教育政策法規(guī)考點匯總-資料下載頁
2025-01-01 01:35本頁面
【正文】 律救濟在教育中的作用是多方面的。其中最主要的是在教育活動中起著權(quán)利保障、依法行政以及推進教育法制的作用。保護教育關(guān)系主體特別是教師、學生及學校在教育活動中合法權(quán)益的權(quán)利救濟作用促進國家行政機關(guān)及其工作人員依法行政，預防和控制其職務(wù)違法侵權(quán)行為的預防控制作用標示教育法制、推進教育法制建設(shè)的作用三、教育法律救濟的途徑具體有哪些？一是訴訟渠道，即司法救濟渠道；二是行政渠道，即行政救濟渠道；三是其他渠道，主要是機構(gòu)內(nèi)部或民間渠道四、教師申訴制度的特征是什么？教師申訴制度是一項法定申訴制度教師申訴制度是一項專門性的權(quán)利救濟制度教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度五、簡述教師申訴的范圍及程序教師認為學校或其他教育機構(gòu)侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出申訴教師對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理決定不服的，可以提出申訴教師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以提出景申訴申訴的程序：提出申訴對申訴的受理對申訴的處理六、受教育者申訴的范圍有哪些方面？受教育者對學校給予的處分不服的，包括學籍、考試、校規(guī)等方面，有權(quán)申訴受教育者對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)利的可以提出申訴受教育者對學校侵犯其人身權(quán)利的，可以提出申訴受教育者對教師侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)利的可以提出申訴受教育者對教師侵犯其人身權(quán)利可以提出申訴受教育者對學?；蚪處熐址钙渲R產(chǎn)權(quán)可以提出申訴七、受教育者申訴制度的現(xiàn)實意義由于受教育者特定的身份和在教育教學活動中的地位，決定了當受教育者的合法權(quán)益受到侵害時，其本人既不能采取拒絕履行決定的方式來補救自己，也無權(quán)采取強制手段制止或糾正其侵權(quán)行為。因此，《教育法》規(guī)定的受教育者申訴的權(quán)利，是維護受教育者這一特定主體合法權(quán)益的法律救濟保障。八、行政訴訟的受案范圍表現(xiàn)在哪些方面？對行政處罰不服的對行政強制措施不服的認為行政機關(guān)侵犯法律、法規(guī)規(guī)定的經(jīng)營自主權(quán)的認為符合法定條件申請行政機關(guān)頒發(fā)許可證或執(zhí)照，行政機關(guān)拒絕頒發(fā)或不予答復的申請行政機關(guān)履行保護人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的法定職責，行政機關(guān)拒絕履行或者不予答復的認為行政機關(guān)沒有依法發(fā)給撫恤金的認為行政機關(guān)違法要求履行義務(wù)的認為行政機關(guān)侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的法律、法規(guī)規(guī)定可以提起行政訴訟的其他行政案件九、教育行政賠償?shù)奶卣魇鞘裁?？侵?quán)主體為教育行政機關(guān)及其公務(wù)員侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)過程中侵權(quán)行為源于教育行政機關(guān)及其公務(wù)員的違法行政教育行政賠償主體是國家教育行政賠償是一種法律責任十、行政賠償?shù)臉?gòu)成要件職務(wù)行為主體。教育行政賠償中專指在教育行政機關(guān)的公務(wù)員及受教育行政機關(guān)委托執(zhí)行公務(wù)的組織成員。職務(wù)違法行為。損害。損害的發(fā)生是國家賠償責任產(chǎn)生的前提條件。損害包含對人身權(quán)與財產(chǎn)權(quán)的損害。特別說明的是，損害不包含精神損害；損害僅指直接損害，不包括間接損害因果關(guān)系。因果關(guān)系是聯(lián)結(jié)責任主體與損害的紐帶，是責任主體對損害承擔法律責任的基礎(chǔ)與前提。十一、教育行政復議的含義和特點：教育上的行政復議，指教育管理相對人認為教育行政機關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向作出該行為的上一級教育行政或原教育行政機關(guān)提出申訴，請求給予補救，由受理的教育行政機關(guān)根據(jù)相對人的申請，對發(fā)生爭議的具體行政行為進行復查，判明其是否合法、適當和責任的歸屬，并決定是否給予相對人以救劑的法律制度。教育行政復議作為非訴訟的申訴救濟手段，具有如下特點：教育行政復議是一種嚴格的法律制度。教育行政復議必須依照法律程序進行教育行政復議機關(guān)對于相對人提出的復議申訴必須進行審查，并作出處理或裁決十二、教育行政復議的范圍：教育行政復議的范圍主要包括以下幾方面：對教育行政處罰不服的對教育行政強制措施不服的對不作為違法，可以請求復議救濟對違法設(shè)定義務(wù)不服的對侵犯其經(jīng)營自主權(quán)的對侵犯其他人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的1教育行政訴訟的含義和特點： 是指教育行政管理相對人認為教育行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其相對人的合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，請求給予法律補救。人民法院對教育行政機關(guān)的具體行政行為的合法性進行審查，維護和監(jiān)督行政職權(quán)的依法行使，矯正或撤銷違法侵權(quán)的行政行為，給予相對人的合法權(quán)益以特殊保護的法律救濟活動。教育行政訴訟作為訴訟中的法律救濟手段，有如下特點：主管恒定。教育行政訴訟的主管機關(guān)只屬于人民法院。訴權(quán)專屬。在行政訴訟中，法律只賦予相對人，而沒有賦予行政機關(guān)以訴權(quán)。標的確定。教育行政訴訟的標的是教育法律規(guī)定的具體教育行政行為。被告舉證。在教育行政訴訟中，作為被告的教育行政機關(guān)負有舉證責任。不得調(diào)解。人民法院在審理教育行政訴訟案件時，不得采取調(diào)解作為審理程序和結(jié)案方式。第 8 頁 共 8 頁
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