【正文】 定。檢查：A、學(xué)期初教導(dǎo)處檢查教學(xué)計劃、教研專題。B、常規(guī)性檢查。對教案的檢查，每月一次，最后一周進(jìn)行。C、不定期抽查。教導(dǎo)處對教案，作業(yè)不定期抽查，同時檢查組長工作。D、每期一次終結(jié)性檢查。期末考試前兩周，教導(dǎo)處組織分管教導(dǎo)，分組對全體教師進(jìn)行一次系統(tǒng)全面的檢查。此項檢查是對教師落實教學(xué)常規(guī)進(jìn)行評價的主要依據(jù)。聽課：課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)的中心環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)水平、專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力的集中反映。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處必須了解教師課堂教學(xué)情況，定期聽課。一般聽課分以下幾種類型：A、研究型聽課：目的在于對教研教改的探索，對優(yōu)質(zhì)課探討。B、隨堂聽課：事先不通知，目的在于了解教師上課真實情況，檢查落實教學(xué)常規(guī)的實際情況，課后查看教案，考查學(xué)生本節(jié)學(xué)習(xí)效果。C、跟蹤聽課：即連續(xù)聽課，在于對教師教學(xué)或問題有一個完整的了解。評價：每期做好教師落實教學(xué)常規(guī)的評價，是促進(jìn)常規(guī)落實的關(guān)鍵工作。只有認(rèn)真做好評價工作，才能保持教師落實常規(guī)的積極性，才能使教學(xué)常規(guī)堅實穩(wěn)定的生根，才能使常規(guī)落實，質(zhì)量不斷提高。二、課堂教學(xué)評價每期一次課堂教學(xué)評價是全體教師一次大的教學(xué)研究活動，是一次比武，是一次學(xué)習(xí)，也是對全體教師課堂教學(xué)的一次檢閱，要求講課質(zhì)量高，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)好。（一）早布置，選好教學(xué)研究問題。開學(xué)初，各教研組圍繞本學(xué)科特點與現(xiàn)今本學(xué)科動向，結(jié)合本校本班情況選好預(yù)期研究解決的問題。（二）組織全員參加課堂教學(xué)評價活動。語文組、教學(xué)組、非工組分別進(jìn)行，各教研組長、教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)參加。教師每聽完一次課要記好聽課記錄，填寫一份課堂教學(xué)評價記分表，背靠背記分，組長匯總，交教導(dǎo)處。（三）教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。教師在本組課堂教學(xué)活動結(jié)束后一周內(nèi)完成好教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。交組長匯總記分，然后交教導(dǎo)處綜合評價。（四）評價方式。可制定《課堂教學(xué)評價表》和《教學(xué)工作綜合量化評估細(xì)則》，對教學(xué)工作進(jìn)行量化評價。唐北小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價指導(dǎo)思想教師教學(xué)質(zhì)量評價工作總的指導(dǎo)思想是“以評促教，以評促學(xué)，教學(xué)相長，提高質(zhì)量”，使評價工作成為推動我校教學(xué)質(zhì)量提高的有力措施。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要堅持把嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、合理地考核與對教師進(jìn)行督促指導(dǎo)結(jié)合起來，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)提高。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要有利于引導(dǎo)和鼓勵教師在教學(xué)實踐中進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的個人專長，鼓勵教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上努力進(jìn)行探索和嘗試。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法㈠實施“一周一抽查，二周一檢查，一月一評價”檢查制度各教研組要高度重視教學(xué)檢查工作，充分發(fā)揮教學(xué)檢查工作對教學(xué)管理、教師教學(xué)與教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)條件、實驗室建設(shè)等各方面的監(jiān)控作用，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程存在的問題，保證學(xué)校教學(xué)各環(huán)節(jié)良性循環(huán)狀態(tài)，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。㈡定期和不定期檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理部門人員采取定期和不定期方式對教師上課情況進(jìn)行檢查，并將檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，做好記錄報教務(wù)處。㈢多層次聽課制度公開課組內(nèi)公開課由教研組組織，每學(xué)年每人1次以上，課后就任課教師上課內(nèi)容的取材、教學(xué)方法等組織進(jìn)行討論，并作好記錄交教務(wù)處。教學(xué)管理部門聽課每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要求：校長（主要負(fù)責(zé)人）不少于30節(jié)；業(yè)務(wù)校長及教導(dǎo)主任不少于50節(jié)⑴深入課堂聽課，對教師教學(xué)效果做出評價。⑵了解教學(xué)任務(wù)的落實情況，掌握教學(xué)動態(tài)。⑶了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)教學(xué)工作，避免發(fā)生教學(xué)事故。教師聽課每學(xué)期教師聽課要求20節(jié)以上，課后填寫聽課表交教科室。㈣學(xué)生評教教師授課對象學(xué)生是教學(xué)效果的受益者，因此，學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評價能較真實地反映教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行滿意率測評。成績分析試卷成績分析是反饋教學(xué)效果，了解試卷難度，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，每次考試成績作統(tǒng)計分析并公布。教研組、備課組、任課教師要認(rèn)真分析成績并寫好試卷分析，對教師存在的問題找出原因并及時解決。三、教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果處理監(jiān)控評價結(jié)果及時反饋給教師，對存在問題的教師進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，幫助教師改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，并對存在問題的教師限期整改。揚中市實驗小學(xué)評教評學(xué)制度為了全面貫徹黨的教育方針，切實推行素質(zhì)教育，加大管理力度，提高教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力，為把我校建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、創(chuàng)新的品牌學(xué)校，依據(jù)中小學(xué)教師管理考核辦法特制訂揚中市實驗小學(xué)評教評學(xué)制度。一、評教評學(xué)采用公開、公平、公正的原則，對全校教職工德能勤績等方面進(jìn)行綜合考評。主要考核師德師風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)成績等等。二、評教評學(xué)由學(xué)校辦公室具體負(fù)責(zé)組織評教評學(xué)活動。三、評教評學(xué)活動按期進(jìn)行，通過學(xué)生網(wǎng)上問卷調(diào)查、家長無記名信件調(diào)查和座談會等形式開展每學(xué)期不得少于一次。四、評教評學(xué)活動要廣泛收集學(xué)生或家長等各方面的意見。五、評教評學(xué)所提出的成績或問題有采用合適的方式進(jìn)行反饋。六、評教評學(xué)要采取實事求是的工作態(tài)度，保障評判人和被評人的合法權(quán)利。七、評教評學(xué)中對待出現(xiàn)的問題要調(diào)查核實、分析研究后才能作出結(jié)論，對于存在問題分管校長誡勉談話。