張景昌“加”職業(yè)生涯規(guī)劃(1)-資料下載頁
2025-01-01 07:29本頁面
【正文】 主和公司發(fā)展歷史和發(fā)展?jié)摿? ? 產(chǎn)品和服務 ? 地點 ? 與行業(yè)趨勢相比，過去幾年的年銷售額 ? 主要競爭者 ? 組織的所有權，家族所有權對潛在進步的影響 ? 管理風格、組織文化 ? 員工數(shù)量 ? 組織結構、工作氛圍、工作量 ? 下屬參與決策活動的數(shù)量 ? 培訓和發(fā)展計劃 ? 典型的職業(yè)軌道 ? 升職政策 ? 技術使用，儀器的數(shù)量和類型 ? 如果是一個非贏利組織，它的目的、資金來源、客戶和功能是什么 宏觀工作世界現(xiàn)狀 包括勞動力供求關系 、 各地區(qū)各行業(yè)的需求分析 、 職業(yè)生涯規(guī)劃的理念等內(nèi)容 。 企業(yè)員工個人發(fā)展模式 人才流動市場化機制 人才信息流動系統(tǒng)支持 人才庫 應屆生源 實習生源 社會招聘 了解自我13年 共性培養(yǎng) 個 性培養(yǎng) 員工：了解企業(yè)、社會和市場 部門：了解員工個性及發(fā)展?jié)摿? 人力資源部：提供系統(tǒng)而普遍的培養(yǎng)通道 員工：尋找合適的崗位 部門：資源的整合培養(yǎng)再生 人力資源：提供良好的發(fā)展環(huán)境 評價中心 專業(yè)技術 管理人員 技術生產(chǎn)工人 技師 管理型 專家型 管 理 層 專 家 技能型 路徑選擇 初 級 管 理者 中級管理者 業(yè)務主管 業(yè)務經(jīng)理 業(yè)務總監(jiān) 中 級 技 術員 高級技術員 有經(jīng)驗員工 關鍵員工 專家 往哪里走 新人 高級管理者 ？ 社會環(huán)境分析 項目 給自己的生涯發(fā)展帶來的機會 給自己的生涯發(fā)展帶來的威脅 政治體制特點 政局穩(wěn)定性 非經(jīng)濟政策變化的趨勢 法律體系的發(fā)展方向 項目 給自己的生涯發(fā)展帶來的機會 給自己的生涯發(fā)展帶來的威脅 全球產(chǎn)業(yè)結構和分工 國家產(chǎn)業(yè)政策 經(jīng)濟波動 項目 給自己的生涯發(fā)展帶來的機會 給自己的生涯發(fā)展帶來的威脅 可以預見將要出現(xiàn)的新技術 正在快速發(fā)展的新技術 正在被淘汰的技術 即將被淘汰的技術 管理者 業(yè)務者 技術者 用人單位需求狀況 從用人單位看， %的用人需求集中在企業(yè)，機關、事業(yè)單位的用人需求比重僅占 %，其他單位的用人需求比重為 %。 討論：面對現(xiàn)狀，大學生應做 什么準備？ ?盡早做職業(yè)規(guī)劃，盡早做好面對工作的心理準備； ?多一些實踐性探索，增加工作世界的體驗和認識； ?調(diào)整心態(tài)。意識到非理想就業(yè)的可能性會減少遭遇它時所受到的沖擊； ?更積極的對策是從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學習新技能、積累更多工作經(jīng)驗的機會。 p傳統(tǒng)價值觀：做一顆螺絲釘，工作到退休。 p現(xiàn)代價值觀：實現(xiàn)經(jīng)濟目標，成就理性動機。 p后現(xiàn)代價值觀：實現(xiàn)個體幸福最大化，追求個體標準差異，不強調(diào)權威與大眾標準。 工作價值觀整體趨向 啟發(fā)： ?為自己的職業(yè)規(guī)劃負責； ?忠于自己的職業(yè)。 剖析不同發(fā)展路徑的利與弊 很多大學生最頭疼的莫過于不清楚自己想做什么、能做什么、該做什么，這就是典型的“職業(yè)迷?！?。 項目五 決策與執(zhí)行 造成“職業(yè)迷?！钡淖钪苯拥脑蚓褪侨鄙俦匾穆殬I(yè)規(guī)劃。那么，職業(yè)規(guī)劃到底該怎么來做呢？科學的職業(yè)規(guī)劃應包括以下兩方面的具體內(nèi)容。 v確定適合自己的職業(yè)目標 v選擇職業(yè)發(fā)展的路徑。 找準最適合的職業(yè)發(fā)展路徑 項目五 決策與執(zhí)行 對職業(yè)發(fā)展路徑進行優(yōu)化 大學時期的“職業(yè)試婚” 大學時期的“全程探索” 進入職場的“職業(yè)試水” 項目五 決策與執(zhí)行 職業(yè)規(guī)劃力求切實可行 排除你的阻礙 規(guī)劃你的目標 分析你的優(yōu)劣勢 分析你的需求 五 個 步 驟 完成你的計劃
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1