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2024-11-15 04:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教師辦公室對(duì)聯(lián)：桃李滿園春繡錦，芝蘭繞階座凝香。象的和；意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。的敬重、體貼……這一抱，我重新感到了一種幸福，一種甜蜜。同時(shí)，突出了母子間濃濃的真情。深化主題，由我及人（我們），向全社會(huì)發(fā)出敬老。哪怕只是“輕輕地抱住母親”也讓人間充滿“笑聲”。作文見(jiàn)“中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。
【正文】 D 高 2聲音大得雷霆萬(wàn)鈞，震撼天地，激揚(yáng)噴薄，吞沒(méi)宇宙，滌蕩太陽(yáng)，來(lái)勢(shì)極其雄偉豪壯。 2（ 1）對(duì)上文進(jìn)行形象概括；（ 2）既呼應(yīng)開(kāi)頭，又為下文做鋪墊。 2不是為了修飾，而是為了“夸能”，突出弄潮兒本領(lǐng)的高強(qiáng)。 2一人多馬眾側(cè)面烘托出浙江之潮的壯美，說(shuō)明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。 2（ 4 分）當(dāng) 了解 感到驚奇 他 2 (2 分 )（他）日夜在馬棚中讀書(shū)，衛(wèi)使起初不知道。 2 (2 分 )（ 1）劉宣：苦 讀成才。（ 2）衛(wèi)使：愛(ài)惜人才。（ 3）劉鉉：慧眼識(shí)才。 作文見(jiàn)“中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。
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