遼寧省丹東市20xx-20xx學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中試題新人教版-資料下載頁
2024-11-15 05:28本頁面
【導(dǎo)讀】A、脂粉奩lián朔方sù睥睨pìnì囊螢映雪náng. A、不僅喜歡讀書，而且非常謙虛謹(jǐn)慎，經(jīng)常向?qū)＜液蛯W(xué)者請教。B、北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增。C、有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風(fēng)險放手一搏。D、李教授德高望重，道貌岸然，在學(xué)術(shù)界很受尊敬。A、開展“無煙日”活動，可以增強人們的保護(hù)健康。B、學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。C、人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽視了自己擁有了什么。①這就是享譽中外的醉翁亭。的獻(xiàn)身精神和樂觀的生活態(tài)度。以來，未嘗輕殺臣下。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺領(lǐng)獎。想到的是，為母親頒獎的，正是受捐的男孩。的眼角膜無償捐獻(xiàn)給需要的人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時做了捐獻(xiàn)登記，一家。就像小時候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅定而有力。
【正文】 機(jī)用戶和按鍵手機(jī)用戶使用手機(jī)后大腦相關(guān)區(qū)域的不同反應(yīng)作比較，突出了使用智能手機(jī)能改變?nèi)说拇竽X。 （說明方法 1分，作用 2分） 3（ 1）運用比喻，生動地說明了數(shù)字閱讀對耐心的危害程度之深。 （ 2）“不斷”表示連續(xù)、不間斷，準(zhǔn)確說明在智能手機(jī)上頻繁地敲打會持續(xù)改變?nèi)说拇竽X。 3 C 一、 1.(4分 )數(shù)字時代改變了我們的思維方式，改變了我們的大腦結(jié)構(gòu)。（每點 2分） 【解析】文章共五個段落，運用了總分總的結(jié)構(gòu)，首段總領(lǐng)下文，尾段總結(jié)全文，中間三個段落可分為兩層，第②③段為一層，第④段為另一層。根據(jù)文章內(nèi)容可知，所需信息應(yīng)在第②～④段中提取。第②段首句“科學(xué)家認(rèn)為，對網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式”引出下文內(nèi)容，第②③段內(nèi)容由此展開；第④段首句“數(shù)字時代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了”引出下文內(nèi)容，第④段內(nèi)容由此展開，因此我們從這兩句話中提取信息即可。 2.（ 4分）持久思考（每空 2分） 【解析】首先理解“深閱讀”的含義：“深閱讀”的“深”有持久閱讀、深入思考 的意思， “深閱讀”即“持久地、能深入思考的一種閱讀方式”。再聯(lián)系文章第②段中“對書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的”、第③段中“瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘”來看，深閱讀不同于對網(wǎng)絡(luò)頁面的瀏覽，而是一種需要較長時間的閱讀方式。綜合以上分析，再品讀第②段畫線句，從中找出與“深閱讀”的“深”字意思相吻合的詞語，即“持久”“思考”。 3.(3分 )示例一：舉例子，舉瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家實驗的例子具體說明了經(jīng)常使用智能手機(jī)可以改變?nèi)祟惔竽X。示例二：列數(shù)據(jù)（字），準(zhǔn)確說明參與此項實驗的人數(shù) 、組別和持續(xù)時間，使結(jié)論更具科學(xué)性。示例三：作比較，將智能觸屏手機(jī)用戶和按鍵手機(jī)用戶使用手機(jī)后大腦相關(guān)區(qū)域的不同反應(yīng)作比較，突出了使用智能手機(jī)能改變?nèi)说拇竽X。（說明方法1分，作用 2分） 【解析】第④段畫線部分中，“在一項實驗中”表明此處使用了舉例子的說明方法，對其作用的分析可采用“列舉??的例子，具體說明了??”的句式來表達(dá)，此處運用舉例子的說明方法，具體地說明了經(jīng)常使用智能手機(jī)可以改變?nèi)祟惖拇竽X結(jié)構(gòu)；“ 37 位”“ 26 人”“ 11人”“ 10天”等數(shù)字，表明此處采用了列數(shù)字的說明方法，對其作用的分析可采用“列舉 了??數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了??”的句式來表達(dá)，此處運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確有力地證明了長時間使用智能手機(jī)能改變?nèi)藗兊拇竽X；“大腦皮層??更高的是用觸屏手機(jī)的人，??沒有明顯變化”表明此處使用了作比較的說明方法，對其作用的分析可采用“將??和??進(jìn)行比較，突出說明了??”的句式來表述，此處運用作比較的說明方法，將智能觸屏手機(jī)用戶和按鍵手機(jī)用戶使用手機(jī)后大腦皮層的不同反映進(jìn)行比較，說明了使用智能手機(jī)能改變?nèi)说拇竽X。 4. (5 分 )（ 1）運用比喻，生動地說明了數(shù)字閱讀對耐心的危害程度之深。（比喻 1 分，語言特點 1分 ，說明對象的特點 1分） （ 2）“不斷”表示連續(xù)、不間斷，準(zhǔn)確說明在智能手機(jī)上頻繁地敲打會持續(xù)改變?nèi)说拇竽X。（釋詞 1分，分析 1分） 【解析】第（ 1）句中“而數(shù)字閱讀堪稱‘耐心殺手’”，“堪稱”是一個比喻詞，連接其本體“數(shù)字閱讀”和喻體“耐心殺手”，將數(shù)字閱讀對耐心的嚴(yán)重影響表現(xiàn)得生動形象，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。第（ 2）句中“不斷”有“連續(xù)、不間斷”的意思。聯(lián)系前文，“這樣一種看似簡單的重復(fù)運動”指的是在智能手機(jī)上反復(fù)敲打，“不斷”一詞說明了這種看似簡單的反復(fù)敲打會塑造、改變?nèi)藗兊拇竽X，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn) 確性。 5.（ 4分） C 【解析】此題考查對文章信息的提取。 A項的內(nèi)容在文中第②段，原文是“持久地閱讀一本書或一篇長文??但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了”，文中并沒有指定是“翻閱網(wǎng)頁”，故 A 項前半句表述錯誤，后半句原文為“我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本”，文中并沒有把大腦拽回去的意思，故 A 項錯誤。 B 項的內(nèi)容在文中第③段，聯(lián)系文章看，應(yīng)該是：不斷地掃視、瀏覽、搜尋，這種跳躍性閱讀導(dǎo)致閱讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，甚至談不上邏輯。 B 項誤用因果，錯誤。 C 項的內(nèi)容在文中第⑤段，原文 是“數(shù)字時代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實生活中與人交往的能力卻越來越弱”，與 C 項表達(dá)的意思一致，正確。 D 項的內(nèi)容在文中第⑤段，原文是“多動癥??與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系”，文中只是說多動癥等現(xiàn)代疾病與過度上網(wǎng)和玩視頻游戲有密切關(guān)系，并沒有說是過度上網(wǎng)和玩視頻游戲?qū)е铝硕鄤影Y等現(xiàn)代疾病，錯誤。故此題選 C。
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