建構(gòu)國民小學校長永續(xù)領(lǐng)導能力指標協(xié)助校長角色定位高慧容-資料下載頁
2024-12-31 18:41本頁面
【正文】 指標之信度分析摘要表 向度 題次內(nèi)容校正後總相關(guān)刪題後 α係數(shù)向度α係數(shù)五 .延續(xù)傳承事流程等 .767 .895.，讓成員分享個人期望、感受等 .794 .891景 .763 .895紀錄 .745 .899，促使成為更有效能的組織 .812 .889 .657 .9102023中小學校長專業(yè)發(fā)展學術(shù)研討會二、國民小學校長永續(xù)領(lǐng)導能力指標之驗證性因素分析 ? 從本研究前述國民小學校長永續(xù)領(lǐng)導能力指標量表與五向度之結(jié)構(gòu)模式的研究發(fā)現(xiàn)，在模式基本適配標準評鑑結(jié)果、模式整體適配標準評鑑結(jié)果、模式內(nèi)在結(jié)構(gòu)適配標準評鑑結(jié)果也都支持本研究之結(jié)構(gòu)模式之成立。? 結(jié)果支持和解釋國民小學校長永續(xù)領(lǐng)導能力指標量表與五向度之結(jié)構(gòu)模式有良好的建構(gòu)效度存在。2023中小學校長專業(yè)發(fā)展學術(shù)研討會表 6 理想師傅校長特質(zhì)之結(jié)構(gòu)模式參數(shù)估計結(jié)果 （一）結(jié)構(gòu)模式參數(shù)估計結(jié)果 參數(shù) λ值因素負荷量參數(shù)誤差變異數(shù)R2值 評鑑指 標深廣學習 ε1 R2（ Y） =.77NFI=8NNFI=0.97CFI=9IFI=9RFI=7GFI=8SRMR=分佈領(lǐng)導 ε2 R2（ Y） =.74社群連結(jié) ε3 R2（ Y） =.59資源凝聚 ε4 R2（ Y） =.49延續(xù)傳承 ε5 R2（ Y） =.762023中小學校長專業(yè)發(fā)展學術(shù)研討會（二）模式路徑關(guān)係圖 2023中小學校長專業(yè)發(fā)展學術(shù)研討會三、國民小學校長永續(xù)領(lǐng)導能力指標之現(xiàn)況分析 向度名稱 題數(shù) 人數(shù) 平均 數(shù)平均數(shù) /題數(shù)排序深廣學習 5 726 5分佈領(lǐng)導 5 726 3社群連結(jié) 5 726 2資源凝聚 6 726 1延續(xù)傳承 6 726 42023中小學校長專業(yè)發(fā)展學術(shù)研討會結(jié)論1 指標的信度分析考驗結(jié)果佳2 指標的驗證性因素分析考驗結(jié)果佳3 以「資源凝聚」能力表現(xiàn)最佳 ， 「深廣學習」得分最低「國民小學校長永續(xù)領(lǐng)導能力指標量表」經(jīng)信度考驗、效度考驗及現(xiàn)況分析後所得結(jié)果如下： 2023中小學校長專業(yè)發(fā)展學術(shù)研討會建議，從學校長期發(fā)展進行思維 ，延續(xù)重要計畫 2023中小學校長專業(yè)發(fā)展學術(shù)研討會報告完畢敬請指教2023中小學校長專業(yè)發(fā)展學術(shù)研討會
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