【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1—3題。①當(dāng)今的藝術(shù)仿佛在興致勃勃地享受一場(chǎng)技術(shù)的盛宴?？傊?，從聲光電的全面介入到各種聞。所未聞的機(jī)械設(shè)備，技術(shù)的發(fā)展速度令人吃驚。許多貪大求奢的文化工程、文藝演出中，我們不難看到技術(shù)崇拜正在形成。②技術(shù)是藝術(shù)生產(chǎn)的組成部分，藝術(shù)的創(chuàng)作與傳播從來沒有離開技術(shù)的支持。此，技術(shù)也從未扮演過藝術(shù)的主人。社會(huì)的技術(shù)消費(fèi)，而不是藝術(shù)演變的內(nèi)在沖動(dòng)。換言之，這時(shí)的技術(shù)無形中晉升為領(lǐng)跑者，③中國藝術(shù)的“簡(jiǎn)約”傳統(tǒng)隱含了對(duì)于“炫技”的不屑。具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干擾人們對(duì)于“道”的持續(xù)注視。勝質(zhì)”可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)，這是古代思想家的人文情懷。大額紫荊慷慨贊助，大牌演員頻頻現(xiàn)身，大眾傳媒提供各種。于對(duì)于工具的盲目崇拜，這種崇拜的實(shí)質(zhì)，是重技而輕道，重物而輕人。前一段諸多社會(huì)事件。社會(huì)的進(jìn)步、文化的繁榮，需要讓技術(shù)與道德。炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。

　　

【正文】 100 ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 題目： 700 800 900 廈門市翔安一中 20202017 學(xué)年第一學(xué)期高三年語文期中考試卷答案 1.（ 3 分） 【解析】 D A 項(xiàng)把 “ 技術(shù)崇拜 ” 的范圍縮小到了 “ 大型文藝晚會(huì) ” ，不合文意； B 項(xiàng)偷換概念，原文 “ 工業(yè)社會(huì)的技術(shù)消費(fèi) ” ，而非 “ 藝術(shù)生產(chǎn)中的技術(shù)消費(fèi) ” ； C 項(xiàng)從結(jié)果角度看技術(shù)崇拜，只看到文中提及的好結(jié)果，而對(duì)作者重點(diǎn)論述的不好結(jié)果問曾提及。 2. （ 3 分） 【解析】 C 此題綜合性較強(qiáng)，但由于選擇支都是對(duì)固定語段的分析，所以考生容易明確閱讀區(qū)間。 C 項(xiàng)指出 ④ 段與 ②③ 兩段形成遞進(jìn)關(guān)系，明顯錯(cuò)誤， ④ 段是在 ②③ 兩段分析的基礎(chǔ)上順承而來，沒有語意上的遞進(jìn)關(guān)系。 3. （ 3 分） 【解析】 A B 項(xiàng) “ 勢(shì)必 ” 一詞偷換了原文 “ 可能 ” 的表述；根據(jù)原文第 2 段最后一句話， C 項(xiàng)中 “ 藝術(shù)是技術(shù)發(fā)明力圖開拓的市場(chǎng) ” 的表述明顯是作者否定的現(xiàn)象； D 項(xiàng)根據(jù)原文最后一句話，可以判斷錯(cuò)誤。 4.（ 5 分） B C 5.（ 3 分） ① 老丑； ② 邋遢； ③ 怪異 6.（ 4 分） ① 開頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，營(yíng)造出濃厚的市井氛圍，為 “ 老頭 “ 的出場(chǎng)作了鋪墊。 ② 結(jié)尾交代 “ 老頭 “ 死 后留下巨款的情節(jié)，以簡(jiǎn)筆收束全文，留下懸念與想象空間。 ③ 開頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡(jiǎn)筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。 （答 2 點(diǎn)即給 4 分） 7. （ 5 分） A C 8. （ 4 分） ①作為一位歷史地理學(xué)家，侯仁之對(duì)北京等城市充滿熱愛。 ② 侯仁之對(duì)榆林、承德、北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)了它們被埋沒的歷史。 ③ 侯仁之積極參與城市保護(hù)工作。 （答 2 點(diǎn)即給 4 分） 9. （ 5 分） ①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因； ② 寫出了侯仁之對(duì)國家民族命運(yùn)的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿； ③ 體現(xiàn)了傳記的真實(shí) 性； ④ 為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就作鋪墊。 （答 3 點(diǎn)即給 5分） 10. （ 3 分） 答案 A 11. （ 3 分） 答案 C（武職） 12. （ 3 分） 答案 A 13. （ 5 分） (1)這是區(qū)區(qū)小亊 ,有什么艱難？我們這些人愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用。 (區(qū)區(qū)、吾儕、焉各一分 ) （ 5 分） (2)剛到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。（甫、親故、者各一分） 14. （ 5 分） 這首詞塑造了一位表面上享受漁釣生活、而內(nèi)心卻藏著苦悶的隱者（或隱士） 形象。（ 2分）從詩歌內(nèi)容來看，詞人似乎很享受 漁釣生活，但開頭兩句則已透露出了詞人的無可奈何，“送年華”顯示出了詞人的無聊和苦悶。這些自在、快樂和自豪，是詞人迫于環(huán)境而自我排遣的結(jié)果（ 3 分） 15. （ 6 分） 全詞主要運(yùn)用了情景交融的藝術(shù)手法。（ 2 分）詞中的“新燕”“輕鷗”“歌”“ 清酒”等意象為詞人“漁釣”營(yíng)造了美好的氛圍，詞人置身其間，自在快樂。（ 2 分）詞人通過富有典型意義的景物描寫，表現(xiàn)了他樂于隱逸的思想情感。（ 2 分） 16. （ 5 分） （ 1）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （ 1）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑 （ 3）贏得倉皇北顧 17. （ 3 分） 答案 D 18. （ 3 分） 答案 D 19. （ 3 分） 答案 D 【解析】語句排序遵循一個(gè)邏輯原則，即是“先言其物而后可言也”，比如④句中首次提到“箕頂”，那么才有后文對(duì)“箕頂”的描述，所以②應(yīng)在④后；空格后的“我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了??”句中提到的“遺址”，顯然是在告知其前應(yīng)是③；而③明顯是從上往下看的景象，所以應(yīng)在“箕頂”之后，即④②之后。排除法，即選 D 項(xiàng)。 20. （ 5 分） ①你會(huì)聽到它悄然逼近的聲音 ②引力波每時(shí)每刻都在影響著我們 ③引力波是聽不到的 21. （ 6 分） 答案：（示例）流程依次為：（ 1）勞務(wù)派遣單位與 用人單位簽訂協(xié)議，確立勞動(dòng)關(guān)系。（ 2）勞務(wù)派遣單位和被派遣的員工簽訂合同，建立勞動(dòng)關(guān)系。 （ 3）用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立使用關(guān)系。 22. （ 60 分） 作文 [寫作指導(dǎo) ]此則材料作文的核心立意是做人做事要選定身邊的榜樣，從點(diǎn)滴提高自己做起；反對(duì)的是好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。 立足文中的核心詞語，可以這樣表述立意： 平凡成就偉大 點(diǎn)滴積累，終成飛躍 腳踏實(shí)地，執(zhí)著前進(jìn)