濟南版八上第一章綠色開花植物的一生同步測試-資料下載頁
2024-11-15 19:43本頁面
【導讀】此題考查被子植物開花和結(jié)果的過程。只有受精完成后，雌蕊的子房才能發(fā)育成果實，，每年桃樹開花時，小明爸爸在桃園里放養(yǎng)蜜蜂。此舉除了采蜜的目。此題考查桃花的傳粉方式，桃花有鮮艷的花冠、芳香的氣味和甘甜的花蜜，屬于蟲媒。時，還幫助桃樹傳粉，提高桃子的產(chǎn)量。在營養(yǎng)物質(zhì)充足的情況下，出現(xiàn)果實空癟的現(xiàn)象，由于自然傳粉不足會造成果實空癟或作物缺?，F(xiàn)象，人工輔助授粉可以彌補自然傳粉的。A項桃子的食用部分屬于果皮，果皮由子房壁發(fā)育而來；B項番茄花的子房內(nèi)有多個胚珠，所以發(fā)育成的果實內(nèi)有多粒種子；C項花粉管內(nèi)有精子，可與胚珠內(nèi)的卵細胞融合；D項柱頭、花柱和子房合稱雌蕊，故D錯。本題綜合考查玉米種子的結(jié)構(gòu)和成分。質(zhì)的成分和儲存部位。6．圖1表示一粒浸軟的菜豆種子。某同學用刀片沿圖中虛線將種子切斷，并畫出了橫斷面。斜線處表示受到損傷。的自身條件是，有成熟而完整的胚。實驗結(jié)果的影響。______，從而保護好_______和_______。
【正文】 軸 ［①］ 生長點 ［ B］ 本題綜合考查芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育。解答本題的關(guān)鍵是結(jié)合圖示正確認識枝芽的 結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育。枝芽發(fā)育成枝條，新枝條由莖、葉、側(cè)芽組成；①是生長點，屬于分生組織；②是幼葉，將來發(fā)育成葉；③是芽軸，將來發(fā)育成莖的主干，它是由生長點細胞不斷分裂產(chǎn)生的細胞形成的。④是芽原基，將來發(fā)育成枝條的側(cè)芽。 20.(7 分）如圖為植物嫁接的一種方法，請據(jù)圖回答： （ 1）這種嫁接方法稱為 _________法，常用的嫁接方法還有 ______法。 （ 2）圖中的①是 _______，②是 _______，嫁接中提高成活率的關(guān)鍵是使 _______緊密結(jié)合在一起。 （ 1）芽接 枝接 （ 2）接穗 砧 木 形成層 本題考查嫁接的方法。嫁接有兩種方法：芽接和枝接。芽接是用芽作接穗，枝接是用帶芽的枝條作接穗。無論哪一種嫁接方法，提高成活率的關(guān)鍵都是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起。 21．（ 8分）我市某校的幾位同學對生物學知識情有獨鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學的小實驗，這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系。 （一）實驗步驟 (1)取三個無色透明的玻璃杯，分別標記 A、 B、 C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。 (2)取 30 粒黃豆種子分別放入 A、 B、 C 杯底的餐巾紙上。 (3)A杯不作處理， B 杯用 黑布全部罩住， C 杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把 A、 B、 C 均置于24 ℃～ 27 ℃環(huán)境中。（如圖） （二）實驗現(xiàn)象 幾天后， A、 B 兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)， C 杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象。 （三）回答問題 (1)要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用 _______作為對照實驗。該實驗的結(jié)論是 ___________。該實驗的變量是 _________。 (2)要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用 _______作為對照實驗。 (3)老師認為這幾位同學在實驗步驟 2 中的描述欠嚴密，處理欠妥當 ,請你指出其中一處不足 :__________________。 （三） (1)A、 B 有光無光均發(fā)芽（或發(fā)芽與光照無關(guān)） 光照 (2)A、 C (3)大豆應平均分配或大豆應有發(fā)芽能力（生命力旺盛）（答出一點即可） 本題是對種子萌發(fā)條件的考查。解讀圖示可知： (1)A 杯為對照組， B 杯和 A 杯構(gòu)成一組對照實驗，變量是光照，探究“光對種子萌發(fā)的影響”。 (2)C 杯無空氣， C 杯和 A 杯構(gòu)成一組對照實驗，變量是空氣，探究“空氣對種子萌發(fā)的影響”。 (3)為減少實驗偶然性，每個裝置中至少放入 10粒種子，為確保實驗變量惟一，所選的種子大小、壽命等盡可能一致 。
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