建筑人文學(xué)院基地分析(修改版1)-資料下載頁(yè)
2025-01-04 10:02本頁(yè)面
【正文】 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 毛主席像分析 毛主席像剖面 地點(diǎn)：浙大主軸線(xiàn)毛主席像 活動(dòng)：看書(shū) 休息 等人 參觀(guān) 毛主席像作為學(xué)校的標(biāo)志性雕像，識(shí)別度高，作為景點(diǎn)的吸引力，提供一定的等待參照物，視野開(kāi)闊。 等待區(qū) 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 毛澤東像分析 。 ，提供等待參照物和游覽者的參照對(duì)象。 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 城院對(duì)比照 地點(diǎn)：城院圖書(shū)館 活動(dòng)：休息 約會(huì) 社交 學(xué)習(xí) 像一樣的作用：位于軸線(xiàn)上，又是標(biāo)志性構(gòu)筑物。 ，在采光井的周邊安置座椅，參與的人比較多。 ，空曠。 并且沒(méi)有休息座位和能引起人們停留的景觀(guān)空間。 ，但由于位置偏僻，基本無(wú)人在此活動(dòng)。 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 ，但不是完全遮擋。 ，給人溫暖。 ，讓人隨處可坐。 地點(diǎn)：浙大主軸線(xiàn)的大草坪 活動(dòng)：聚餐 午睡 社交 約會(huì) 打牌 以及發(fā)生故事的地方 …… =w= 大草坪 大草坪分析 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 城院對(duì)比照 地點(diǎn)：南北校區(qū)的大草坪 活動(dòng)：觀(guān)賞 休息 社交 ，除了草皮之外還設(shè)置了石板，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在此曬太陽(yáng)、睡午覺(jué)、聊天。 踏躺坐的植物，故基本無(wú)人進(jìn)入。 南校區(qū)大草坪 北校區(qū)大草坪 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 ，方便人進(jìn)入。 。 。 。 。 地點(diǎn)：浙大主軸線(xiàn)沿道路區(qū) 活動(dòng)：看書(shū) 休息 社交 以及發(fā)生故事的地方 …… =w= 教學(xué)樓周邊分析 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 地點(diǎn)：第五教學(xué)樓 活動(dòng)：休息 學(xué)習(xí) 教學(xué)樓周邊分析 剖面示意 剖面示意圖 平面示意圖 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 、私密， 周?chē)羞m當(dāng)遮蔽，形成高低雙層布局，限定空間 給人心里造成不安全感 可以直視 視線(xiàn)無(wú)法穿過(guò) 私密性強(qiáng)，有安全感 有約人高的灌木遮擋 大樹(shù)提供靠山，環(huán)境幽靜 教學(xué)樓周邊分析 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 教學(xué)樓周邊分析 。 。 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 ，不可照搬這樣的模式。 第五站結(jié)論 ，但一定程度上，溫暖的陽(yáng)光也有吸引力。 。 ，少數(shù)人談話(huà)適宜較小的尺度，并有一定遮擋，提供相當(dāng)?shù)乃矫苄浴? 。 肌理分析 人文特征 基地水文 人流來(lái)向 交通狀況 噪聲分析 選主入口 停留空間 謝 謝！
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