【總結(jié)】《數(shù)據(jù)的離散程度》導(dǎo)學(xué)案單位:青州市廟子初級(jí)中學(xué)姓名:高云升孫玲丁秀武一、教學(xué)內(nèi)容:P92—P93二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過實(shí)例,知道描述一組數(shù)據(jù)的分布時(shí),除關(guān)心它的集中趨勢(shì)外,還需分析數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小。2、了解數(shù)據(jù)離散程度的意義。三、重點(diǎn)、難點(diǎn):對(duì)數(shù)據(jù)的離散程度的意義的理解。四、課前準(zhǔn)備:回顧八
2024-12-09 03:58
【總結(jié)】第六章數(shù)據(jù)的分析4.數(shù)據(jù)的離散程度(第2課時(shí))溫故知新什么是極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差?方差的計(jì)算公式是什么?一組數(shù)據(jù)的方差與這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)有怎樣的關(guān)系?溫故知新極差是指一組數(shù)據(jù)中最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差。方差是各個(gè)數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的平均數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)差就是方差的算術(shù)平方根。
2024-11-21 03:08
【總結(jié)】知識(shí)小結(jié):離散程度來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)范圍和偏離平均數(shù)的差異程度.反映一組數(shù)據(jù)離散程度的統(tǒng)計(jì)量有:極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差.極差,即極差=最大數(shù)據(jù)一最小數(shù)據(jù).x(x1-)x(x2-)x(x3-)……x(xn-)2222++++[]n1S2=
2024-11-19 05:25
【總結(jié)】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度主要內(nèi)容首先學(xué)習(xí)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù),用平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的“平均水平”,但當(dāng)數(shù)據(jù)中有極端值時(shí),平均數(shù)的代表性就差了,所以接著又學(xué)習(xí)中位數(shù)與眾數(shù),用中位數(shù)做數(shù)據(jù)的代表值,用眾數(shù)來(lái)描述同類數(shù)據(jù)中哪類數(shù)據(jù)最多,最后學(xué)習(xí)極差、方差和標(biāo)準(zhǔn)差,用它們來(lái)描述數(shù)據(jù)的離散程度。
2024-11-12 14:29
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道極差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差的意義;掌握方差和標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算公式;會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的方差和標(biāo)準(zhǔn)差。2、知道可以用樣本方差、樣本標(biāo)準(zhǔn)差去推斷總體方差、總體標(biāo)準(zhǔn)差;能運(yùn)用方差、標(biāo)準(zhǔn)差解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并作出判斷。1、刻畫數(shù)一組據(jù)離散程度的量有、、。2、極差=。3
2024-11-28 01:43
2024-11-09 21:49
【總結(jié)】第二十章數(shù)據(jù)的分析(1)八年級(jí)下冊(cè)湖北省嘉魚縣高鐵中學(xué)王素琴問題1農(nóng)科院計(jì)劃為某地選擇合適的甜玉米種子.選擇種子時(shí),甜玉米的產(chǎn)量和產(chǎn)量的穩(wěn)定性是農(nóng)科院所關(guān)心的問題.為了解甲、乙兩種甜玉米種子的相關(guān)情況,農(nóng)科院各用10塊自然條件相同的試驗(yàn)田進(jìn)行試驗(yàn),得到各試驗(yàn)田每公頃的產(chǎn)量(單位:t
2024-10-11 12:39
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的離散程度學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)例,知道描述一組數(shù)據(jù)的分布時(shí),除了關(guān)心它的集中趨勢(shì)外,還需要分析數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小.2.了解數(shù)據(jù)的離散程度的意義.課前預(yù)習(xí)()2.一組數(shù)據(jù)13,14,15,16,17的方差是
2024-12-08 03:09
【總結(jié)】2022年全國(guó)各地中考數(shù)學(xué)試卷試題分類匯編第15章數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)與離散程度1.(2022浙江省舟山,8,3分)多多班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)去年1~8月“書香校園”活動(dòng)中全班同學(xué)的課外閱讀數(shù)量(單位:本),繪制了如圖折線統(tǒng)計(jì)圖,下列說(shuō)法正確的是()(A)極差是47(B)眾數(shù)是42(C)中位數(shù)是58
2025-01-11 02:57
【總結(jié)】4-1第四章第四章離散程度的離散程度的測(cè)測(cè)度度一一.定定類類數(shù)據(jù):異眾比率數(shù)據(jù):異眾比率二二.定序數(shù)據(jù):四分位差定序數(shù)據(jù):四分位差三三.定距和定比數(shù)據(jù):方差及定距和定比數(shù)據(jù):方差及標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)差準(zhǔn)差四四.相相對(duì)對(duì)離散程度:離散系數(shù)離散程度:離散系數(shù)4-2離中離中趨勢(shì)趨勢(shì)1.數(shù)據(jù)分布的另一個(gè)重要特征數(shù)據(jù)分布的另一
2025-08-15 20:33
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的約分是怎樣進(jìn)行的?利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):分?jǐn)?shù)的分子與分母都乘以或除以同一個(gè)不等于零的數(shù),分式的值不變。上下同乘或同除以公約數(shù)。問題引入2、依照分?jǐn)?shù)的約分方法,化簡(jiǎn)下面的分式:232(1)(2)24axyay==利用分式的基本性質(zhì),把一個(gè)分式的分子和
2024-12-29 18:35
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件課堂講練互動(dòng)類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)方式制造工具的能力腦的發(fā)育程度1、人與類人猿的比較臂行直立行走可以使用工具但不能制造能制造和使用簡(jiǎn)單或復(fù)雜的工具腦容量小沒有語(yǔ)言文字能力腦容量大有很強(qiáng)的思維能力、語(yǔ)言文字能力復(fù)習(xí)提問7C中小學(xué)
2024-11-30 12:05
【總結(jié)】你還記得什么是分?jǐn)?shù)的通分嗎?根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),異分母的分?jǐn)?shù)可化為同分母的分?jǐn)?shù),這一過程叫做分?jǐn)?shù)的通分.類似的,根據(jù)分式的基本性質(zhì),異分母的分式可化為同分母的分式,這一過程叫做分式的通分.11-3xx與例如,把通分,先找到它們的公分母是x(x-3)1
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的離散程度1.極差的定義:一組數(shù)據(jù)中_________與_________的______.表達(dá)式:極差=_________-__________.2.極差是_______________________________________________.3.方差:一組數(shù)據(jù)與這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的差的平方和的平均數(shù),叫做這組數(shù)據(jù)的______
2024-11-30 11:37
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。、中位數(shù)、平均數(shù)的區(qū)別。、中位數(shù)或平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,用以解釋數(shù)據(jù)的集中程度。某面包房,在一天內(nèi)銷售面包100個(gè),各類面包銷售量如下表:情景引入如果你是店主,你最關(guān)心的是什么?交流與發(fā)現(xiàn)
2025-01-01 00:45