(editmax結(jié)構(gòu)化面試-資料下載頁
2025-01-04 06:40本頁面
【正文】 用的可能性很小。 第二步：根據(jù)測評要素選擇面試題型 ? 主要的提問方式： ６投射式提問 這種方式又可以分兩種：一是圖片描述式，二是句子完成式。 串詞：環(huán)境 實(shí)力 旅游 基礎(chǔ) 發(fā)展 第二步：根據(jù)測評要素選擇面試題型 ?主要的提問方式： 案例分析式提問 這種提問方式是給考生提供一個案例，要求考生對案例進(jìn)行分析判斷，進(jìn)而測定應(yīng)試者的思考、分析和解決問題的能力等等。 １、題目：近年來，中央一再強(qiáng)調(diào)反腐敗工作要“狠 ”抓， “嚴(yán) ”抓，強(qiáng)調(diào)民主監(jiān)督機(jī)制的重要性?？杀O(jiān)督機(jī)制一定程度上又與領(lǐng)導(dǎo)的自主權(quán)、決策效率相沖突。你如何看待這個問題？能不能結(jié)合你的工作實(shí)際談一談？ ［出題思路］：通過焦點(diǎn)社會問題，考察應(yīng)試者的綜合分析能力。 ［評分參考標(biāo)準(zhǔn)］： 好：能從當(dāng)前反腐敗工作的實(shí)際出發(fā)，全面、透徹分析民主監(jiān)督的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)自主權(quán)的下放問題，最終找到問題沖突的實(shí)質(zhì)；言語流暢、有條理，觀點(diǎn)具有說服力。 中：對當(dāng)前民主監(jiān)督的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)自主權(quán)的下放進(jìn)行了一定程度上的分析，但只是得出了非根本性的原因；言語比較清楚，觀點(diǎn)卻不具很強(qiáng)的說服力。 差：對問題的分析只停留在現(xiàn)象上，沒有找到問題的根本原因所在；語言清楚，但缺乏條理性，觀點(diǎn)也沒有說服力。 ? 題目：如果在工作中，你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作。對此，同事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題？ ［出題思路］情境性問題。將面試者置于兩難情境中，考察其人際交往的意識與技巧，主要是處理上下級和同級權(quán)屬關(guān)系的意識即溝通能力。 ? 評分參考標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度去考慮問題，態(tài)度積極、委婉、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時對同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并進(jìn)行適當(dāng)溝通。 中：感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來（怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任），私下里與對你有意見的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會。 差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)、能干的必然結(jié)果。 第三步：組題（合成題本） ?題目來源 ? 崗位匹配性： 背景信息的各個方面 ? 組織計(jì)劃協(xié)調(diào)： 對工作中某些任務(wù)的策劃或其中的某一環(huán)節(jié) ? 人際溝通的意識與技巧： 來源于工作或生活中的人或事 第三步：組題（合成題本） ?題目來源 ? 應(yīng)變能力： 工作或生活中的突發(fā)事件 ? 情緒控制能力： 同應(yīng)變能力，常與應(yīng)變或人際結(jié)合考察 ? 綜合分析能力： 社會熱點(diǎn)問題，或具有多面性的事件等 第三步：組題（合成題本） ?題面語言簡潔，便于讀題，易于理解 ?題面無長句，無生僻、難懂的詞語 ?題目創(chuàng)新 ?組題原則：先易后難 謝 謝 ！ 演講完畢，謝謝觀看！
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