菱形doc-資料下載頁(yè)
2024-12-04 18:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．讓學(xué)生動(dòng)手探索菱形的定義，以及和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別；2．會(huì)用菱形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計(jì)算；3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力自學(xué)能力、計(jì)算能力、邏輯思維能力；4．在教學(xué)中滲透事物總是相互聯(lián)系又相互區(qū)別的辨證唯物主義觀點(diǎn)。菱形的識(shí)別方法的掌握和靈活運(yùn)用。于點(diǎn)O，且∠OBC=∠OCB，試說(shuō)明平行四邊形ABCD是矩形。剪下，打開(kāi)，你發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)什么樣的圖形呢？⑤菱形的對(duì)角線分別平分兩組對(duì)角；⑥菱形既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形。②對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形；8厘米，求這個(gè)菱形的周長(zhǎng)。一條對(duì)角線BD的長(zhǎng)。最想說(shuō)的一句話是什么？學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。
【正文】 =對(duì)角線乘積 的一半） 五、課堂小結(jié) ,你有何收獲 ?最想說(shuō)的一句話是什么？ 2. 反思一下你所獲成功的經(jīng)驗(yàn) ,課后寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記 ,與同學(xué)交流 ! 六、布置作業(yè) 作業(yè)本（ B） P12 七、教學(xué)反思 現(xiàn)代的課堂教學(xué)，在備課、上課的過(guò)程中要一切從學(xué)生出發(fā)，放手讓學(xué)生去探究，去做、去說(shuō)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，注重學(xué)生概括、歸納問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于質(zhì)疑，使學(xué)生在探索爭(zhēng)鳴中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中 活動(dòng)。
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