zmj-9810-29430-資料下載頁
2024-11-15 04:20本頁面
【導讀】教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春繡錦，芝蘭繞階座凝香。象的和；意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。的敬重、體貼……這一抱，我重新感到了一種幸福，一種甜蜜。同時，突出了母子間濃濃的真情。深化主題，由我及人（我們），向全社會發(fā)出敬老。哪怕只是“輕輕地抱住母親”也讓人間充滿“笑聲”。作文見“中考評分標準”。
【正文】 D 高 2聲音大得雷霆萬鈞，震撼天地，激揚噴薄，吞沒宇宙，滌蕩太陽，來勢極其雄偉豪壯。 2（ 1）對上文進行形象概括；（ 2）既呼應(yīng)開頭，又為下文做鋪墊。 2不是為了修飾，而是為了“夸能”，突出弄潮兒本領(lǐng)的高強。 2一人多馬眾側(cè)面烘托出浙江之潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強，人人都想一睹為快。 2（ 4 分）當 了解 感到驚奇 他 2 (2 分 )（他）日夜在馬棚中讀書，衛(wèi)使起初不知道。 2 (2 分 )（ 1）劉宣：苦 讀成才。（ 2）衛(wèi)使：愛惜人才。（ 3）劉鉉：慧眼識才。 作文見“中考評分標準”。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1