員工培訓與職業(yè)發(fā)展課件-資料下載頁
2024-12-30 12:32本頁面
【正文】 時，他們沒有受到懲罰 外部強化：受訓者會因應用從培訓中獲得的技能和行為方式而受到外在獎勵 剛受過培訓的管理者若成功應用了培訓內(nèi)容，他們的薪酬會增加 內(nèi)部強化：受訓者會因應用從培訓中獲得的新技能和行為方式而受到內(nèi)在獎勵 直接主管和其他管理者應表揚那些剛受過培訓就將培訓的內(nèi)容應用于工作當中的管理者 決定管理者對培訓支持水平的因素 自 我 評 價 同 意 不同意 知道本課程是關(guān)于哪方面內(nèi)容的 知道培訓是否符合我想要雇員做的事情 有可靠的方法證明培訓會對雇員有所幫助 有可靠的方法證明培訓會有助于本部門工作績效的改進 明白組織為什么愿意提供培訓 在績效評估中，能對雇員在培訓班上所學的內(nèi)容進行評價 對培訓有足夠了解，可在雇員返回工作崗位時提供支持 有用于課堂討論的工具和技術(shù) 很高興雇員能參加培訓 已和將要參加培訓的雇員討論了課程的內(nèi)容 他們知道我關(guān)心培訓的內(nèi)容 管理者對培訓的支持水平差異 支持水平 高 低 描述 在培訓項目中任教 作為培訓指導者參與培訓計劃 實踐技能 讓受訓者有實踐機會 強化 與受訓者共同探討進展情況；并詢問如何支持受訓者使用新技能 參與 參與培訓 鼓勵 通過重新安排工作日程鼓勵員工參與培訓項目 接受 允許雇員參加培訓；承認培訓的重要性 C3培訓質(zhì)量的控制 ? 選擇經(jīng)驗豐富、功底扎實、信譽良好的培訓機構(gòu)和培訓師； ? 設計和選擇針對性強、實用性強的培訓課程； ? 妥善安排培訓時間，保證必要和足夠的培訓時間，處理好工學矛盾； ? 加強實踐環(huán)節(jié)，通過形式多樣、生動活潑的培訓活動，鞏固知識，強化技能，促進觀念和行為方式的轉(zhuǎn)變； ? 加強考勤考查，嚴肅培訓紀律。 D1員工職業(yè)發(fā)展的階段 職業(yè)理想探索 早期工作經(jīng)歷 職業(yè)素質(zhì)形成 職業(yè)定向成功 職業(yè)穩(wěn)定發(fā)展 職業(yè)能力衰退 職業(yè)發(fā)展的責任和資源 .doc D2員工自我認識 ? 知識分析 —— 水平、專業(yè)、結(jié)構(gòu)、興趣 ? 能力分析 —— 技能、專長、能力 ? 個性分析 —— 氣質(zhì)、性格、風格 ? 職業(yè)目標分析 D3職業(yè)定向（職業(yè)錨）分析 ? 確定職業(yè)錨的依據(jù)：需要，才能，價值觀 ? 職業(yè)錨的類型： 專業(yè)技能型 通才管理型 安全穩(wěn)定型 創(chuàng)造開拓型 自主獨立型 D4企業(yè)中員工發(fā)展的途徑 ? 橫向發(fā)展，用人所長 —— 平行部門、崗位之間合理流動 ? 縱向發(fā)展，競爭擇優(yōu) —— 1）專業(yè)技術(shù)型發(fā)展 2）行政管理型發(fā)展 3）專業(yè)技術(shù) — 行政管理型發(fā)展 縱橫交錯發(fā)展 —— 先橫后縱，先縱后橫 D5員工發(fā)展規(guī)劃的模式 ? 強調(diào)組織作用的模式 特點：發(fā)現(xiàn)后備人才，納入培養(yǎng)計劃 程序：部門對員工進行評價，向上級推薦，與員工面談，制定發(fā)展規(guī)劃，組織培訓，反饋評價。 ? 強調(diào)個人發(fā)展的模式 特點：自我分析設計，確定發(fā)展目標 程序：員工了解發(fā)展機會和職位要求，進行自我評價，報告自我發(fā)展目標（定位），上級面談確認，商定發(fā)展規(guī)劃，培訓，反饋，評價。 D6員工發(fā)展規(guī)劃的自我評價 ? 美國公司的一般做法： 1）寫自傳 2）志向和興趣調(diào)查 3）價值觀調(diào)查 4） 24小時日記 5）與兩個“重要人物”面談 6）描述自己的生活方式 D7員工職業(yè)發(fā)展路線 外部流動分析 —— ? 主動離職，還是被動離職 ? 頻繁流動，還是固定不動 ? 被獵頭，還是自己找 ? 改行轉(zhuǎn)業(yè)，還是干老本行 ? 遠走他鄉(xiāng)，還是有限半徑 ? 成本損失，還是機會收益 職業(yè)發(fā)展十二問： 1．你為什么選擇現(xiàn)在的地區(qū)、單位和工作崗位？你有多少選擇主動權(quán)？ 2．你現(xiàn)在的知識、能力與所從事的工作是否相適應？假如不適應，你怎樣調(diào)整？ 3．近兩年內(nèi)你有調(diào)換工作單位 /考研的打算嗎？這種想法是在進本單位前就有的，還是進單位以后才明確的？關(guān)于這方面的想法與單位的有關(guān)領(lǐng)導（如人事部或直接領(lǐng)導）談過嗎？ 4．到現(xiàn)在為止，你對本單位的行業(yè)前景、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展水平是否有充分的了解和信心？ 5．你對目前的工作安排、物質(zhì)待遇是否滿意？你有什么特別的需求，希望公司能夠幫助解決？ 6．你希望公司在提供培訓和深造機會方面有什么舉措？ 職業(yè)發(fā)展十二問： 7．你對人才流動的基本看法是什么？在什么情況下，你會提前解除勞動合同，甚至不辭而別？ 8．假如公司目前的組織結(jié)構(gòu)和人力政策，不能實現(xiàn)你的職業(yè)發(fā)展目標，你是否會因此消沉，或者毅然辭職？ 9．你認為企業(yè)文化和人際關(guān)系對職業(yè)發(fā)展的影響很大嗎？你對創(chuàng)建學習型組織和團隊精神有信心和設想嗎？ 10．“升官”與“發(fā)財”能否兼得？根據(jù)你自己的分析，你的職業(yè)錨定位可能是什么？ 11．你的個性（性格、情緒、行為方式）與你的工作相適應嗎？如果不適應，你是打算調(diào)整工作以保持個性，還是逐步改變個性，以適應工作？ 12．你對工作與生活關(guān)系是怎樣理解的？你對所謂“事業(yè)型”和“生活型”的劃分有什么看法？ D8員工職業(yè)管理體系 ? 建立學習型組織 ? 規(guī)劃設計培訓體系 ? 建立職業(yè)發(fā)展目標 ? 設計職業(yè)發(fā)展通路 ? 提高工作生活質(zhì)量 ? 推行企業(yè)文化建設 ? 提供福利保障計劃
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