20xx秋人教版高二語文上學期期中試題1-資料下載頁
2024-11-15 06:51本頁面
【導讀】級、班級座號等填寫在答題卡上。2．選擇題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填在答題卷相應的表格上。不按以上要求作答的答案無效。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷帶回，將答題卡繳交。A．葳蕤．便．言寰．宇馳騁．。B．甄．別市儈．軟著．陸溫柔敦．厚(dūn). D．箜篌．．悵．然明月珰．夙．興夜寐。成為各行各業(yè)的領頭兵。B、有無正確的學習態(tài)度，是我們能否取得進步的重要條件。唯其如此，才能成為生活中。明年春，圍蘇茂于廣樂，周建招聚十余萬人救廣樂。時鬲縣五姓共逐守長，據(jù)城而反。五姓大喜，即相率歸降。萬余人劫劉尚，令不得相救。明日，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。，進逼廣都，違背皇帝不得與劉尚分兵的告誡，導致被謝豐等人圍困，，當將領們提出主帥因傷而臥會使軍中產(chǎn)生恐懼心理時，吳漢接受了他們的意見，并著力鼓舞士氣，最終打敗敵軍。點心雖小，卻別有風味。
【正文】 武二年，封吳漢為廣平侯。第二年春，吳漢把蘇茂圍困在廣樂，周建招集十多萬人去廣樂援救蘇茂。吳漢率領輕裝的 騎兵與敵人作戰(zhàn)，沒能獲勝，自己從馬上摔落下來，傷了膝蓋，就退回營帳。諸位將領對吳漢說：“大敵當前，主帥卻因傷而臥床，這會使軍中產(chǎn)生恐懼心理啊?！眳菨h于是抖擻精神，裹好傷口站起來，叫人殺牛犒勞士兵，并下令軍中說：“今天是立功封侯之時，大家好好努力??！”于是士兵們激奮起來，氣勢倍增。 第二天，大家一齊擊鼓前進，周建的軍隊大敗。 建武十二年春，吳漢進軍攻打廣都，攻下了它。接著，吳漢派輕裝的騎兵去燒成都市橋?；实鄹嬲]吳漢說：“你只堅守廣都，等待敵人來進攻，不要與他們爭斗。如果敵人不敢來犯，你就轉(zhuǎn)移營地 ，逼近敵人，等待他們力氣衰弱，才可以攻打他們啊?！眳菨h趁著勝利，進逼成都，依憑江的北岸設立營壘，派劉尚率領一萬多人駐扎在江的南岸?；实勐牭竭@個消息大吃一驚，責備吳漢說：“不久前還對你千叮嚀萬囑咐，哪想到你處理起事情來會這么糊涂呢！與劉尚的營壘分隔開，如有緊急情況，就不能再互相聯(lián)系了?！痹t書還沒有到達，這時謝豐、袁吉帶著十多萬軍隊進攻吳漢，他們派別的將領帶著一萬多人進攻劉尚，使吳漢劉尚不能相互救援。吳漢與敵人大戰(zhàn)一天，軍隊失敗，逃入營壘。吳漢于是召集諸位將領激勵他們說：“我想要把隊伍秘密轉(zhuǎn)移到江的南岸向劉尚靠 攏，合并兵力抗擊敵人。成敗的機會，就在此一舉了?！庇谑菢淦鹪S多旗幟，使煙火不熄，帶領軍隊連夜銜枚（古代軍隊秘密行動時，讓兵士口中橫銜著枚，防止說話，以免敵人發(fā)覺）前進，與劉尚回合，謝豐等沒有發(fā)覺。第二天，吳漢派出全部兵力迎戰(zhàn)敵人，于是大敗敵人。 吳漢隨從皇帝征討時，諸位將領看到作戰(zhàn)陣勢不利，有的很惶恐，失去他們的常態(tài)；吳漢神情鎮(zhèn)定沉穩(wěn)，隨即修理武器，激勵官兵，使他們振作起來。吳漢曾經(jīng)出征，他的妻子和兒女在后方購買田產(chǎn)。吳漢回家后，責備他們說：“軍隊在外，官兵供給不充足，你們?yōu)槭裁促徺I那么多田宅呢！”于是把這 些田宅 全部分給了自己的兄弟以及外家。 到吳漢去世時，皇帝賜給他謚號“忠侯”。 答案示例：（ 1）梅花 ,突出了它耐寒 ,清高 ,報春的特點。 （ 2）襯托 ,對比 ,表達了堅持理想操守 ,不與世俗同流合污的思想感情。 1（ 1）彼于致福者（ 2）亦使后人而復哀后人也（ 3）恐年歲之不吾與 （ 4）則天地曾不能以一瞬 解析：本題考查考生理解文中重要句子含意的能力。 A 項“藝術(shù)感染力不大”不僅僅是“無法承載豐厚的社會內(nèi)容”這一個原因； D項斷定它“不能登大雅之堂”太絕對化了。 解析： 本題考查考生理解 文中重要概念含義的能力。 B項，諷刺“如果離開了幽默”，才會“喪失內(nèi)在的藝術(shù)韻味，成為一種變相的挖苦與謾罵”； C項，靈動只是“有時”也融 合在幽默與諷刺之中； D項“平面化、碎片化、解構(gòu)化的藝術(shù)傾向”是“后現(xiàn)代的氣脈”的“表現(xiàn)”，是“在幽默、諷刺、靈動的審美追求之中”“不時”透露出的。 ：調(diào)節(jié)心情，交流情感，減輕壓力，給人帶來快樂和方便。 消極作用： 機械復制 ， 過份媚俗求利，文化品位不高，出現(xiàn)“快餐文化”甚至“文化垃圾”。 15. ① 篇幅短，內(nèi)容少； ② 輕松（“笑”），多為親切風趣的內(nèi)容； ③ 需要 下載和發(fā)送，受技術(shù)的限制。 16．（ 4分） （ 1）因為理解他的人太少，而關(guān)注他的人卻如此之多，這讓愛因斯坦感到困感。（ 2分）（ 2）表現(xiàn)了愛因斯坦淡泊名利，不通俗務的性格。（ 2分） 17．（ 6分） （ 1）他堅持相對論，堅守正義，堅持反戰(zhàn)立場，使他被周圍的同事和自己的祖國拋棄。 （ 2）他深邃、睿智的思想遠遠超越同時代的人，使他無法得到別人的理解。 （ 3）他對工作的狂熱與癡迷，使得他與世俗格格不入。 （“堅持正義”“思想深邃”“工作癡迷”每點 2分） 18．（ 5分） （ 1）愛因斯坦的成就眾所周知，沒有必要再 寫（或：本文的出發(fā)點不是要評介愛因斯坦的科學成就，而是要展示他的思想性格）（ 1分） （ 2）這些細節(jié)描寫，更貼近真實的、自然的愛因斯坦，增強了傳記的真實性。（ 2分） （ 3）這些描寫生動有趣，使人物的個性更突出鮮明；表現(xiàn)出愛因斯坦沉迷于工作、不屑于傳統(tǒng)習俗、孤獨不被理解的個性，增強了傳記的吸引力與感染力。（ 2 分，答出生動鮮明、增強吸引力感染力等得 1分，具體分析個性得 1分） 19． 范圍：① 公益廣告：不把垃圾亂舞，文明處處彰顯。 范圍：② 公益廣告：芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護。 范圍： ③ 公益廣告：排隊等一等，素質(zhì)伴一生。 范圍：④ 公益廣告：綠燈行，紅燈停，自覺守則你最行。 ［每則３分內(nèi)容１分，得體１分，生動１分。］ （ 6分）參考：（符合人物特點即可） 是源源不斷的利潤 是健康強壯的體魄 畫家 是絢麗多彩的畫面 /音樂家 是動人心魄的音符
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