做好人才的可持續(xù)經營管理-資料下載頁
2024-12-31 22:41本頁面
【正文】 法（ 手工繪制方案圖 ）與現代方法（ 計算機繪制正式圖 ）的結合，訓練學生工程素養(yǎng) .l 實現了在相對較短的時間內，分別嘗試傳統方法與現代方法。學生工程素養(yǎng)得到有效提高。改革實踐四： 構建教學科研、學校企業(yè)結合的實踐平臺l 在課內實驗教學及課外科技訓練中，結合科研、學科進展，豐富教學內涵，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。l 鼓勵 科研實驗室參與 本科實驗教學的積極性，使學校教學資源得到整合，先進的科研資源、學科資源在本科人才培養(yǎng)中發(fā)揮了應有作用。l 使 企業(yè)參與教學活動 ， 使工程教育回歸工程實際，有效的拓展教學資源，提高工程教育現實性和有效性。教學 科研結合方式：l 科研開發(fā)儀器設備用于本科實驗。l 科研項目轉化為實驗教學項目 ,教授研究室開設實驗。l 畢業(yè)論文來自于教師科研項目或與實際密切結合的課題。l 與社會、科研動向密切結合，更新實驗教學內容，開設綜合性和設計性實驗項目。l 以項目組建學生創(chuàng)新團隊，落實導師制，使學有余力的學生能在低年級進入教授研究室，參與科學研究，得到創(chuàng)新實踐訓練。l 由教師與企業(yè)技術人員 共同編寫教材 ；l 共建教學科研基地 ；l “ 走出去請進來 ” 使企業(yè)人員參與實踐教學。企業(yè)工程技術人員走進學校為相關專業(yè)的學生上課，或與教師共同指導畢業(yè)環(huán)節(jié)。學生走出校門在實習現場接受技術人員指導，或到企業(yè)、設計院完成畢業(yè)論文。l 學校與企業(yè)聯合培養(yǎng)的方式，使學生培養(yǎng)更加貼近實際，上崗后的再培養(yǎng)時間縮短，受到學校、企業(yè)、學生三方的歡迎。學校 企業(yè)結合方式：集中與分散結合，探索個性化的企業(yè)實踐教育模式u“體驗 +實習 ”自主實踐教育模式： 根據學生在不同階段的培養(yǎng)要求和特點，分別以體驗生活、生產，了解工程師的角色和責任，認識專業(yè)崗位需求為目標，依次在三個第 6學期的暑期由學生自主完成實踐教學任務的實習模式。 u“實習 +培訓 ”的實踐教育模式： 根據學生的家庭地域、專業(yè)興趣、發(fā)展志向、企業(yè)生產技術水平，按企業(yè)特點設置實踐項目，在完成統一的基礎實踐內容的前提下由學生自主選擇實習地點、內容及訓練。專業(yè)教育背景武漢理工大學的教學研究歷程無機非金屬材料專業(yè)工程教育的改革與實踐建設成效匯報內容建設成效l 國家教學成果二等獎 3項 ,省一等獎 5項l 國家精品課程 3門l 國家級實驗教學示范中心立項建設 1項l 國家級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū) 1個l 國家特色專業(yè) 1個l 國家級教學團隊 2個，l 國家教學名師 2名學生科學研究及成果l 2023年以來l 本科生獲批國家大學生創(chuàng)新計劃 36項。l 大學生創(chuàng)新計劃立項 39項 、 節(jié)能減排立項 20項。l 設置開放實驗 13個項目（系列） 。l 20232023年期間 l 獲得省級及以上科技競賽獎勵 30項 ，l 湖北省大學生科技成果獎 8項。l 第十二屆 “挑戰(zhàn)杯 ”全國大學生課外學術科技作品競賽 特等獎 1項 。l 學生公開發(fā)表科技論文 42篇 ，參與申報 專利 7項 。歡 迎批 評 指正謝謝 ！
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