古代服裝-資料下載頁
2024-12-31 03:58本頁面
【正文】 在校服問題上，全國少工委副主任艾玲直言： “ 校服是校園文化的一個重要方面，直接影響學(xué)生的審美意識，應(yīng)蘊(yùn)涵相當(dāng)?shù)膶徝狼槿ず蛯徝浪疁?zhǔn)。強(qiáng)迫學(xué)生穿難看的校服，是對學(xué)生審美情趣的一種摧殘。 ” 校服問題已經(jīng)不再是一個小問題了，而是上升到社會美育教育的大問題了。校服文化，已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。最近，中國青少年發(fā)展服務(wù)中心、中國服裝協(xié)會等也舉辦了 “ 中國少年兒童服裝文化節(jié) ” 。文化節(jié)將通過全國中小學(xué)校服設(shè)計(jì)等活動，引導(dǎo)學(xué)校更多地關(guān)注青少年美育教育。 美國４月中旬公布的一份題為 《 實(shí)施校服政策：對三個學(xué)區(qū)的案例研究 》 的研究報告，這次調(diào)查主要有以下發(fā)現(xiàn)：一、長期使用校服有助于改善學(xué)校的安全狀況；二、長期使用校服會給課堂帶來秩序感和紀(jì)律感，有助于學(xué)生把注意力集中在他們應(yīng)該集中的學(xué)習(xí)方面；三、校服在校園里還扮演著平衡器的作用，它削弱了來自不同經(jīng)濟(jì)條件家庭的學(xué)生的差異，降低了學(xué)生間的相互攀比和同輩壓力，進(jìn)而改善了校園氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；四、校服能營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，包括提高學(xué)業(yè)等級和考試分?jǐn)?shù)；五、校服和有關(guān)著裝的規(guī)定有助于教師和管理者營造秩序井然的課堂環(huán)境和校園氛圍。 此外，研究還顯示，校服能增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的自豪感和對同學(xué)的友情。校服為同一所學(xué)校的學(xué)生提供了相互的認(rèn)同感和歸屬感，鼓舞了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了他們的自豪感，促使學(xué)生團(tuán)結(jié)向上。 問題很多影響學(xué)生健康成長 目前，我國的校服大體說來可以分為兩大類：一類是運(yùn)動類校服，以 T恤、針織運(yùn)動衫為主；另一類是西服類變形，以西服連衣裙為主要原素變化，如百褶裙、連衣裙、襯衣、西服外套等。其中以運(yùn)動型的款式居多，這與我們國家的經(jīng)濟(jì)、教育的水平有很大的關(guān)系。同時，我國校服尺碼只有特大、大、中、小 4種，常常不是衣短褲長，就是衣大褲緊。因?yàn)樾７钍降囊恢拢殉蔀闊o性別服裝，不論男生女生，穿上后一律是圓鼓鼓、松塌塌的沒朝氣。只有在我國一些經(jīng)濟(jì)、文化較為發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市的重點(diǎn)學(xué)?；蛘咭恍┧搅W(xué)校才會根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)、特色來設(shè)計(jì)學(xué)生的服裝。但是它們的款式、色彩大都以日本的校服為依據(jù)，在體現(xiàn)本學(xué)校的特色和風(fēng)格方面略有欠缺，沒有體現(xiàn)出中國教育的特色。并且做工粗糙、價格過高、服裝面料大多含有能誘發(fā)癌變的甲醛和鹵化物及重金屬印染織物，夏天不透氣，冬天老”來電”，剛洗一兩次就到處起毛球等現(xiàn)象。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因是目前校服采購?fù)ǔ２扇≌?、投?biāo)方式進(jìn)行，個別企業(yè)為了眼前利益，使用不正當(dāng)方式競爭，相互壓價爭取訂單。另外，按規(guī)定生產(chǎn)廠家還要向有關(guān)部門交納 50%的提成，這是導(dǎo)致廠家偷工減料，甚至昧著良心采用有毒面料的一大原因。由于校服標(biāo)準(zhǔn)定得太低，如果使用綠色環(huán)保的面輔料，利潤幾乎等于零。 因此，校服采用何種面料、應(yīng)該如何標(biāo)識、校服驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等往往都由合同“說了算”。在此情況下，質(zhì)量監(jiān)察機(jī)構(gòu)只能對校服的甲醛含量、PH值等有限幾項(xiàng)國家規(guī)定的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)作出判斷，而對于校服的面料成分、纖維含量等指標(biāo)則沒有明確的“說法”。 最后嘍 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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