【導讀】下列說法正確的是:()。等于甲的動能,小于甲的動能,大于甲的動能。跑來,跳到車上后,人受到車的沖量與車前進方向相反,人的動量大于車的動量時,車將向后運動。A物體的質量m1,以速度v0逼近物體B并壓縮彈簧。求:球2在C處的初速度多大?0—2秒內恒力對質點做的功是多。過坐標軸上(0,0)、(6,2)、三點的拋物線軌跡(圖略)。,加速度,且沿y軸負方向。
【總結】碰撞碰撞視頻一、不同類型的碰撞1、概念:碰撞過程中物體會發(fā)生形變,還會發(fā)熱、發(fā)聲,碰撞中有內能或其它形式能的產(chǎn)生,相互作用后,系統(tǒng)的動能減少。碰撞中的相互作用力是彈力、電場力,碰撞中只有物體間動能、勢能的轉化,相互作用前后,系統(tǒng)的動能保持不變。3、彈性碰撞:1、非彈性碰撞:2、完
2024-11-18 00:16
【總結】物體的碰撞同步測試;1.如圖所示,質量為M的小車原來靜止在光滑水平面上,小車A端固定一根輕彈簧,彈簧的另一端放置一質量為m的物體C,小車底部光滑,開始讓彈簧處于壓縮狀態(tài),當彈簧釋放后,物體C被彈出向小車B端運動,最后與B端粘在一起,下列說法中正確的是()A.物體離開彈簧時,小車向左運動B.物體與B端
2024-11-15 08:30
【總結】第二節(jié)原子的核式結構模型三維教學目標1、知識與技能(1)了解原子結構模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據(jù);(2)知道?粒子散射實驗的實驗方法和實驗現(xiàn)象,及原子核式結構模型的主要內容。2、過程與方法(1)通過對?粒子散射實驗結果的討論與交流,培養(yǎng)學生對現(xiàn)象的分析中歸納中得出結論的邏輯推理能力;(2)通過核式
2024-11-19 17:01
【總結】第一節(jié)電子的發(fā)現(xiàn)與湯姆孫模型三維教學目標1、知識與技能(1)了解陰極射線及電子發(fā)現(xiàn)的過程;(2)知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子的實驗及理論推導。2、過程與方法:培養(yǎng)學生對問題的分析和解決能力,初步了解原子不是最小不可分割的粒子。3、情感、態(tài)度與價值觀:理解人類對原子的認識和研究經(jīng)歷了一個十分漫長的過程,這一過程也是辯證發(fā)展
2024-12-08 22:23
【總結】第四節(jié)氫原子光譜與能級結構三維教學目標1、知識與技能(1)了解光譜的定義和分類;(2)了解氫原子光譜的實驗規(guī)律,知道巴耳末系;(3)了解經(jīng)典原子理論的困難。2、過程與方法:通過本節(jié)的學習,感受科學發(fā)展與進步的坎坷。3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)我們探究科學、認識科學的能力,提高自主學習的意識。教學重點:氫原子光
【總結】第4節(jié)核能的利用與環(huán)境保護三維教學目標1、知識與技能(1)知道什么是核反應,會寫出人工轉變方程;(2)知道什么是放射性同位素,人造和天然放射性物質的主要不同點;(3)了解放射性在生產(chǎn)和科學領域的應用;(4)知道放射性污染及其對人類和自然產(chǎn)生的嚴重危害,了解防范放射線的措施,建立防范意識。2、過程與方
【總結】普通高中課程標準實驗教科書—物理(選修3-5)[人教版]第十八章原子結構新課標要求1.內容標準(1)了解人類探索原子結構的歷史以及有關經(jīng)典實驗。例1用錄像片或計算機模擬,演示α粒子散射實驗。(2)通過對氫原子光譜的分析,了解原子的能級結構。例2了解光譜分析在科學技術中的應用。
2024-12-01 09:25
【總結】探索碰撞中的不變量——課堂設計新課引入:請大家回憶一個概念:什么叫力?力是物體和物體之間的相互作用。而有些物體間的相互作用顯得有些劇烈,那就是碰撞!碰撞是很常見的現(xiàn)象:大到宇宙空間天體之間、天體飛行器之間的相互碰撞,小到微觀粒子之間的碰撞。(顯示圖片)回到我們生活的空間,我來給大家看幾種碰撞:演示實驗:演示:兩個擺球在最低點的
2024-12-03 05:17
【總結】《電子》同步測試一、選擇題1.關于陰極射線的本質,下列說法正確的是()A.陰極射線的本質是氫原子B.陰極射線的本質是電磁波[來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K]C.陰極射線的本質是電子D.陰極射線的本質是X射線2.關于陰極射線的性質,下列說法正確的是()A.
2024-12-01 09:21
【總結】一,動量生活中,我們會感受到質量大的東西,它們運動起來停下來更困難,同樣質量的物體,速度大的停下來更困難。物理學上為了描述這一現(xiàn)象,引進了動量。運動物體的質量和速度的乘積叫做動量,用字母p來表示:p=m*v一,關于動量需要注意的:1,動量是矢量,其方
2024-11-18 00:13
【總結】第2節(jié)動量守恒定律測試一、選擇題1、一個靜止的質量為M的原子核,放射出一個質量為m的粒子,粒子速度為V,則核剩余部分的速度為()A.mV/(M-m)B.-mV/MC.-mV/(M+m)D.-mV/(M-m)2、關于動量守恒的條件,下面說法正確的是(),動量就不
2024-11-30 13:07
【總結】液晶一、教學目標1.知道什么是液晶態(tài),什么是液晶.知道液晶態(tài)物質與固態(tài)、液態(tài)物質的關系.2.知道液晶的分子外形特征.3.知道液晶的一般用途.二、重點難點重點:液晶和液晶的用途.難點:液晶態(tài)物質與固態(tài)、液態(tài)物質的關系.三、教與學[來源:學科網(wǎng)ZXXK]教學過程:隨著
【總結】第三節(jié)實物粒子的波粒二象性三維教學目標1、知識與技能(1)了解光既具有波動性,又具有粒子性;(2)知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性;(3)知道德布羅意波的波長和粒子動量關系。(4)了解不確定關系的概念和相關計算;2、過程與方法(1)了解物理真知形成的歷史過程;(2)了解物理學研究的基礎是實驗事實
2024-12-09 06:45
【總結】第3章原子核放射性衰變同步練習一、選擇題1.天然放射現(xiàn)象顯示出[]A.原子不是單一的基本粒子B.原子核不是單一的基本粒子C.原子內部大部分是空的D.原子有一定的能級2.β衰變中所放出的電子,來自[]A.原子核外內層電子B.原子核內所含
【總結】原子核結構一、原子核的人工轉變--質子的發(fā)現(xiàn)1919年盧瑟福完成了用α粒子轟擊氮原子核的人工核實驗,實驗裝置示意如圖。TTCAFSMA:放射性物質C:容器T:閥門F:鋁箔S:熒光屏M:顯微鏡MTTCAFS實驗步驟及結
2024-11-18 10:44