濟南版生物七上第一章奇妙的生命復(fù)習(xí)同步測試題-資料下載頁
2025-11-06 12:39本頁面
【導(dǎo)讀】請學(xué)生說出名稱。植物、動物、真菌、細菌和病毒等五類?，F(xiàn)在已被人們認識的生物有200多萬種。它們的形態(tài)、大小和生活習(xí)性各不相同，但在千差。以小組為單位進行討論，并進行評比，看哪一小組列舉的理由多而合理。本小組的題目研究討論結(jié)束后，可研究討論其他組的題。教師巡回指導(dǎo)，并參與。各組派代表向全班匯報，安排本小組同學(xué)補充發(fā)言，而后其他小組同學(xué)再發(fā)言補充。法國生物學(xué)家巴斯德為此做出了突出貢獻；簡單介紹巴斯德。你和巴斯德相比，誰的問題更有研究價值？讓學(xué)生對照巴斯德的實驗過程，找出自己在設(shè)計中有哪些可取之處？在巴斯德的實驗中，設(shè)計的曲頸瓶妙在何處？
【正文】 能夠吸收人們排出的二氧化 碳，利用陽光，使自身產(chǎn)生大量的營養(yǎng)物質(zhì)并且放出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能用一分為二的方式進行繁殖，一晝夜產(chǎn)生 2至 3代。 小球藻是生物嗎？從文中找出證據(jù)。 收獲大家談：（發(fā)展學(xué)生歸納問題的能力） 通過這節(jié)課你的收獲什么？ 請回答下列有關(guān)科學(xué)研究方法的問題： （ 1）要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用 法。 （ 2）要了解馬和驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用 法。 （ 3）要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論 ，可采用 法 丹丹為了認識桃花的結(jié)構(gòu)，她取了一朵桃花，首先仔細看了它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，然后用鑷子依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，并用鑷子夾開一個花藥，用刀片縱向剖開子房，進而看了里面的結(jié)構(gòu)。 （ 1）丹丹在認識桃花結(jié)構(gòu)的過程中，主要采用了什么研究方法？ （ 2）用這種方法來研究生物時，應(yīng)該注意哪些問題？ 1我們剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校將為每個學(xué)生建立健康檔案（身高、體重、視力、有無家族遺傳病等），請你想一 想將用到哪些研究方法？ 1請大家閱讀課后“病菌被找到了”材料，請分析這個過程符合科學(xué) 探究的一般程序嗎？從中你有什么啟發(fā)？ 1小明同學(xué)非常喜歡觀察、思考生物現(xiàn)象。雨后的一天下午，他仔細的觀察地上的 蚯蚓，想到了一個問題：蚯蚓生活在地下的土中，它們到底喜歡明亮還是喜歡黑暗？你能根據(jù)小明的問題，提出自己的假 設(shè)并設(shè)計一個探究活動嗎？
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