【導(dǎo)讀】(本試卷共四大題26小題，共8頁(yè)?？荚囉脮r(shí)150分鐘，滿分120分）。準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)及姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。而現(xiàn)在，通過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播，使我們對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生。情，讓心境寧?kù)o溫暖。詩(shī)歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。的鮮活記憶，激蕩的是民族文化歷久彌新的精魄?！霸?shī)三百”，列為“五經(jīng)”之一。B.、“號(hào)”，是名和字之外的稱(chēng)號(hào)，一般用于自稱(chēng)，以示某種志趣或抒發(fā)某種情感。

　　

【正文】 卻發(fā)覺(jué)自己詞窮了。 24 高考后 ，畫(huà)室 被 拆 除 了，我們的“盧浮宮”倒塌了。 25 再去看他時(shí)，他氣色好了很多， 已經(jīng)成了老師的合伙人。 他邀請(qǐng)我去畫(huà)室看一看。上了頂層后，我震驚了 ： 頂層的墻壁上，全是孩子們的涂鴉，極像當(dāng)年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺(tái) 。 他站在一片彩繪前對(duì)著我笑，既像從前那個(gè)執(zhí)著的青年，又像一個(gè)全新的人?！半m然沒(méi)有考上那 所 美院，可美院現(xiàn)在會(huì)請(qǐng)我講課，也值了??”他談起 自己的事業(yè)，開(kāi)始滔滔不絕 。 不遠(yuǎn)處 有 學(xué)生喊他， 他 去學(xué)生那里指導(dǎo)了。 26 我沿著彩繪墻慢慢地走，忽然發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落里，有 一 幅殘破的 速寫(xiě) 畫(huà)，走近一看，我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的?？墒钱?dāng)我看 完速寫(xiě) 畫(huà) 和畫(huà)旁邊的彩繪時(shí) ，卻怎么也笑不出來(lái)了。那是六、七個(gè)少年坐在天臺(tái)上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨(dú)他，一手 拿 著畫(huà)筆，兩只眼睛卻看 向我們。速寫(xiě)畫(huà)旁邊，有那么一個(gè)真人比例大小的彩繪，是個(gè)藍(lán)色的阿凡達(dá)。她手持長(zhǎng)矛，滿臉警戒的神情，忠心耿耿地守護(hù)著他們的潘多拉星球，以及我們?cè)?jīng)的“盧浮宮”。 （原文有刪改） 1請(qǐng)閱讀選文，在表格 A、 B處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ 2分） 【參考答案】 A:崇拜 B：吃驚 1結(jié)合語(yǔ)境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第 ○7 段劃線句進(jìn)行賞析。（ 3分） ______________________________________________________________________ 【參考答案】 運(yùn)用了比 喻的手法，把老人臉上的一絲笑容比作點(diǎn)了一盞燈，生動(dòng)形象寫(xiě)出了父親見(jiàn)到兒子時(shí)內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)出老人對(duì)即將參加高考的兒子的鼓勵(lì)和希望。（ 3分） 文章第 4段寫(xiě)到： “我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫(huà)歪了 。 ”請(qǐng)展開(kāi)想象 ， 用 第一人稱(chēng) 描寫(xiě)鐘霄當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（要求：至少使用 一 個(gè)成語(yǔ) ， 60字左右 ）（ 3分） ____________________________________________________________________________ 【參考答案】 示例：老師的話 讓我好糾結(jié)。北方那所美院，是我們夢(mèng)寐以求的地方，現(xiàn)在放棄真不甘心?？晌?6歲了，還在麻煩父母，真對(duì)不起他們。唉，如何是好？（符合題目要求即可） 2 文章第 ?段寫(xiě)到， “ 我 ” 看完鐘霄畫(huà)的內(nèi)容時(shí) ， 怎么也笑不出來(lái)了 。 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容 ，說(shuō)說(shuō)“我”笑不出 事 件 “我”的心情 鐘霄被老師肯定 A 鐘霄放棄高考 B 鐘霄請(qǐng)我參觀畫(huà)室 震驚 來(lái)的原因。（ 3分 ） ____________________________________________________________________________ 【參考答案】 從畫(huà)中，“我”看到鐘霄一直懷念我們一起學(xué)習(xí)、 的日子 ，這讓“我”感動(dòng)；又想到鐘霄 為了承擔(dān)家庭責(zé)任而放棄高考，“我”感到惋惜；畫(huà)中體現(xiàn)出的鐘霄不忘初心，用另一種方式執(zhí)著著守護(hù)理想的精神，讓“我”敬佩。此刻真是百感交集， 笑不出來(lái)了。 2 文霄 寫(xiě)的是 — 段 鐘霄的 人生經(jīng)歷，作者卻以“我”的口吻來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)問(wèn)“我”在文中的作用是什么？ （ 3分） ____________________________________________________________________________ 【參考答案】 （ 1）“我”作為本文的敘事線索，貫串全篇，使文章情節(jié)集中，脈絡(luò)清晰。 （ 2）以“我”的口 吻來(lái)敘述故事，便于作者抒發(fā)感情，增強(qiáng)文章的真實(shí)性，讀來(lái)親切自然，真切生動(dòng)。（ 3）用“我”的經(jīng)歷和情感變化，襯托出鐘霄內(nèi)心的矛盾和傷感，以及他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求。 三 、 綜合性學(xué)習(xí) 。 （含 23? 25題，共 8分）（答案用黑色碳素筆填寫(xiě)在 答題 卡上 ） 初中三年，同學(xué)們閱讀了魯迅先生的許多作品。在 “ 魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學(xué)準(zhǔn)備向同學(xué)們介紹他做讀書(shū)筆記的三種方法，并展示自己的讀書(shū)筆記。請(qǐng)你和他一起完成這次交流展示活動(dòng)吧！ 【方法介紹】 要點(diǎn)歸納法 ： _____________________________________________________________。 摘抄批注法 ： 先 摘抄一些詞、句或段， 然后寫(xiě)下感想、體會(huì)或評(píng)論 。 比較研究法 ：先確定研究問(wèn)題，然后從大量作品中選 取材料，比較研究，最后得出結(jié)論 。 【筆記展示】 第一篇 我用兩個(gè)星期的時(shí)間讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》。 這是一部回憶性的散文集，共 有十篇文章，寫(xiě)了魯迅少年時(shí)代一直到日本留學(xué)前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要寫(xiě) 童心世界，第七、八篇 寫(xiě)青年時(shí)代面臨人生道路的 抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧 了自己走上文學(xué)道路的經(jīng)歷。 在我看來(lái)，《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)底層人物的溫情仁愛(ài)，寫(xiě)出了對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察，表達(dá)了對(duì)家人師友的真摯感情。 第二篇 摘抄 批注 語(yǔ)段一： 三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園 ，雖然 ★ 魯迅先生的一些作品充滿了童趣；上 小 但在那里也可以爬上花壇去折 蠟 梅花 ， ★ 學(xué)時(shí)溜到后園玩耍，冬天堆雪羅漢? 在地上或桂 花 樹(shù)上尋蟬蛻 。 最好的工作是 ★ 尤其是《狗 貓 鼠》中與隱鼠相伴的 捉了蒼蠅喂螞蟻 ， 靜悄悄地沒(méi)有聲音 。 ★ 情節(jié) 讓我忍俊不禁：那只受傷的隱 《從百草園到三味書(shū)屋》 ★ 鼠被救活復(fù)原后，居然不逃走，把它 語(yǔ)段二： 孩子們用龍眼核給他做眼珠 ， ★ 放在地上，它會(huì) ____A____。把它放在 氣從誰(shuí)的母親的脂 粉 ． 奩中偷得胭脂來(lái)涂在 ★ 飯桌上，它會(huì) ___B____。把它放在書(shū)桌 噍 唇 上 。 這回確是 一 個(gè)大阿羅漢了 。 他也 ★ 上，它會(huì) ___C____。在這些作品中， 就 目 光灼灼地嘴 唇 通紅地坐在 雪 地里 。 ★ 我看到了先生總是以一個(gè)兒童的純潔 《雪》 ★ 心靈去感受他身邊的一切。 第三篇 在閱讀魯迅先生的作品時(shí)，我對(duì)他描寫(xiě)人物的方法產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了比較研究，得出結(jié)論：先生筆下的人物形象生動(dòng)鮮活，給人留下了深刻的印象，因?yàn)樗朴枚喾N描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物，下面三個(gè)語(yǔ)段就主要用了_________________________________________________四種 方法。 語(yǔ)段一 ：進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書(shū)。 —— 《藤野先生》 語(yǔ)段二 ：“阿呀阿呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，變愈有錢(qián)??”圓規(guī)一面憤憤的轉(zhuǎn)回身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。 —— 《故鄉(xiāng)》 語(yǔ)段三 ：他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠了一層灰色，嘴里說(shuō)些話。 —— 《孔乙己》 2 閱讀了魯迅的《 朝花夕拾》后，小程同學(xué)用“要點(diǎn)歸納法”寫(xiě)了第 — 篇讀書(shū)筆記。請(qǐng)你閱 讀 他的 讀書(shū)筆 記，向同 學(xué)們介 紹 “ 要點(diǎn)歸納法” （ 3分） ____________________________________________________________________________ 【參考答案】 同學(xué)們，要點(diǎn)歸納法就是先要閱讀完作品，然后從文體、內(nèi)容、情節(jié)等方面歸納要點(diǎn)，最后寫(xiě)出感想。 2小程同學(xué)用“摘抄批 注法”寫(xiě)了第二篇讀書(shū)筆記。請(qǐng)你根 據(jù) 《狗 .貓 .鼠》的相關(guān)情節(jié)，用自己的話幫他 完成 A、 B、 C三處的批注。 （ 3分） _________________________________________________________________________ 【參考答案】 A：時(shí)時(shí)跑到人面前來(lái)，緣腿而上，一直爬到膝髁。 B：撿吃些菜渣，舔舔碗沿。 C：從容的游 行，看見(jiàn)硯臺(tái)便舔吃了研著的墨汁。 2小程同學(xué)用“比較研究法”寫(xiě)了第三篇讀書(shū)筆記，請(qǐng)你對(duì)筆記中的三則語(yǔ)段比較研究，幫他補(bǔ)充完整研究結(jié)果。（ 2分 ） ____________________________________________________________________________ 【參考答案】 外貌（肖像）描寫(xiě)、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作 四、寫(xiě)作。（第 26題， 50分 ）（ 作文請(qǐng)用黑色碳 素筆 書(shū)寫(xiě)在答 題 卡上 ) 2 下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（ 50分） 題一：初中三年， 你厚 厚的作業(yè)本 里留下了 老師 的各種評(píng)語(yǔ)。這些評(píng)語(yǔ)曾熱情地鼓勵(lì)過(guò) 你 、 悉心 地 指 導(dǎo)過(guò)你、善 意 地提醒過(guò)你、中肯地批評(píng)過(guò)你?? 請(qǐng)以“老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ) ___________ 我”為 題，寫(xiě) 篇文章。 題二 ：閱讀下 面的材料，從中選擇 — 個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章可敘述 經(jīng)歷，可抒發(fā)情 感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉 ， 不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、 擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)） 材料一 ：周有光先生一直覺(jué) 得自己被譽(yù)為“漢語(yǔ)拼音之父”不合適，他說(shuō)：“漢語(yǔ)拼音 很早就出現(xiàn)苗頭，有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，不要把功勞都?xì)w在我一個(gè)人身上?！敝苡泄庀壬ナ乐?后， 大家都說(shuō)：“學(xué)拼音的 都欠他一 份師恩?！? 《一生追光一生有光》 材料二 ：其實(shí)你并不內(nèi)向，只是不擅長(zhǎng)對(duì)不親密的人開(kāi)朗。 —— 許靈 材料三 ：不要把好東西留到特別的日子才用，你活著的每一天都是特別的日子，每天早晨我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，都要告訴自己這是特別的一天。 —— 莫言 三則材料給我們這樣一些啟示：謙遜能讓自己獲得更大的成功 ，也能贏得別人更多的尊重；我們與人交往要敞開(kāi)心扉，主 動(dòng)交流，善于溝通；人生不能重來(lái)，我們過(guò)的每 — 天，都是唯一 的，特別的?? 寫(xiě)作要求 ： （ 1）若選題一，請(qǐng)先在橫線上填 寫(xiě) 恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容 ， 將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。 若選題二， 請(qǐng)按要求擬題，然后寫(xiě)作。 （ 2） 立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。 （ 3） 說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。 （ 4）文 中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人 名。 （ 5） 書(shū)寫(xiě)工整，不少于 600字。