【總結(jié)】農(nóng)五師89團(tuán)中學(xué)樊俊初中物理八年級(jí)上冊(cè)(人教版)第八章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播探究一聲音是如何產(chǎn)生的:撥動(dòng)橡皮筋、說(shuō)話(huà)摸喉結(jié):發(fā)聲體有什么共同特征?:物體發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同?一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止,發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體稱(chēng)為聲源。結(jié)論:聲音是
2025-11-13 02:26
【總結(jié)】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象甘竹中學(xué)饒明良找找看,是什么物體在發(fā)聲呢?海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復(fù)又悅耳的聲音呢?(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn)?一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的用手摸頸前
2025-11-12 00:45
【總結(jié)】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導(dǎo)入新課我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征?實(shí)驗(yàn)1把橡皮筋張緊到一定程度,用手撥動(dòng):①你聽(tīng)到聲音了嗎?________________②橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)?________________③這聲
2025-11-12 00:17
【總結(jié)】猜一猜,它們都是誰(shuí)!我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)聲音的世界里,這些美妙的聲音是如何產(chǎn)生又是如何傳播的呢?自主創(chuàng)新:運(yùn)用器材發(fā)出聲音,看誰(shuí)發(fā)出的聲音新奇,誰(shuí)的發(fā)音方法最有創(chuàng)意!1、聲音的產(chǎn)生第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播結(jié)論:聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。體驗(yàn):用手觸摸發(fā)
2025-11-28 17:27
【總結(jié)】課題:一、聲音是什么一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)生活體驗(yàn),初步了解聲音在信息傳播中的作用。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件,學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納出一般規(guī)律的方法。3.初步了解聲音是以波的形式傳播的,聲波具有能量。4.通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷用多種方法探究聲音產(chǎn)生原因的過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生的思維形式向開(kāi)放性和獨(dú)特性發(fā)展。5.培
2025-11-15 21:35
【總結(jié)】八年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案審批:《聲音的特性》導(dǎo)學(xué)案編號(hào):6班級(jí)小組姓名【使用說(shuō)明】預(yù)習(xí)課本32-37頁(yè),用紅筆勾畫(huà)出重點(diǎn),標(biāo)記
2025-11-12 02:31
【總結(jié)】第十三章多媒體技術(shù)圖像處理聲音文件的播放用Java實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)利用JMF來(lái)播放視頻(*.gif*.jpg)圖像文件的裝載(1)getImage()方法Applet類(lèi)中提供了getImage()方法用來(lái)將準(zhǔn)備好的圖像文件裝到applet中ImagegetImage(URLu
2025-09-19 13:03
【總結(jié)】一、聲音是什么第一章聲現(xiàn)象試一試:一張紙、一根橡皮筋、一個(gè)筆帽、一杯水、怎樣使它們發(fā)出聲音?比比看,誰(shuí)的方法多?誰(shuí)的方法與眾不同?試一試:如何讓一張紙發(fā)聲?探究活動(dòng)1、這些發(fā)聲的物體具有什么共同特點(diǎn)?歸納與思考:2、發(fā)聲的物體一定是固體嗎?一、聲音的產(chǎn)生2.正在發(fā)聲的物體叫聲源。
2025-11-14 00:45
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1了解聲音的特性。?2知道音調(diào)和頻率的關(guān)系?3知道響度和振幅的關(guān)系?4知道音色和材料結(jié)構(gòu)有關(guān)自學(xué)指導(dǎo)及交流評(píng)價(jià)?各組自學(xué)課文并思考目標(biāo)中的問(wèn)題,用筆勾勒出答案,同時(shí)組內(nèi)交流把不能解決的問(wèn)題拿出來(lái)組際交流,評(píng)價(jià)。本節(jié)導(dǎo)航聽(tīng)小孩和老人的聲音,你聽(tīng)出了什么嗎?
2025-08-04 07:11
【總結(jié)】相關(guān)知識(shí)回顧?聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,物體的振動(dòng)停止,聲音也停止;?聲音的傳播:聲音在介質(zhì)中傳播,在不同介質(zhì)中聲音傳播的速度也不相同。情景體驗(yàn)·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象,一次他將一把鋼尺按在桌上,一端伸出桌邊,長(zhǎng)度為鋼尺的1/3,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)到的聲音比較“尖細(xì)”,他知道這是鋼尺
2025-11-28 17:31
【總結(jié)】第一篇:4-1聲音的產(chǎn)生與傳播教案 長(zhǎng)城中學(xué)教案 課題:聲音的產(chǎn)生與傳播 第1,2課時(shí) 主備課人:程海方 使用人: 使用時(shí)間: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)...
2025-11-06 00:15
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)模板基本信息學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)法、討論法、探究法教師劉平單位韶關(guān)市第十三中學(xué)課題名稱(chēng)§聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)情分析分析要點(diǎn):、師生訪(fǎng)談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等;:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基
2025-11-15 21:04
【總結(jié)】第一篇:一聲音的產(chǎn)生與傳播的教案[推薦] 一聲音的產(chǎn)生與傳播 課型:新授課總序第1個(gè)教案編寫(xiě)時(shí)間:執(zhí)行時(shí)間:教學(xué)目的: 1、知識(shí)目標(biāo):知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生,知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同...
2025-11-06 01:03
【總結(jié)】聲音的特性——音調(diào)、響度和音色情景體驗(yàn)·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象,一次他將一把鋼尺按在桌上,一端伸出桌邊,長(zhǎng)度為鋼尺的1/3,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)到的聲音比較“尖細(xì)”,他知道這是鋼尺的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,其后他把鋼尺的2/3伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺(力度相同),聽(tīng)到的聲音比較“粗獷”。情景體驗(yàn)·探索
2025-08-04 09:27
【總結(jié)】文井學(xué)校物理組相關(guān)知識(shí)回顧聲音的產(chǎn)生:聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,物體的振動(dòng)停止,聲音也停止;聲音的傳播:聲音在介質(zhì)中傳播,在不同介質(zhì)中聲音傳播的速度也不相同。情景體驗(yàn)·探索發(fā)現(xiàn)情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象,一次他將一把鋼尺按在桌上,一端伸出桌邊,長(zhǎng)度為鋼尺的1/3,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)到的聲音比較“尖細(xì)”,他知道這
2025-11-14 00:17