internet知識(shí)管理的應(yīng)用-wenkub.com
2025-01-08 00:49 本頁(yè)面
【正文】 ?則 Σ代表甲企業(yè)所能達(dá)到最趨近的本體? 因此 ? *Origin:網(wǎng)路教學(xué)系統(tǒng)之功能分析與設(shè)計(jì) 網(wǎng)路教學(xué)系統(tǒng)姓名 學(xué)校系所 專長(zhǎng) /附加資訊 (分?jǐn)?shù) 教師全國(guó)排名 )1 陳年興 國(guó)立中山大學(xué) 資訊管理研究所 、網(wǎng)路教學(xué) Where?How?Why?n 完整分佈圖面臨之問(wèn)題n 時(shí)間及成本花費(fèi)高n 國(guó)科會(huì)計(jì)畫 21世紀(jì)資訊科技趨勢(shì)網(wǎng)n 知識(shí)分佈圖隱含於大量網(wǎng)頁(yè)中n 教師介紹網(wǎng)頁(yè)n 教師著作論文網(wǎng)頁(yè)n 教師所參加的會(huì)議網(wǎng)頁(yè)教師知識(shí)分佈圖隱含於網(wǎng)頁(yè)中知識(shí)分佈圖中有哪些資訊? 建立完整的教師知識(shí)分佈圖– 顯示教師專及系所長(zhǎng)資訊– 推薦領(lǐng)域?qū)＜舀C 顯示教師社會(huì)網(wǎng)路資訊– 顯示教師關(guān)係路徑如何建立教師知識(shí)分佈圖? 整合網(wǎng)際網(wǎng)路資源– 學(xué)校網(wǎng)頁(yè) — 找尋教師基本及專長(zhǎng)資訊– 全國(guó)碩博士論文 — 尋找教師專長(zhǎng)資訊– 搜尋引擎 — 尋找教師社會(huì)網(wǎng)路資訊教師專長(zhǎng)資訊教師社會(huì)網(wǎng)路社會(huì)網(wǎng)路Knowledge Map搜尋引擎教師基本資訊全國(guó)碩博士論文專長(zhǎng)資訊應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)建立教師基本資訊? 基本資訊 (姓名、專長(zhǎng)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址等 )? 專長(zhǎng)資訊判斷網(wǎng)頁(yè)是否含有教師基本資訊網(wǎng)頁(yè)關(guān)鍵字表格表格抬頭雙三檢定網(wǎng)址判斷YesYesYesNoYesYesNoNoNoNo網(wǎng)頁(yè)『沒(méi)有』教師基本資料網(wǎng)頁(yè)『有』教師基本資料Start雙三檢定 __分析與設(shè)計(jì)? 是否有『文字?jǐn)?shù)目為三』的超連結(jié) –CommonAgent–組織 D組織 AKnowledge Knowledge各組織間 Knowledge之共享Knowledge Knowledge知識(shí)管理的應(yīng)用 Inter? Inter的建立，不僅縮短了人與人之間的距離，也縮短了知識(shí)與知識(shí)之間的距離? 於 Inter上進(jìn)行知識(shí)管理之應(yīng)用有下列三個(gè)例子：–Openfind–CIA組織 B LedgerECPlanningSchedulingDistributionERPHRFMISSCMEDICRM1970s 1980s 1990sInter之應(yīng)用Extra之應(yīng)用Intra之應(yīng)用KM知識(shí)管理的應(yīng)用 Intra? Organizational? 穩(wěn)定安全的資料庫(kù)。IntraH.? 系統(tǒng)式策略– 人對(duì)檔案：發(fā)展電子文件系統(tǒng)，以分類整理、儲(chǔ)存、傳布、重複使用知識(shí)。learning知識(shí)管理的演進(jìn)? 第一代「知識(shí)管理」 ~1960– 認(rèn)為產(chǎn)業(yè)智慧的開發(fā)、蓄積與應(yīng)用是前一階層的使命，作業(yè)核心只負(fù)責(zé)執(zhí)行，完全不鼓勵(lì)他們隨便更動(dòng)前者所定下的知識(shí)與規(guī)範(fàn)。如供應(yīng)鏈管理、顧客服務(wù)中心、資源及採(cǎi)購(gòu)管理等。model）： 目標(biāo)是減少依賴。至內(nèi)隱知識(shí) 外顯知識(shí)內(nèi)隱知識(shí)由外顯知識(shí)共同化(共鳴的知識(shí) )內(nèi)部化(操
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1