江蘇省丹陽市第三中學(xué)20xx屆九年級上學(xué)期期中考試語文試卷-資料下載頁
2024-11-15 08:28本頁面
【導(dǎo)讀】1．閱讀下面的文字，給文中加點字注音并根據(jù)拼音寫漢字。是一種坦蕩，那心靈像一汪碧泉清chè（）見底，容不得半點污穢和虛偽；是一種自信，更是一種奉獻。2）征蓬出漢塞，。3），西北望，射天狼。4）剪不斷，理還亂，是離愁，。5），后天下之樂而樂。7），在河之洲。根據(jù)《智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。次后，去松林取出藥。那白勝劈手奪來，傾在桶里。師徒繼續(xù)西行取經(jīng)。起了“山東呼保義”“河北玉麒麟”兩面繡字紅旗。的世俗風(fēng)情，揭示了不合理的社會制度，表達了對下層勞動人民的同情。丹陽是南朝齊梁帝王故里，①是一座擁有大約6000多年文化積淀的古城，③丹陽翼網(wǎng)發(fā)出倡議，督促丹陽網(wǎng)友一起保護剩下來的“丹陽記憶”。④不要讓我們的后代身為丹陽人卻無法銘記和了解這座城市的歷。蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭采采，白露未已。唐臨濟令李回，妻張氏。入至廳前，大罵辱?；厮熘量ぴV之，太守召令責(zé)之，怒其誤也。卒不言其薄女，遂歸。
【正文】 名、校名； ⑤卷面整潔，書寫工整。 初三語文期中答案 澈 hu242。 gān（每個 1 分） 3.（ 1）①吳用（智多星）（ 1 分） ②示例：讓禁軍扮成腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮成客人，讓梁中書授命眾人都聽命于楊志，走大路趁早涼趕路，中午熱時休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時；先阻止軍漢買酒，確認酒沒有問題后才允許他們買酒。（ 2 分） （ 2） B（ 2 分） 4．（ 1）刪去“ 大約 ”或“ 多 ” （ 2）把“ 使 ” 刪掉 （ 3）“ 督促 ” 改 為“ 號召 ”（ 4） 了解和銘記 順序顛倒 5．（ 1）變化：原來是實物祭祀，現(xiàn)在發(fā)展到綠色祭祀和網(wǎng)絡(luò)祭祀。 （ 2）認識：這樣的變化符合低碳（綠色、環(huán)保）的生活理念；順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的特點；方式更加靈活、多樣。 能突出畫面特點，語言生動形象。（ 2 分） （遙遠）、高峻（險峻）、曲折。反復(fù)吟詠渲染道路的遙遠與艱險，側(cè)面烘托對意中人的執(zhí)著不變的追尋，以及遇見欲見而不可得的惆悵之情。（ 4 分，特點、作用各 2 分） 用鞭子打 派 最終（完畢、結(jié)束） （每空 1 分） （ 2 分） 10.（ 1）縣衙內(nèi)常常有狐貍作怪，（趙縣令）把他當(dāng)做狐貍了。（ 2 分） （ 2）（張長史）這才自己說：我是李回妻子的父親，李回待我女兒不好，我來辱罵李回（ 3 分） 11.?指張長史。他沒見到所要辱罵的女婿，就不管青紅皂白先大罵 一場，真是糊涂； 另外，僅僅因為女婿替自己出了惡氣，就不再追究女婿對女兒的不尊重也算糊涂。 （ 2 分） 或?指全節(jié)縣令趙子余。他僅憑自己的猜想，就認為對方是狐妖作怪，立即派人捉來鞭打一頓，糊涂至極。 （ 2 分） 或?指李回。他不問原由，居然動用武力前去攻打，如此處理政事真是荒唐糊涂透頂。（ 2 分） 12.【參考答案】需要每個網(wǎng)友從自身做起，從管住自己的 “ 嘴巴 ” 做起。 【試題解析】結(jié)尾處已經(jīng)很明確了：因此，要還網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境的那一片 “ 藍天 ” ，需要每個網(wǎng)友從自身做起，從管住自己的 “ 嘴巴 ” 做起。當(dāng)然結(jié)合選文，我們還可以補上 “ 強化網(wǎng)絡(luò)言論自律意識 ” 和 “ 珍惜共處的網(wǎng)絡(luò)空間 ” 。 13.【參考答案】各種不文明的網(wǎng)絡(luò)用語。進入網(wǎng)絡(luò)世界，就會發(fā)現(xiàn)各種極端言論、偏激言論處處可見，而且越是 “ 出格 ” 就越容易贏得一片 “ 點贊 ” 叫好；對事件的爭論也往往變得簡單粗暴，乃至退化成偏激的人身攻擊；各種粗俗言論將“ 國罵 ” 從線下轉(zhuǎn)移到了線上，甚至將網(wǎng)絡(luò) “ 罵戰(zhàn) ” 發(fā)酵成網(wǎng)絡(luò) “ 約架 ” 。 【試題解析】答案主要在第二段 中， “ 霧霾 ” 具體指網(wǎng)絡(luò)世界中不文明的網(wǎng)絡(luò)用語。 “ 具體表現(xiàn) ” 只要對 “ 網(wǎng)絡(luò)世界語言的亂象 ” 分分類就可以了。因為段中已經(jīng)用分號（共兩個）將 “ 亂象 ” 歸好類了，兩個分號三個層次，然后整理摘抄就可以了。 14.【參考答案】舉例論證，論證了 “ 我們不能等待一種結(jié)果，只能付出努力去推動（或從現(xiàn)在就付出努力，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境向清爽健康的方向發(fā)展） ” 的觀點。 【試題解析】第 ⑤ 段一共四行字，舉了一個例子，還有一個 “ 因此 ” ，你看解題多簡單。論證方法自然是舉例論證；作用嘛，所有的論證方法都是要起到 “ 論證 ”作用，有沒有很好地起到這個作用？于 是答案也就有了。生動有力地論證了我們要從現(xiàn)在起就努力推動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境向清爽健康的方向發(fā)展。 15.【參考答案】倡導(dǎo)廣大網(wǎng)民自覺傳播和弘揚正能量，讓優(yōu)秀榜樣和作品發(fā)揮網(wǎng)上正面引導(dǎo)作用，可以促進網(wǎng)絡(luò) “ 霧霾 ” （網(wǎng)絡(luò)不文明用語）的凈化。 【試題解析】這個題目正好是第 14 題的另一面（或是對稱面，稱 “ 反面 ” 隨你）?！?網(wǎng)絡(luò)正能量精品 ” —— “ 正能量 ” ！ “ 精品 ” ！同時還要 “ 結(jié)合上文 ” ，也就是 “A+B” 的答法。 “A” 就是 “ 倡導(dǎo)廣大網(wǎng)民自覺傳播和弘揚正能量 ” ， “ 發(fā)揮網(wǎng)上正面引導(dǎo)作用的優(yōu)秀榜樣 ” ， “B” 就是凈化網(wǎng)絡(luò) “ 霧霾 ” ，推動網(wǎng)絡(luò)環(huán) 境向清爽健康的方向發(fā)展。 16.【解析】此題考察文章第一段的作用。通文章第一段的作用常有兩種情況：一個是點題，與題目呼應(yīng)，也可以是引出中心內(nèi)容；另一個是設(shè)置懸念，吸引讀者。根據(jù)文章內(nèi)容具體分析。 答案：點題：交代了孩子的年齡和賣豆?jié){的情況；引起下文，激發(fā)閱讀興趣。 17.【解析】此題考察表現(xiàn)手法的鑒別。 答案：對比，突出（強調(diào)）了賣豆?jié){孩子生活的艱辛和他的堅強獨立。 18.【解析】此題考察關(guān)鍵詞語的含義分析。要選擇多角度來分析，本詞語可以從小孩的角度，也可從 “ 我 ” 或者社會的角度來分析。 答案：苦澀于賣豆?jié){孩 子的辛苦忙碌；苦澀于這樣小的孩子就擔(dān)負了生活的責(zé)任；這表達了對賣豆?jié){孩子的同情；也表達了對這類弱勢群體的同情。 19.【解析】此題考察了主旨句含義的分析。主旨句含義分析，應(yīng)該圍繞更深入的角度來分析，將關(guān)鍵詞與進一步解釋，特別是財富一詞，更應(yīng)該詳細解釋。 答案：孩子賣豆?jié){的經(jīng)歷；養(yǎng)成了他吃苦耐勞、獨立自強的品格；培養(yǎng)了他對家庭、對生活的責(zé)任感；這些為他將來的人生奠定了堅實基礎(chǔ)。
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