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2025-01-10 00:49本頁(yè)面
  

【正文】 同系所關(guān)係 (5)? 同校所關(guān)係 (5)? 跨校關(guān)係 (3)? 共同發(fā)表論文 (9)共同教授課程 (9)? 共同指導(dǎo)論文 (8)? 共同主持會(huì)議 (7)? 共同主持研討會(huì) (5)? 共同參加會(huì)議 (4)? 共同參加研討會(huì) (3)計(jì)算教師聯(lián)繫強(qiáng)度? Kapferer(1969):多重性–(關(guān)係 ↑多重性 ↑聯(lián)繫強(qiáng)度 ↑)? Granovetter(1973):頻率–(頻率 ↑聯(lián)繫強(qiáng)度 ↑)關(guān)係發(fā)生頻率關(guān)係種類關(guān)係強(qiáng)度分?jǐn)?shù)計(jì)算教師聯(lián)繫強(qiáng)度教師名稱 網(wǎng)頁(yè) 網(wǎng)頁(yè)關(guān)係A教師 網(wǎng)頁(yè) a 共同指導(dǎo)論文 (8)A教師 網(wǎng)頁(yè) b 共同參加研討會(huì)(3)A教師 網(wǎng)頁(yè) c 共同參加會(huì)議 (4)A教師 網(wǎng)頁(yè) e 共同參加研討會(huì)(3)B教師 網(wǎng)頁(yè) a 共同指導(dǎo)論文 (8)B教師 網(wǎng)頁(yè) c 共同參加會(huì)議 (4)C教師 網(wǎng)頁(yè) b 共同參加研討會(huì)(3)C教師 網(wǎng)頁(yè) e 共同參加研討會(huì)(3)聯(lián)繫強(qiáng)度 24=(8*1+4*1)*2共同參加研討會(huì)共同指導(dǎo)論文共同參加會(huì)議A教師B教師 C教師聯(lián)繫強(qiáng)度 6=(3*2)*1教師知識(shí)分佈圖系統(tǒng)應(yīng)用教師專長(zhǎng)資訊 應(yīng)用教師社會(huì)網(wǎng)路資訊 結(jié)合專長(zhǎng)及社會(huì)網(wǎng)路資訊 ,來(lái)篩選擁有某專長(zhǎng)的教師。,來(lái)瞭解某專長(zhǎng)相關(guān)教師的社會(huì)網(wǎng)路情況。 系所研究資訊 應(yīng)用與實(shí)例分析 知識(shí)分佈圖專長(zhǎng)指引之功能 應(yīng)用與實(shí)例分析 透過(guò)社會(huì)網(wǎng)路資訊來(lái)篩選結(jié)果 應(yīng)用與實(shí)例分析 瞭解教師社會(huì)網(wǎng)路資訊 應(yīng)用與實(shí)例分析 瞭解教師社會(huì)網(wǎng)路特徵 (1)應(yīng)用與實(shí)例分析 ? 大?。宏P(guān)係範(fàn)圍、資源多寡? 密度:緊密程度、資訊傳播速度? 平均聯(lián)繫強(qiáng)度:社會(huì)支援多寡? 平均關(guān)係種類:社會(huì)支援多寡瞭解教師社會(huì)網(wǎng)路特徵 (2)應(yīng)用與實(shí)例分析 瞭解教師社會(huì)網(wǎng)路特徵 (3)應(yīng)用與實(shí)例分析 瞭解教師所屬組織之社會(huì)網(wǎng)路資訊 應(yīng)用與實(shí)例分析 瞭解某專長(zhǎng)教師之社會(huì)網(wǎng)路資訊 應(yīng)用與實(shí)例分析 ? 以『網(wǎng)路教學(xué)、遠(yuǎn)距教學(xué)』為例瞭解教師之關(guān)係路徑資訊 應(yīng)用與實(shí)例分析 知識(shí)管理新理論 AA’理論? A代表本質(zhì)或本體上知識(shí)? 甲公司為導(dǎo)入 KM之企業(yè)? 乙公司為未導(dǎo)入 KM之企業(yè)? A甲 i為甲企業(yè)中某個(gè)體 i之知識(shí)? A乙 i為乙企業(yè)中某個(gè)體 i之知識(shí)A甲 i A乙 i甲公司 乙公司知識(shí)管理新理論 AA’理論? 因此 A?ΣA甲 I=A’– A‘:代表甲企業(yè)所能達(dá)到最趨近的本體? 因此 A?ΣA乙 I=A”– A“:代表乙企業(yè)所能達(dá)到最趨近的本體? 若甲企業(yè)導(dǎo)入 KM,而乙企業(yè)未導(dǎo)入 ,則 ΣA甲 I必定比 ΣA乙 I更接近於 A,亦即甲企業(yè)綜效較佳? A?A’?A”結(jié)論? 網(wǎng)際網(wǎng)路上的發(fā)展歷程– 網(wǎng)路社群、線上學(xué)習(xí)、知識(shí)管理? 電腦化之前先要合理化? 導(dǎo)入知識(shí)管理之前要先將組織資訊化? 員工的資訊基本素養(yǎng)是導(dǎo)入 KM的基礎(chǔ)? 分享式的組織文化是導(dǎo)入 KM的成功關(guān)鍵演講完畢,謝謝觀
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