 藝 術(shù) —— 人性規(guī)律 現(xiàn)金流 不亂花 提速 投機 信息化 人 流程標(biāo)準(zhǔn)化 供應(yīng)商輔導(dǎo) 不良 流程中的浪費 （要花） 庫存 固定資產(chǎn) （多花） （少花） （減少） （不花） （聚焦） （少花） （減少） 現(xiàn)金流 不亂花 提速 投機 信息化 人 流程標(biāo)準(zhǔn)化 供應(yīng)商輔導(dǎo) 不良 流程中的浪費 （要花） 庫存 固定資產(chǎn) （多花） （少花） （減少） （不花） （聚焦） （少花） （減少） （ ABC/VA/目視化） 一個錯誤掩蓋一堆錯誤 智慧的浪費是最大的浪費 投資（ HRM） （知識管理） 固化重復(fù) 按規(guī)定做事 系統(tǒng)邏輯關(guān)系 數(shù)字說話 （防呆 /VE/IE） 科學(xué)精神 事后分析總結(jié)固化（分析工具 /ISO9000） 過程控制（ SPC/看板 /目視化） 預(yù)防（ FMEA/APQP/QC工程圖 /DOE/防呆） 共贏合作 （供應(yīng)商管理） 精益 5S 技能與素質(zhì) 研發(fā)工程師 品質(zhì)工程師 現(xiàn)場管理者 ME工程師 IE工程師 PE工程師 學(xué)習(xí)四步曲 聽課 交流 總結(jié) 資料 有 關(guān) 分 享 固化 學(xué)習(xí) 機制 培訓(xùn) 分享 ?對事物運行規(guī)律的把握是管理的基礎(chǔ) ?了解差距是起點 ,擴大視野是根本 ?學(xué)無 止境 小結(jié) 昨天 昨天的日子很長 說不清有多少天 但不管有多少天 不管只受到挫折 不管是取得輝煌 成敗只能代表 過去 今天 今天的日子很短 而且正在自己的 腳下以秒的速度 在縮短 今天是昨天和明天 的接力處，交接在 現(xiàn)在 明天 明天的日子有多長 誰也說不清 明天是輝煌 明天是落敗 誰也道不明 機遇與挑戰(zhàn)都在 未來 管理是一種實踐， 其本質(zhì)不在于知， 而在于行。 —— 彼得 德魯克 描述一下你最想解決的三個問題并簡單分析 課后作業(yè) 演講完畢，謝謝觀看！
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