教材梳理階段練習第5單元第7講質(zhì)量守恒定律及化-資料下載頁
2025-01-09 16:43本頁面
【正文】 下，生成 18 4 份質(zhì)量的二氧化氮、 32 份質(zhì)量的氧氣、 36 份質(zhì)量的水 。 三、實驗題 ( 共 38 分 ) 14 ． ( 18 分 ) 小明同學欲通過化學實驗證明 “ 質(zhì)量守恒定律 ” ，確定以 “ 稀鹽酸與碳酸鈣反應 ” 為研究對象，設計的實驗裝置如圖所示。 ( 1) 根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是 反應前、后 ( 填 “ 只有反應前 ” 、 “ 只有反應后 ” 或 “ 反應前、后 ” ) 整個反應裝置 ( 包括錐形瓶、氣球和藥品 ) 的質(zhì)量。 ( 2) 實驗步驟如下： ① 按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。 ② 將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是 有氣泡產(chǎn)生 ，發(fā)生反應的化學方程式是 C aC O3＋ 2H C l == =C aC l2＋ H2O ＋ CO2↑ 。 ③ 當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了。小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的 C 。 A ．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少 B ．該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量 C ．空氣的浮力作用干擾了實驗結果 D ．生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律 【解析】 ( 1 ) 要想證明質(zhì)量守恒定律就是要 比較在化學反應過程中，反應物和生成物的質(zhì)量關系，因此應該把反應前和反應后整個裝置的質(zhì)量都測出來，然后進行比較。 ( 2) ② 碳酸鈣與稀鹽酸反應有二氧化碳氣體生成，因此液體中會出現(xiàn)大量氣泡； ③ 化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變，因此所有反應都遵循質(zhì)量守恒定律，該實驗中因為氣球膨脹后所受空氣浮力會明顯增加，因此反應后天平的指針向右偏轉(zhuǎn)。 15 ． ( 2 0 分 ) ( 2 0 1 5 安徽 ) 某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。 ( 1 ) 請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式 2 M g ＋ O2==== =點燃2 M g O 。 ( 2 ) 小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。我 不同意( “ 同意 ” 或 “ 不同意 ” ) 小明的觀點，因為 任何化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律，該反應前后質(zhì)量不相等的原因是空氣中有氣體參加了反應 。 ( 3) 小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。 【提出問題】黃色固體是什么呢？ 【查閱資料】 ① 氧化鎂為白色固體； ② 鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂 ( M g3N2) 固體； ③ 氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。 【做出猜想】黃色固體是 Mg3N2 【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象及結論 取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象 若產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體，說明燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2 【反思與交流】空氣中 N2的含量遠大于 O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的 M g O 卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋 O2比 N2活潑 。 ( 4) 該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生 H2，實驗 現(xiàn)象如下： 上表中，用水進行實驗的目的是 對照實驗 ( 或空白實驗 ) 。 根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結論，并分析可能的原因： ① 加熱時，各組反應均加快。原因是升高溫度反應加快 ； ② 加熱時，實驗 1 的反應中氣泡明顯增多。原因是不僅有 H2生成，還有 NH3逸出 ； ③ 實驗 2 比實驗 3 反應快。原因是 Cl－比 SO4 的作用強 。 2－ 【解析】 ( 1) 鎂在氧氣中燃燒生成 M gO 。 ( 2) 要全面理解質(zhì)量守恒定律，是指在化學反應中，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這里的 “ 各物質(zhì) ” 不單是指固體，還包括液體和氣體。 ( 3) 鎂不但可以和空氣中的 O2反應，而且還可以和 N2反應，不過 O2比 N2活潑，相同條件下以和 O2反應為主。 ( 4) 分析表格中現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)，相同條件下不同鹽溶液中反應的快慢不同，實驗 1 反應最快，實驗 2 次之，實驗 3 再次之，對照實驗最慢。加熱時各實驗反應均加快。結合 NH4Cl 和 NH3的性質(zhì)，可以作答。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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