教科研培一體化有效策略教材-資料下載頁
2025-01-07 04:10本頁面
【正文】 。 做什么 ——校本 研修策略 ?區(qū)域研修： 以區(qū)域聯(lián)合體校際間或以縣（區(qū)）為中心的專題研究活動（ 課題為載體 ） ?理念： 植根課堂，和問題對話， 用腳板研究，做實踐的思考者！ 做什么 ——校本 研修策略 ?網(wǎng)絡(luò)研修： 在 信息技術(shù) 環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)交流、學(xué)習(xí)、論壇等研修活動。 ?理念：以 教育技術(shù) 為對象，和網(wǎng)絡(luò)對話， 用 “ 融合 ” 的思想引領(lǐng)未來教育。 案例 ? 同江二中物理教學(xué)改革團隊 “教科研培一體化 ”工作模式 ? 同江三中 “說、講、辯、評 ”校本研修活動 小結(jié) ? 校本研修： 是校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)三位一體的綜合體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。其中，校本培訓(xùn)是中介，校本科研是動力，校本教研是紐帶。 做什么 ——制度保障策略 ? 建立健全 “ 教科研培一體化 ” 的組織 、 管理 、 獎評等一系列相關(guān)制度 。 案例分享 ? 同江三中 “ 說、講、辯、評 ” 校本研修實錄 ? 佳木斯東風(fēng)區(qū) “ 七項一體 ” 區(qū)域研修活動實錄 ? 同江二中物理學(xué)科研究團隊課例研修實錄 說課 辯課 校長評八年級英語辯課 語文說課 語文第二次備課 同江二中 《 平面鏡成像 》 結(jié)束語 ? 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。 ? 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ? 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 謝謝！
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