【正文】 ：就是把知識一點(diǎn)一點(diǎn)的搬回家，一筆一畫照著寫。（我們實(shí)驗(yàn)組采用的是桂林市書法協(xié)會出版的有針對性的字帖，初期主要以靈飛經(jīng)為主，練習(xí)單字的筆畫，間架結(jié)構(gòu)。每本字帖的首頁都有基本筆畫示意圖，比如“橫”，它有提示，斜起筆，稍快行筆，下頓筆，收筆回鋒。我們老師就是這樣一個(gè)字一個(gè)字的講，學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字的練。）第二種方式 B蜘蛛結(jié)網(wǎng)：指方面多學(xué)習(xí)，這個(gè)階段就是儲存，積累。（我們以顏真卿、柳公權(quán)的字體練習(xí)為主。除了臨摹，還要用心觀察，在一首詩里，同一個(gè)字，同一個(gè)筆畫，看名家如何安排，處理，如何書寫。）這兩個(gè)階段，主要在書法課，練習(xí)字帖中體現(xiàn)出來。第三種方式C蜜蜂采蜜：經(jīng)過兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不在停留在臨摹，而是經(jīng)過分析，醞釀，一部分學(xué)生可以形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。到了這個(gè)階段書法教學(xué)完全可以融入到語文教學(xué)當(dāng)中。在上個(gè)學(xué)期，我聽了我們老師一節(jié)語文課——《“心正筆正”的柳公權(quán)》。老師在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說自己知道的關(guān)于柳公權(quán)的故事，可以是課本內(nèi)容的補(bǔ)充，也可以是課外知識。接著讓學(xué)生欣賞柳公權(quán)的作品，體會柳體的風(fēng)格。之后老師提到“顏筋柳骨”的由來，介紹了顏真卿曉以大義，忠貞為國，王羲之吃墨，趙孟頫代妻寫信的故事，以及他們書法的風(fēng)格。最后，老師在黑板上寫了一個(gè)“正”字，讓學(xué)生根據(jù)自己的體會，理解，來寫這個(gè)字。學(xué)生們興致高昂，一邊揣摩一邊書寫。那節(jié)課上的真是書意濃濃，其樂融融。六、開展活動(dòng)學(xué)校要書法普及和提高方面邁上一個(gè)新臺階，要在書法教育上創(chuàng)出自己的特色，要大面積激發(fā)學(xué)生的學(xué)書興趣，更重要的還是在寫字活動(dòng)中花工夫。這幾個(gè)學(xué)期，我們都在學(xué)校內(nèi)舉行各種形式的書法比賽。對于比賽中各個(gè)班級脫穎而出的小選手則吸收到書法組進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)參加全國書法考級的選手。現(xiàn)在書法課都成了學(xué)生們最期待最安靜的一堂課了，學(xué)習(xí)最差的學(xué)生也成了書法課上最專注的一個(gè)。今天，當(dāng)我站在這里，我可以很驕傲的說，我們邁出的第一步，成功了。讓孩子學(xué)習(xí)一些書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什么樣的字是美觀、漂亮、大方的。從這幾個(gè)方面來說吧。首先，從學(xué)生來說，因?yàn)閷懽质且粋€(gè)長期反復(fù)，耐力持久的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中要不斷約束自己，教育自己，所以，寫字教學(xué)培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格，使學(xué)生對學(xué)業(yè)上任何問題都不敢馬虎。而且，也讓他們明白，把一份工工整整的作業(yè)交上去，是對老師的一種尊敬。寫好字的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了寫字本身。每學(xué)期的期末文化測評，評卷老師對我們學(xué)生的試卷都會發(fā)出贊嘆。因?yàn)槲覀儗W(xué)生卷面的字跡都帶有書法的韻味，讓人賞心悅目。近三年的小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中，我們學(xué)校的成績在同類學(xué)校里名列前茅，并把一些學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面。從老師本身來說，通過對學(xué)生的書法教學(xué)，也提高了老師們自身的素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)?，F(xiàn)在老師們上課的板書也變得工整，美觀了。從家長方面來講，看到自己的孩子能寫出一手漂亮的字，作業(yè)也工工整整的，心里自然高興?？梢哉f，我們這個(gè)書法課題實(shí)驗(yàn)，讓我們的學(xué)校教育和家庭教育之間起到了橋梁的作用。在全面推行素質(zhì)教育浪潮中，我校結(jié)合自己的實(shí)際情況，通過此課題扎扎實(shí)實(shí)的開展，創(chuàng)立了自己的書法教學(xué)特色，也找到了適合我們自己的實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為此，我們也得到了桂林市書法教育協(xié)會的表彰，并授予“桂林市書法教育基地”的榮譽(yù)稱號。在今年9月9日的《桂江風(fēng)》刊登的平樂縣教育工作總結(jié)報(bào)告中，給予了我們很高的評價(jià)。稱我校圍繞“讀書、練字、做人”主題開展活動(dòng)，把創(chuàng)建“書香校園”作為學(xué)校改革發(fā)展的一個(gè)重要舉措，創(chuàng)建“書香型校園”，打造具有書法特色的品牌學(xué)校。有句話不是這樣說的么？沒有最好，只有更好。我們的書法實(shí)驗(yàn)課題雖然結(jié)題了，但是我們讓孩子“讀好書、練好字、做好人”的決心不會停止。我們將帶著孩子們走近書法藝術(shù)殿堂，傳承中華民族文化的新起點(diǎn)。在今后的書法教育中，我們將借著“平樂縣漢字書寫十百千萬工程活動(dòng)”的東風(fēng)一如既往的認(rèn)真教學(xué)，努力探索。讓書法文化藝術(shù)在校園里開出絢麗的奇葩。平樂縣沙子中心小學(xué)2011年11月30第五篇：讀好書 做好人——主題演講讀好書做好人老師，同學(xué)們：大家早上好，我代表一6班作“讀好書，做好人”的主題演講。讀書，可以豐富知識，可以提高自身的修養(yǎng)，對人有深遠(yuǎn)的影響。在美國歷史上曾有過這樣兩個(gè)家族。一個(gè)是愛得華家族，其始祖愛得華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他８代子孫中出了１３位大學(xué)校長，１００多位教授，８０多位文學(xué)家，２０多位議員和１位副總統(tǒng)；另一個(gè)家族的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏教養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他８代子孫中有３００多名乞丐，７個(gè)殺人犯和６０多個(gè)盜竊犯。一個(gè)人有沒有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此淵遠(yuǎn)流長的影響！讀書，饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。實(shí)在是我們今天應(yīng)大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。讀書，身心不但可以松弛下來，還可以在自己的世界里任由理想飛揚(yáng)。在書的陪伴下，你會漸漸退卻青澀，漸漸成長；在書的哺育下，你的視野會不斷擴(kuò)展，羽化心靈。有了書，你的生活一定會多姿多彩。有個(gè)女作家說過，愛讀書的孩子學(xué)不壞。愛讀書的女孩子，更溫和并具有內(nèi)涵。的確如此，在書海中徜徉，被書滋潤過的女孩，會更富靈動(dòng)氣質(zhì)，且在為人處事方面，更有好的人緣。被書染化過的男孩，不但學(xué)會知書達(dá)禮，更懂得謙恭禮讓。讀好書，做好人。是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該讀萬卷書，在書中找到自己心靈的港灣。做好人，不是讀書人的專利，是社會的道德要求。但，讀了書的人，有了豐富的知識源泉，就一定會遵紀(jì)守法，就一定會有修養(yǎng)，就一定懂得謙恭禮讓，就一定會懂得做人。書，對人的影響實(shí)在是太深遠(yuǎn)了！成長不可無書！成長不能無知！我用自己最純粹的感受，告訴大家，書中未必有黃金屋，但書中一定有讓你懂得做人的真理！同學(xué)們，請讀好書，做一個(gè)真正的好人！合浦縣沙田中學(xué)2014428