20xx年全國(guó)新課程高考仿真信息卷二文科綜合歷史試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 04:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】有義，故最為天下貴也。后，始能達(dá)入九重，故權(quán)相多以其私人專(zhuān)主其任。憲皇帝（雍正帝）夙知其弊，乃命內(nèi)。外諸臣，凡有緊密事務(wù)，改用折奏，專(zhuān)命奏事人員若干，以通喉舌，無(wú)不立達(dá)御前。這一婚禮“參用東西各國(guó)禮儀，將中國(guó)舊有之惡俗刪除大半”。權(quán)及《辛丑條約》所給予它們的一切權(quán)利。紅軍不僅立刻對(duì)之停止對(duì)敵行為，而且愿意與之親密攜手共同救。中國(guó)共產(chǎn)黨表達(dá)這一宣言促進(jìn)了。因此當(dāng)年擴(kuò)招增長(zhǎng)率達(dá)到％。府提前收回租讓企業(yè)。因彈劾魏忠賢而被下獄，受酷刑而死。出庭對(duì)證時(shí)，出袖中錐刺許顯純，當(dāng)眾痛擊崔應(yīng)元。權(quán)抗清失敗后返家隱居。期間家禍迭起，弟宗炎兩次被。制度，主張擴(kuò)大社會(huì)對(duì)執(zhí)政者的監(jiān)督權(quán)力，限制君主權(quán)力。洲君主絕對(duì)權(quán)力的運(yùn)動(dòng)和北美殖民地?cái)[脫英帝國(guó)統(tǒng)治、建立民主制度的斗爭(zhēng)。根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出二人成就命運(yùn)不同的原因。下表是改革開(kāi)放后，我國(guó)個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的有關(guān)情況。
【正文】 3 34 35 C A A C D D C C C B C B 40， (1)特點(diǎn)：黃宗羲，側(cè)重于限制君主的權(quán)力 ；在傳統(tǒng)民本思想基礎(chǔ)上 的進(jìn)一步發(fā)展；本質(zhì)上未突破儒家思想的范疇。 (6分 )盧 梭，推翻包括君主專(zhuān)制在內(nèi)的封建制度，建立資本主義制度；具有開(kāi)創(chuàng)性的資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想。 (4 分 )相似背景： 商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；對(duì)社會(huì)政治弊端的切身感受；批判性的政治思想產(chǎn)生。 (5 分，其他答案 言之成理亦可 ) (2)黃宗羲：知識(shí)階層熱衷于科舉入仕；資本主義萌芽發(fā)展緩慢；封建君主制統(tǒng)治強(qiáng)化。(5 分 )盧梭：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)的思想解放氛圍；資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較快；適應(yīng)了推翻專(zhuān)制統(tǒng)治和壓迫的需要。 (5 分，其他答案言之成理亦可 ) 41．趨勢(shì)一：非公有制經(jīng)濟(jì)日益壯大。說(shuō)明：材料中的非公有 制經(jīng)濟(jì)由“城鄉(xiāng)勞動(dòng)者個(gè)體經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞€(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)”，這是國(guó)家明確了個(gè)體經(jīng)濟(jì)地位后不斷發(fā)展的結(jié)果；也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立后私營(yíng)經(jīng)濟(jì)合法地位被認(rèn)可的成果。 (12 分 ) 趨勢(shì)二：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向了市場(chǎng)經(jīng)擠體制。 說(shuō)明：材料 中 1982 年的社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的特征， 1999 年的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特征 ，這是 1992 年十四大后由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的結(jié)果。 (12分 ) 趨勢(shì)三：我國(guó)日益走向了依法治國(guó)。材料中 1982 年至 1999 年對(duì)個(gè)體和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)都是政府監(jiān)督和管理，而 2020 年則是依法監(jiān)督和管理，這是十五大確立了依法治國(guó)后法制建設(shè)的成果。 (12 分 )(注：或有其他答案。只要言之有理。即可得分 ) 44． (1)原因：選官方式混亂，賣(mài)官鬻爵盛行；冗官溢吏充斥官府，行政效率低下；奢摩之風(fēng)嚴(yán)重， 阻礙了經(jīng) 濟(jì)發(fā)展． (6 分 ) (2)作用；精簡(jiǎn)了機(jī)構(gòu)．提高了行政效率；保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為唐玄宗前期盛世局面的出現(xiàn) 奠定了基礎(chǔ)。 (9 分 ) 45． (1)原因：在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，英國(guó)經(jīng)濟(jì)衰敗，怯于進(jìn)行大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)；扶德抑法，保持歐洲大陸均勢(shì)，以維持英國(guó)對(duì)歐洲的影響力；以德反蘇，引戰(zhàn)爭(zhēng)禍水東流． (3 分 ) 后果：縱容了德國(guó)法西斯的侵略氣焰，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)；英國(guó)也遭到德國(guó)侵略，世界各國(guó)付出了慘重的戰(zhàn)爭(zhēng)代價(jià)。 4 分 ) (2)評(píng)價(jià)；綏靖政策對(duì)法西斯侵略采取縱容態(tài)度，不但不能避免戰(zhàn)爭(zhēng)．而且招致玩火自焚的結(jié) 果，應(yīng)引以為戒。 (8 分，其他答案言之有理也可適當(dāng)給分 ) 46． (1)平民教育是共和國(guó)穩(wěn)固的基礎(chǔ)；師生要共學(xué)共生活；平民教育應(yīng)推廣到鄉(xiāng)間。 (6 分 ) (2)平民教育否定了傳統(tǒng)的精英教育，有利于提高國(guó)民文化水平；平民教育與國(guó)家的政治相結(jié)合，有 利 于維護(hù)共和國(guó)制度，平民教育倡導(dǎo)到鄉(xiāng)間去，有利于提高農(nóng)民的文化素質(zhì)。 (9 分 )
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