【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律推測:反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和如何變化,是變大?變???還是不變?氫氧化鈉+硫酸銅?氫氧化銅+硫酸鈉NaOHCuSO4Cu(OH)2Na2SO4現(xiàn)象:生成藍(lán)色沉淀反應(yīng)表達(dá)式:硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉CuSO4+NaOHCu(OH
2025-03-04 16:21
【總結(jié)】復(fù)習(xí):磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式加熱水氫氣+氧氣反應(yīng)物生成物化合反應(yīng)分解反應(yīng)姜家鎮(zhèn)中童永斌姜家鎮(zhèn)中童永斌質(zhì)量守恒定律演示實(shí)驗(yàn)1:白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:
2025-10-31 01:36
【總結(jié)】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。從化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)來理解質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子重新排列和組合。質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì):在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化,所以,
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律一天,神探狄仁杰看到燃著的蠟燭感到非常疑惑,就問身邊的元芳?!霸?,為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量會(huì)減輕呢?”接著他又走到關(guān)公神像面前說“為什么關(guān)公手中的刀時(shí)間久了質(zhì)量會(huì)變重呢?元芳,此事你怎么看?”這個(gè)……大人,此事定有蹊蹺,我看還是問問在場的同學(xué)們吧!當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成新物質(zhì)時(shí),反應(yīng)物
2025-08-16 00:44
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律第五單元化學(xué)方程式生日宴會(huì)中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會(huì)越燒越短。金屬生銹后質(zhì)量變大了。1、結(jié)合生活中遇到的現(xiàn)象,提出問題:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒有變化呢?2、你的猜想是(變大、變小、或不變);一、質(zhì)量守恒定律物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量
2025-01-20 08:47
【總結(jié)】運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法進(jìn)行質(zhì)量守恒定律教學(xué)的案例泰州市九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校王震寧本節(jié)課是滬教版第四章第二節(jié)《定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化》的第一課時(shí),在過去的《質(zhì)量守恒定律》的教學(xué)中,筆者常見的做法是通過火柴燃燒后最后剩下灰燼、酒精燃燒連灰燼都沒有留下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景,問學(xué)生化學(xué)變化前后物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生了怎樣的變化?許多學(xué)生很快回答:相等,即使有少數(shù)同學(xué)的答案不一致,但當(dāng)學(xué)生完成了課本的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):硫酸銅溶
2025-08-05 15:56
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律。2.從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)變化中,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有增減。3.能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋一些有關(guān)問題。鐵絲燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃一、提出問題二、實(shí)驗(yàn)探究1、提出假
2025-01-20 17:48
【總結(jié)】十年樹木,百年樹人中牟縣六初中張麗娟說課程序一、教材分析二、學(xué)情、學(xué)法分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重、難點(diǎn)五、教學(xué)方法六、教具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程教材分析質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的重要定律,教材從提出在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量同生成物質(zhì)量之間存在什么關(guān)系入手,從觀察白磷燃燒和
2025-03-04 16:27
【總結(jié)】本資料來源?質(zhì)量守恒定律?第六單元碳和碳的氧化物?二氧化碳的制法?第七單元燃燒及其應(yīng)用?第八單元知識(shí)點(diǎn)?第九單元溶液質(zhì)量守恒定律?參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反映后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律。?在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量
2025-01-22 03:33
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律參賽作者:鄭楠參賽單位:安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)人教版九年級(jí)化學(xué)第五單元課題1第1課時(shí)目錄CONTENTS?說設(shè)計(jì)理念?說教材?說教法學(xué)法?說教學(xué)過程?說板書設(shè)計(jì)?
2025-01-21 00:00
【總結(jié)】九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)(人教版)課題1質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。為什么變短了?生日宴會(huì)中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會(huì)越燒越短?;瘜W(xué)反應(yīng)發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了?一、質(zhì)量守恒定律我在1673年,做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),金屬汞放在容器里煅燒,反應(yīng)后,進(jìn)行稱量,發(fā)現(xiàn)
2025-03-04 16:10
【總結(jié)】Ⅴ-1-2質(zhì)量守恒定律內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和注意:1、質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)反應(yīng),且一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。2、驗(yàn)證或應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí),不能遺漏任何一種反應(yīng)物和生成物,尤其是氣體。對(duì)于有氣體參加的或有氣體生成的反應(yīng),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2025-02-27 04:49
【總結(jié)】課題1質(zhì)量守恒定律物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關(guān)系呢?活動(dòng)與探究1活動(dòng)與探究(3)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和小于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。(1)參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和大于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。(2)參加
2025-02-27 15:55
【總結(jié)】中考化學(xué)復(fù)習(xí)課質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用按板中學(xué)武紹軍2023年12月03日認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。能用分子、原子觀點(diǎn)理解質(zhì)量守恒定律,并能用它解釋一些簡單現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。引入:Fe+CuSO4〓C
2025-03-04 16:44
【總結(jié)】一天,福爾摩斯像往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗,房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道:“敬愛的先生,別人都說你很聰明,那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎?”福爾摩斯慢條斯理地說:“這個(gè)問題很簡單,我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量,再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量,不就是我吐出煙和氣體的重量了么!