【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1一3題。在中國悠久的歷史中，祭祖是一個(gè)極為重要且富有濃郁民族特色的文化符號。最初，人們對于夢和死亡現(xiàn)象非常困惑，試圖給予合理的解。亡人的肉身會腐爛消失，但靈魂一直存在。應(yīng)如何對待這些神秘且。這些祭祀性文字表明祭祀是商王朝為了祈福求吉而舉行的。在殷人的頭腦中，祖先是令人。恐懼的死者，這些人經(jīng)常制造各種災(zāi)禍。為了防止祖先作祟，他們定期舉行祭祀活動，通過奉。獻(xiàn)犧牲的方式取悅祖先等神靈，祈求祝福。這和《說文解字》對“祭”的解釋相符合:“祭，祭祀也。從示，以手持肉。同姓諸侯尊其為大宗子。通過禮制嚴(yán)格限定不同身份群體的廟數(shù)差異，彰。衰，成為維系家族人倫關(guān)系、鞏固國家統(tǒng)治的重要憑據(jù)。自“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后，孝成為漢王朝治國的重要思想根基。期被排斥在國家禮儀制度之外。行祭禮時(shí)可能遇到的諸多難處，認(rèn)為不用拘泥于繁瑣的禮儀要求。這兩者和朱熹的貢獻(xiàn)密切相關(guān)。

　　

【正文】 到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔(dān)任侍從騎士，手持符節(jié)護(hù)衛(wèi)在皇帝左右。袁種勸說袁盎說：“你和他相斗，在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用。”漢文帝出巡，趙同陪同乘車，袁盎伏在車前，說道：“我聽說陪同天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢！”于是皇上笑著讓趙同下去，趙同流著眼淚下了車。 皇上駕臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們在宮中的時(shí)候，慎夫人常常是同席而坐。這次，等到就坐的時(shí)候，郎署長布置坐席， 袁盎把慎夫人的坐席向后拉退了一些。慎夫人生氣，不肯就坐。皇上也發(fā)怒，站起身來，回到內(nèi)室。袁盎就上前勸說道：“我聽說尊貴和卑下有區(qū)別，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經(jīng)確定了皇后，慎夫人只不過是個(gè)妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢！這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就厚厚地賞賜她。陛下以為是為了慎夫人，其實(shí)恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有看見過‘人彘’嗎？”皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。 但是袁盎也因?yàn)槎啻沃毖詣裰G，不能長久地留在朝廷，被調(diào)任隴西都尉。 8．（ 6分）詩歌在頷聯(lián)中用了擬人的手法。（ 2分） 用“侵”和“傍”字，將“新水”和“殘煙”人格化，形象生動地 描繪了雨后黃昏時(shí)，積水在青草豐茂的路上自由地向低洼處 肆意 流淌，裊裊的炊煙還盤旋在被綠楊簇?fù)淼拇迩f上 的情景 （ 2分），展示了一幅雨后塞外草原的壯觀 圖景 （ 2分）。 9．（ 5分）作者借描繪傍晚塞外雨后人們聽說邊疆無戰(zhàn)事之后，悠然欣賞，三三兩兩的游騎在秋日的草原上游獵的悠閑圖景，表達(dá)了詩人對草原的熱愛和對和平的向往之情（ 5分）。 10.（ 6分）（ 1）（且）舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮 （ 2） 己所不欲，勿施于人 （ 3） 下視其轍，登軾而望之 11（ 1）答 B給 3分，答 E給 2分，答 C給 1分；答 A、 D不給分。（ 飯館，只能說明他有一些經(jīng)商的眼光，至于說 “ 有很強(qiáng)的經(jīng)商能力 ” 就不太準(zhǔn)確。 A.“ 使用比喻、擬人的修辭手法 ” 說法有誤，文中沒有用擬人。 ，根據(jù)上文分析，馮五爺是因?yàn)楸慌謴N子當(dāng)面欺侮卻蒙在鼓里而深受打擊。） （ 2）馮五爺形象特點(diǎn)： ① 文質(zhì)彬彬，天資聰穎，才華出眾 ?！?出口成章，落筆生花，無人不服 ”表明他 天資聰穎，才華出眾 ② 盲目跟風(fēng)，迷失自我。馮五爺擅長舞文弄墨，文才不凡，但他看見別人發(fā)財(cái)，就決意要經(jīng)商，從而導(dǎo)致失敗 ③ 懵懂無知，自作聰明。馮五爺自恃有念書人的能耐，動輒開除員工，親力親為巡查，親自參與捉賊，但是一點(diǎn)效果都沒有，其實(shí)他對經(jīng)商 “ 一竅不通 ” 。 ④ 對人失察，養(yǎng)虎為患。馮五爺依據(jù)胖廚子的小報(bào)告轟走其余伙，卻看不透胖廚子當(dāng)面作賊者的真相，最后禍害自己。（每答出一點(diǎn)給 2分，答對三點(diǎn)即給滿分） （ 3）這樣安排的作用： ① 豐富了文章內(nèi)容，使馮五爺?shù)娜宋镄蜗蟾迂S滿 ② 交代馮五爺一家人不是經(jīng)商就是讀書，為后文馮五爺棄文 從商做鋪墊。 ③ 交代馮五爺?shù)奈牟蛇^人，與他后文的經(jīng)商形成鮮明對比，凸顯小說主題。（每點(diǎn)給 2分） （ 4）參考答案： ① 讀書人應(yīng)把讀書當(dāng)做自己的信仰，既然選擇了讀書，就要堅(jiān)持下去并不受外界物欲的干擾，在精神世界的追求中矢志不移。 ② 文中的馮五爺之所以到最后連讀書的人能耐還是不讀書的人能耐都分不清楚，就是因?yàn)榧揖匙冞w、環(huán)境影響而棄文從商從而陷入了無奈和迷惑的悲劇之中。 ③ 我們現(xiàn)在所處的時(shí)代飛速發(fā)展，物欲膨脹，但我們不能像馮五爺那樣放棄了自己的精神追求，我們應(yīng)不浮躁、不跟風(fēng)，始終保持自己精神世界的獨(dú)立和潔凈。 ④ 小說中狀元 樓里的伙計(jì)們看似比馮五爺能耐，但是這種雞鳴狗盜的小聰明是君子所不齒的，我們應(yīng)摒棄不良習(xí)性，為人光明磊落。（每答出一點(diǎn)給 2分，言之成理即可） （每點(diǎn) 2分） 12（ 1）答 C給 3分，答 D給 2分，答 E給 1分；答 B、 A不給分。（ E.“ 對現(xiàn)實(shí)的反叛 ” 分析有誤，屬于無中生有。 C.“ 張家四姐妹和林徽因、唐瑛等民國名媛，都領(lǐng)一時(shí)風(fēng)氣之先 ” 分析有誤，“ 和林徽因、唐瑛等民國名媛不同的是，張家四姐妹屬于傳統(tǒng)仕女。她們的愛好、才藝乃至心性都很舊派 ” 。 D.“ 張充和借助與詩人卞之琳的戀情走進(jìn)藝術(shù)的殿堂 ” 并 “ 占了一席之地 ” 分析有誤，屬于無中生有。） （ 2） ① 張充和 16歲前，叔祖母收養(yǎng)她并為她高薪聘請了朱謨欽老師，朱老師教她學(xué)古文、練字，使她具有了深厚的國學(xué)知識；后來還師從沈尹默學(xué)習(xí)書法。（ 2分） ②16 歲后回到蘇州的生活讓她癡迷昆曲，她師從沈傳 芷等學(xué)習(xí)昆曲；抗戰(zhàn)年代，她的演唱曾驚艷重慶，上個(gè)世紀(jì) 80年代末，她回國與大姐的演唱，仍贏得滿堂喝彩。（ 2分） ③ 出國前她的書法和昆曲已達(dá)到爐火純青的境界。（ 2分） （ 3） ① 生活方式：每日研墨練字，吟詩填詞，與同好們舉行昆曲雅集，拍曲互和，以樂終身。② 興趣愛好：熱愛中國傳統(tǒng)文化，中國傳統(tǒng)文化包括中國古典詩詞、中國書法、中國傳統(tǒng)戲曲。③ 才藝 心性 ：這些 都很 “ 舊派 ” ，即使時(shí)代再跌宕起伏，生活再顛沛流離，她仍固執(zhí)地保持著她閨秀式的生活方式。（每點(diǎn) 2分） （ 4）第一問：出身豪門；從小接受國學(xué)教育，又受過正規(guī)的大學(xué)教育， 中國傳統(tǒng)文化的功底深厚；從小研習(xí)書法并堅(jiān)持終生；熱愛中國傳統(tǒng)戲曲并癡迷一生。（ 4分）第二問：社會發(fā)展自然需要與時(shí)俱進(jìn)，不能與時(shí)代隔絕；但在這個(gè)追逐利益的現(xiàn)實(shí)社會里，也依然需要有對民族傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承，否則就成了無根的群體。 13． [答案 ]C [解析 ]本題考查正確使用成語。 A． “ 偃旗息鼓 ” 指秘密行軍，不暴露目標(biāo)；現(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評和攻擊。用在句中不合語境。 B． “ 浩如煙海 ” 形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。用在句中對象錯。 C． “ 不刊之論 ” 比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈 可擊。使用恰當(dāng)。 D． “ 滴水穿石 ” 指只要有恒心，不斷努力，事情一定能成功。用在句中感情色彩錯。 14． 【答案】 B 【解析】①項(xiàng)與語境相反，“不孚眾望”指不能使大家信服。②項(xiàng)“一丘之貉”形容彼此同是丑類，沒有什么差別。貶義詞。③“休戚與共”指憂喜、禍福彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系密切，利害相同，側(cè)重主觀上的認(rèn)識和態(tài)度④“尸位素餐”指空占著職位而不做事，白吃飯。⑤“望其項(xiàng)背”比喻趕得上或比得上，一般用于否定句。⑥風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動人。這里形容梅蘭芳是可以的，因?yàn)樗缪莸氖堑┙恰? 1答案 C（不瘟不火，指 戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不火爆。不溫不火，性格溫和，銷售行情不火爆。魚目混珠，比喻以假亂真。魚龍混雜，比喻壞人好人混雜在一起，成分復(fù)雜。愛莫能助，心里愿意幫助，但是力量達(dá)不到。無能為力，力量夠不上。多指沒有能力去做好某件事件或解決某個(gè)問題。） 1 [答案 ]C A． “ 股票市場 ?? 是 ?? 一年 ” 搭配不當(dāng)； B．句子成分贅余， “ 短期內(nèi) ” “一時(shí)” 表意重復(fù)，“ ； D．語序不當(dāng)，應(yīng)改為 “ 這不僅是屠呦呦及其研究團(tuán)隊(duì)的巨大成功，更是中醫(yī)藥走向世界的里程碑 ” 。 1 D(A一面對兩面，刪去“看能否” ； B“面臨著”后殘缺賓語，可加“種種挑戰(zhàn)”。 C 濫用介詞，導(dǎo)致主語殘缺，刪去“由于” 1 【答案】 B A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“規(guī)劃、建設(shè)”。 D項(xiàng)不合邏輯，否定失當(dāng)，去掉“不”。 C項(xiàng)句式雜糅，去掉“造成的”。 19． [答案 ]A [解析 ]本題考查語言表達(dá)連貫。 B．假設(shè)關(guān)系和前文不能銜接； C．和后文不能銜接； D．偏離語段話題。 【解析】本題考查寫作的能力。整體閱讀材料，本則材料講述了一個(gè)因停車糾紛而打 1元官司的事件，非常具有現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)果是高先生起訴向女士，索賠 1元人民幣。在糾紛期間斗了三年，甚至大打出手 ，按人之常情來說，這至于嗎？值得嗎？用材料中的話來說就是“浪費(fèi)資源”。若能各退一步，小事就能化了。但反之來說，雖然是 1元錢，背后卻是法。贏的不是錢，而是公平，是尊嚴(yán)。人們可以信賴法律，通過法律來解決難以解決的問題。即使一分錢的官司該打的也要堅(jiān)持到底！所以本則材料在立意時(shí)可以從以下兩個(gè)角度：情與理。從理的角度，理行天下，相信法律，法之公正。從情的角度，謙讓，寬容，退一步海闊天空。