【總結(jié)】.......廣東金融學(xué)院名牌專業(yè)建設(shè)立項(xiàng)申請(qǐng)書申報(bào)專業(yè):所在系部:申報(bào)日期:廣東
2025-06-25 14:25
【總結(jié)】上海金融學(xué)院經(jīng)濟(jì)系西方經(jīng)濟(jì)學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀部分主講教師:黃敏教材:尹伯成《簡明西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》(第四版)上海金融學(xué)院經(jīng)濟(jì)系西方經(jīng)濟(jì)學(xué)目錄第十一章國民收入核算第十二章國民收入的決定:
2025-01-01 03:57
【總結(jié)】第六章開放的凱恩斯模型—國際經(jīng)濟(jì)學(xué)一、為什么要研究開放經(jīng)濟(jì)(一)開放經(jīng)濟(jì):一國可以自由地開展與外部世界的商品、勞務(wù)、資本等的交往。(二)一國的對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)如何反映?1、國際收支:一國一定時(shí)期,與其他國家經(jīng)濟(jì)交往所引起的收支總額的對(duì)比關(guān)系。2、國際收支平衡表:天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:
2024-10-19 15:54
【總結(jié)】資產(chǎn)評(píng)估學(xué)主講:范忠偉1出勤(10%)期末考試(70%)考核方式課堂參與及作業(yè)(20%)2教學(xué)目的?對(duì)資產(chǎn)評(píng)估的基本概念、理論、評(píng)估方法有較全面而深入的掌握;?通過一定量的案例和企業(yè)資產(chǎn)評(píng)估的討論,使同學(xué)們對(duì)如何對(duì)企業(yè)資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估的能力得到一定程度的鍛煉和提高。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
2025-01-01 05:34
【總結(jié)】((1))總需求總需求((AD))曲線(曲線(函數(shù)函數(shù)))((2))總供給總供給((AS))曲線(曲線(函數(shù)函數(shù)))((3))總需求總需求—總供給總供給((AD—AS))模型模型((4))AD—AS模型小結(jié)模型小結(jié)第六(第六(17)章)章總需求函數(shù)總需求函數(shù)和總供給函數(shù)和總供給函數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)::國民收入
2025-05-12 08:03
【總結(jié)】2022/2/171第二講總供給——總需求模型2022/2/172凱恩斯革命是20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)中意義最為重大的事件。——薩繆爾森2022/2/173例:1929——1933大蕭條
2025-01-20 11:45
【總結(jié)】12022/8/251第二章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)一、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)價(jià)值的衡量:國內(nèi)生產(chǎn)總值二、物價(jià)水平和失業(yè)的衡量第一篇導(dǎo)論2?國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)衡量經(jīng)濟(jì)中所有人的總收入?GDP也衡量用于經(jīng)濟(jì)中物品與勞務(wù)生產(chǎn)的總支出對(duì)一個(gè)整體經(jīng)濟(jì)而言,收入等于支出因?yàn)槟硞€(gè)買
2025-08-15 21:18
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)·宏觀·第17章1宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Macroeconomics河南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院-4-20246819611963196519671969197119731975197
2025-01-21 22:32
【總結(jié)】廣東金融學(xué)院簡介-----------------------作者:-----------------------日期:廣東金融學(xué)院--學(xué)校簡介????學(xué)院現(xiàn)有普通全日制在校學(xué)生13988人。教職工925人,專任教師690人,正高職稱57人,副高職稱165人,具有碩
2025-06-16 08:50
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)陜西師范大學(xué)國際商學(xué)院主講教師:王琴梅2022年8~12月第一章導(dǎo)言一、什么是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)?它的基本內(nèi)容有哪些?宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以
2025-05-12 12:31
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主講教師:祖峰渤海大學(xué)管理學(xué)院第六章總需求與總供給模型第一節(jié)總需求曲線第二節(jié)總供給曲線第三節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)總量的短期均衡引言以上學(xué)習(xí)的是基于價(jià)格和名義工資水平具有充分伸縮性的長期古典經(jīng)濟(jì)模型。由于名義工資和價(jià)格的自由變動(dòng),
2025-05-15 01:29
【總結(jié)】第四章IS-LM模型——商品市場與貨幣(金融)市場的共同均衡放松假定:引入貨幣(金融)市場,分析M(貨幣),r(利率)的作用Keynes:貨幣、利息與就業(yè)一般理論(1936’s)《Generaltheoryofemployment,interestandmoney》IS-LM綜合:由漢森-??怂梗▌P恩斯主義者)[&J
2025-08-04 15:46
【總結(jié)】第13章IS—LM模型胡晶晶武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院本章內(nèi)容和邏輯產(chǎn)品市場貨幣市場均衡條件:I=S均衡條件:L=MIS關(guān)系:物品市場均衡時(shí)r與Y的關(guān)系。LM關(guān)系:金融市場均衡時(shí)r與Y的關(guān)系。IS—LM模型:兩個(gè)市場同時(shí)均衡時(shí)r與Y的關(guān)系以及影響均衡的因素。改變均衡條件,均衡的變動(dòng)情況
2025-04-29 04:51
【總結(jié)】......宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)三大模型宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門十分復(fù)雜的學(xué)科,而且到今天為止宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也還在不停的發(fā)展,仍有許多問題存在爭論。各個(gè)流派的經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)同一宏觀現(xiàn)象的分析經(jīng)常會(huì)有分歧,我們在學(xué)習(xí)解決一個(gè)宏觀經(jīng)濟(jì)問題時(shí)會(huì)遇到各種各樣的理論和模型
2025-06-28 00:17
【總結(jié)】第五章IS-LM模型2021/6/172背景和思路?本章仍然假定需求決定真實(shí)產(chǎn)出,因而是短期分析。與簡單收入決定模型的區(qū)別:?投資不再被外生給定,而是假定為利率的函數(shù)。?由于貨幣市場中基本變量貨幣需求也與利率有關(guān),因而可以發(fā)展出一個(gè)分析框架,討論兩個(gè)市場同時(shí)均衡條件。?這一模型將深化我們對(duì)總需求決定機(jī)制的理解,為討論財(cái)政、
2025-05-15 06:57