20xx語文版高中語文必修三第一單元測評b-資料下載頁
2025-11-06 15:29本頁面
【導(dǎo)讀】(一)閱讀下面的文字,完成第1~3題。氣候正義是環(huán)境正義在氣候變化領(lǐng)域的具體發(fā)展和體現(xiàn)。2020年前后,一些非政府組織。承襲環(huán)境正義運動的精神,開始對氣候變化的影響進行倫理審視,氣候正義便應(yīng)運而生。公平原則應(yīng)以滿足人的基本需求作為首要目標(biāo),每個人都有義務(wù)將自己的“碳足跡”?？刂圃诤侠矸秶畠?nèi)。比如說,鑒于全球排放空間有限,而發(fā)達國家已實現(xiàn)工業(yè)化,在分配排。放空間時,就應(yīng)首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的基本發(fā)展需求,代際權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。享,避免“生態(tài)赤字”。我們這一代既是受益人,有權(quán)使用并受益。于地球,又是受托人,為下一代掌管地球。實際上,氣候變化公約或協(xié)定把長期目標(biāo)設(shè)定為保護氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫。室氣體排放導(dǎo)致的干擾,其目的正是為了保護地球氣候系統(tǒng),這是符合后代利益的。中國古代建筑只不過存在于書面文獻上,甚至干脆說中國古建筑的實物等于零。
【正文】 火災(zāi) ,一旦引發(fā)火災(zāi) ,勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放 ,這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi) ,而且只要限制燃放 ,就能避免環(huán)境污染 ,讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。 ① 火災(zāi)不一定會造成人身傷亡。 ② 。 ③ 。 解析 :語言表述要準(zhǔn)確 ,合乎邏輯。從語境來看 ,禁止燃放煙花爆竹可以減少污染、噪聲 ,卻不能絕對避免火災(zāi)和環(huán)境污染。 參考答案 :② 限制燃放煙花爆竹并不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生 ③ 不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染 《高樓大廈下的古亭》這幅漫畫 ,根據(jù)漫畫的寓意 ,為其另擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 (不超過 12字 ,不得以 “ 無題 ” 為題 )(6分 ) 解析 :標(biāo)題應(yīng)揭示漫畫的意旨。根據(jù)畫面內(nèi)容來看 ,傳統(tǒng)的古亭在現(xiàn)代化的高樓大廈的層層包圍中顯得相形見絀。古亭代表的是民族傳統(tǒng)文化 ,高樓大廈代表的是現(xiàn)代化。 答案示例 :① 傳統(tǒng)與現(xiàn)代 ② 民族文化 ,生存艱難 ③ 傳統(tǒng)文化發(fā)展空間狹小 四、寫作 (60分 ) ,根據(jù)要求作文。 有許多事物能喚起我們對故園的懷想 :老樹、老街、老房子 ,庭院門 前的池塘 ,房屋后面的菜畦 ,那一塘荷花 ,那童年的風(fēng)箏 ?? 想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙 ,想想母親呼兒喚女的聲音 ?? 請把自己置身于某個情境之中 ,以 “ 靜聽回聲 ” 為題 ,寫一篇作文。 要求 :(1)選好角度 ,確定立意 ,自擬題目 。(2)不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文 。(3)明確文體 ,但不得寫成詩歌 。(4)不得抄襲、套作。 寫作提示 :寫作這個題目 ,重要的是選材 ,場景、情境不一定要大 ,但一定是比較典型的 ,因為它是進入鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思的切入點。依靠它 ,可以進入到對故鄉(xiāng)的敘述中 ,而且 ,這個具體的事物或場景最好是與寫作者有些關(guān)聯(lián)的 ,是包含 了作者的情感記憶的 ,這樣寫出來才有感染力 ,才能引發(fā)人情感上的共鳴。我們寫這篇作文 ,應(yīng)該把所回憶的事情放在故鄉(xiāng)這一大背景之下 ,寫關(guān)于故鄉(xiāng)的一些美好回憶 ,表達對故鄉(xiāng)的特有情感。 例文 靜聽回聲 一個孩子站在一片空寂的曠野中 ,靜聽記憶森林中那些記滿歡樂和疼痛的回聲 ,直到眼里噙滿甜澀的淚水 ,安靜、平淡、超然物外 ,一切一切的往事幽歡如夢 ,讓我含淚含笑追憶 ?? 老屋開花的星 :一地丁香 在我關(guān)于童年的記憶中 ,有一處老屋 ,周圍長滿了開得異常燦爛的丁香 ,溫暖而美麗。 在這里曾住過一位安詳?shù)睦舷壬?,沉默 ,少有言語。他有一雙灰色的眼睛 ,鴿子般的寧靜恬淡 ,與世無爭。在那個時候 ,我常隨爺爺拜訪老先生 ,在兩個白發(fā)老人對花飲酒的時候 ,我就在花叢中飛跑 ,像歡樂的小鳥。兩位老人都溫暖地看著我 ,讓我覺得一切都那樣寧靜美好。 我一直沉醉于那段時光。 后來 ,爺爺離開我以后 ,我常坐在老先生的面前看他的眼睛。老先生的眼中滿含著慈愛而憐惜的感情 ,讓我無法讀懂。他眼瞼上的皮肉松松的 ,眼睛有些潮潤。 “ 爺爺呢 ?” 我問他。老先生許久不說話。 “ 爺爺呢 ?” 老先生看著我 ,用手摸了摸我的頭 ,指著夜空中一顆閃亮的星 說 :“ 那里 ,看到?jīng)]有 —— 上面開滿了花。 ” 我笑了 ,依稀看到爺爺慈祥的背影。老先生嘆了口氣 ,我看見有淚滑過他的臉頰。 多年后的一個夏日午后 ,太陽蒼白。我再次去老屋的時候 ,老先生已經(jīng)不在了。我想他大概也去了那顆開花的星上吧。 那一年的丁香凋殘得特別早 ,那花散落了滿地 ,有風(fēng)吹來 ,微微移動 ,像一地飄落的往事。我撿起一朵憔悴的丁香 ,花蕊上沾滿露珠 ,像晶瑩的淚。我的淚也無聲地飄落。 故園墻上的青藤 :幾個夢 故園就是我小學(xué)時的校園 ,我所有的歡樂和夢都根植于那里。那是一處美好的地方 :有古意盎然的老屋 ,屋頂上長滿了紫紅色的瓦菲 ,短檐上依稀有一層暗淡了的朱紅 。園內(nèi)有一片幽深的法桐 ,斑駁的墻上爬滿了青色的藤蔓 ,在風(fēng)中輕曳著枝葉 ,給了那時年少的我些許奇妙的遐想。 我的老師 ,一位清癯睿智的老人 ,在故園給我啟蒙教育 ,給我打開了一扇通往外面世界的窗子。我喜歡坐在法桐樹下 ,看著墻上的青藤 ,聽老師緩緩講述一個個讓我心動的故事 ,然后在每個夜晚做了無數(shù)關(guān)于飛翔的夢。老師聲音恬淡而悠遠 ,神色寧靜 ,讓我的心中異常的寧靜與溫和 ,這讓我在以后的每一個空寂的夜晚都能深深地記起 ,并且眼前再次出現(xiàn)他的清癯與 睿智 ,他的寧靜與淡漠。 許多年以后 ,在我再次去故園的時候 ,我的老師依然坐在法桐樹下 ,用他慣有的語調(diào)給一個小男孩講故事。那小男孩看著墻上的青藤 ,神色宛似昔時我兒時的模樣。 鸝鳴閣月夜 :走進歷史 我的鸝鳴閣在一片小樹林里 ,那是一座多年失修的小閣樓 ,陰暗 ,寂靜 ,在林中靜默著 ,像一位飽經(jīng)風(fēng)雨的老人。 我深愛著我的鸝鳴閣。白天我喜歡坐在閣樓上讀讓我感動地落淚的書 ,或者閉了眼聽時來的風(fēng)把書頁吹得嘩嘩作響。這個時候 ,我的心中一片寧靜與充實。我喜歡這種感覺。到了夜里 ,鸝鳴閣在一片溫柔寧和的月光下顯得異常寂靜 ,偶爾有黃鶯啼叫三兩聲 ,隱隱可以聽到若有若無的笙簫。在這時我就成了一個從 歷史邊緣走來的落魄文人 ,布衣儒衫 ,獨騎瘦馬踏殘月 ?；蛘呤且晃还糯炙敛桊^中的老邁茶客 ,把歲月流逝、世事變遷盡收眼底。 就這樣白天我讀書 ,夜晚在鸝鳴閣的月夜下深思默想 ,度過了我多年的讀書時光。為了記住這段時光 ,我把小閣樓取名鸝鳴閣 ,作一次歷史的見證。 今夜沒有月亮 ,閃耀的星星在夜空中靜靜地沉默 ,有風(fēng)吹打著窗臺 ,很適合懷舊那些記憶中的回聲 ,在心中溫馨地響起 ,沉淀 ,累積 ,成為我一生的寶貴財富 ,在每個有春風(fēng)拂過的夜晚寧靜地記起 ,傾聽 ??
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