有效獎勵與懲罰的理論與應(yīng)用分析-資料下載頁
2025-01-01 14:16本頁面
【正文】 兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第 21名?！? ? 說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順的讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時都要早。 ? 孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料 —— 直到結(jié)束，都沒有聽到。 ? 她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！? ? 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！? ? 高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。 ? 她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我 ……” ? 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上 …… 討論：上述故事說明了什么道理？ ? 鼓勵比批評更有效 討論： ? 懲罰手段是否越嚴(yán)厲，不想要的行為是否就越不容易發(fā)生？請舉例說明。 案 例 分 析 小王去年進(jìn)入一家小有名氣的外企，小王對這份工作非常滿意，一方面公司的上上下下都很和諧，氣氛輕松，工作雖累卻很舒心；另一方面薪水也不錯，底薪有 3000元，還會有一些獎金。小王一門心思都撲在工作上，經(jīng)常加班加點，有時還把工作帶回家做，而且也確實成效斐然。比如，上次湖北的一個設(shè)備安裝項目，在小王的努力下只用了 1／ 3的時間就完成，為公司節(jié)約大量成本。項目負(fù)責(zé)人為此還專門寫了一份報告表揚小王。年終考核，人力資源主管對小王的成績予以高度表揚， 并告訴小王公司將給他加薪 15％，小王很高興，這不僅是錢的問題，而且是公司對他業(yè)績的肯定。同年進(jìn)入公司的小李卻開心不起來，他今年的業(yè)績不好，午飯時兩人聊了起來，小李說：小王你今年真不錯，不像我，薪水都加不了，干來干去還是 3000元。猛然間，小王才知道，原來小李的薪水和他一樣多！他對小李并沒有意見，可他想不通，即使不管業(yè)績，同樣的職務(wù)，小李的學(xué)歷、能力都不比他高，公司怎么會這樣做呢？ 試描述一下小王與小李談話前后的感受。 你認(rèn)為小王下一步會怎么做？
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