企業(yè)價值觀塑造與企業(yè)文化建設-資料下載頁
2025-01-05 16:50本頁面
【正文】 定 組 織 文 化 特 質 推 進 文 化 變 革 制 度 分 析 與 修 訂 企業(yè)文化變革主題培訓系統 應 用 行 動 輔 導 六步鍛造法 2023/1/19 44 組織的外在表現方式 組織制度 組織的價值理念 企業(yè)文化的要素層次 2023/1/19 45 企業(yè)文化系統 文 化 個 性 稱 量 與 定 位 梳 理 組 織 管 理 流 程 界 定 組 織 文 化 特 質 推 進 文 化 變 革 制 度 分 析 與 修 訂 企業(yè)文化變革主題培訓系統 應 用 行 動 輔 導 意義：將企業(yè)文化建設成果轉化為實際可操作結果； 做法：組織氛圍輔導；“導學圖”； CIS系統； 借助：組織氛圍輔導，“導學圖”方法的使用。 六步鍛造法 2023/1/19 46 組織的外在表現方式 組織制度 組織的價值理念 企業(yè)文化的要素層次 2023/1/19 47 組織風氣分析 為風氣因素 評定等級 明確目標等級 比較現實與目標差距 調整消除差距 組織風氣分析模型的應用步驟 2023/1/19 48 組織風氣評價因素 組織支持 開放性 管理風格 員工素質 員工矛盾 員工自主權 2023/1/19 49 確立每個因素的理想等級 管理人員來判斷什么樣的等級對組織及其任務是最佳的。在此階段，明確當前戰(zhàn)略計劃或任務是很有用的。 例如：某組織的管理人員認為雇員有一些自主權是有益的，但卻不希望給雇員完全的自主權或者不希望雇員的自主權增加太快。那么定五級的目標就同一級一樣糟糕，三級目標可能是理想的。 比較實際等級與目標等級 從理想等級中減去實際等級，其差就是需要通過管理政策和策略來消除的差距。 例如：組織成員自主權的目標定為三級，而實際等級是一級，這一差距可以通過給雇員稍多一些責任和對其工作更多的控制權來消除 2023/1/19 50 落實于日常管理 ?部門總經理是企業(yè)文化建設第一負責人 ?文化價值指導對持續(xù)業(yè)務績效的重要性 ?學會用核心價值看問題和指導工作實踐 ?文化建設成效是重要業(yè)績考核指標之一 2023/1/19 51 指導人計劃 ? 從員工入職培訓轉向職業(yè)生涯發(fā)展 ? 從單向培訓過程轉向雙向互動指導 ? 從工具技術功能轉向心理社會功能 ? 從個體指導模式轉向群體指導程序 ?個人指導：注重信息交換，促進關鍵行為 ?群體指導：強調規(guī)范共享，整合文化網絡 2023/1/19 52 結論：是什么使企業(yè)的發(fā)展長盛不衰？ ?斷裂了， 組織就會斷裂 ?北京同仁堂的金字招牌為何三百年不倒？ ?麥當勞在全世界的廣泛成功依靠的是什么？ 2023/1/19 53 祝你成功 ！ 2023/1/19 54
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