【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。通過(guò)對(duì)規(guī)律的認(rèn)知和把握去揭示和貫徹理的普遍性和永恒性。也是其能夠成為理學(xué)家共同遵循的為學(xué)方法的重要原因。從認(rèn)識(shí)論的角度看，理學(xué)講究“格。物”，詩(shī)學(xué)注重“感物”，二者處在不同的層面中?！拔铩迸c文學(xué)創(chuàng)作中的“感物”之“物”有著親緣關(guān)系。性、形象表達(dá)情感的中介，而理學(xué)家則要盡“物”之“理”。事實(shí)上，理學(xué)的“格物”到詩(shī)。學(xué)的“感物”只一步之遙，關(guān)鍵是要找到二者在思維和審美領(lǐng)域里能夠溝通起來(lái)的橋梁。識(shí)作為“道”的第一要素與理學(xué)家的思致是一致的。其言“天地之道不在數(shù)也，依于數(shù)而已”，們的價(jià)值和意義，也就是事物中所蘊(yùn)涵的“理”。楊萬(wàn)里正是領(lǐng)會(huì)了“物”所負(fù)載的雙重意義，不僅有落月、新月、半月、孤月、江月、霜月、秋月、雪月、曉月、圓。的審美直覺(jué)，將對(duì)月亮意象的內(nèi)涵營(yíng)造得更為深入而精妙。及絳侯免相之國(guó)，國(guó)?；抡呲w同以數(shù)幸，常害袁盎，袁盎患之。劉氏不絕如帶/是時(shí)/絳侯為太尉主/兵柄弗能正。

　　

【正文】 人，而不是楊萬(wàn)里。 】 二、 4． 【參考答案】 D 5． 【參考答案】 B 謚號(hào)有褒有貶，周厲王的“厲”是貶義，“殺戮無(wú)辜曰厲”。 6． 【參考答案】 D, “ 袁盎拉慎夫人入座”錯(cuò)，原文是“袁盎引卻慎夫人坐?！奔丛贿^(guò)來(lái)將慎夫人的坐墊（座位）向后拉了一些，引，拉，卻，后退，這樣慎夫人就不能和皇后平起平坐了。 從下文也可以看出，袁盎強(qiáng)調(diào)妾主之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 10分） （ 1）已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。 譯文：過(guò)了不久，絳侯（周勃）怨恨袁盎說(shuō)：“我與你的兄長(zhǎng)（袁噲）有交情，現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我（或說(shuō)我壞話）！”袁盎也不向他謝罪（或也不理睬他）。（注意“已而、望、而、廷毀、謝”的翻譯） （ 2）臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨(dú)奈何與刀鋸余人載！ 譯文：我聽說(shuō)與天子共乘高大車輿的人，都是天下的 英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和一個(gè)宦官（直譯為受過(guò)刀鋸切割的人或受過(guò)閹割的人也可）同坐一輛車呢！”（計(jì)分點(diǎn)： ① “ 天子所與共六尺輿者”之意；② 臣聞 ?? 者， ?? 豪英，為判斷句；③“ 漢雖乏人”之意；④ 獨(dú)奈何 ?? ，固定句式，譯為：為什么單單要和 ?? 或?yàn)槭裁次í?dú)要和 ?? ；⑤ 刀鋸余人，譯為：宦官，或受過(guò)閹割的人，受過(guò)刀具切割的人均可） 本詩(shī)中的“合”和“圓”都有“環(huán)繞、圍攏”的意思（ 2分），形象生動(dòng)地描繪出集市上花團(tuán)錦簇、城郭外綠柳環(huán)繞的景象（ 2分），突出表現(xiàn)了南國(guó)春光之盛（ 1分）。（意思對(duì)即 可） 本詩(shī)用春歸麗景反襯無(wú)限愁情（ 2分）。前面寫東風(fēng)駘蕩，遍地皆綠，花繁葉茂，春光爛漫；結(jié)尾才急轉(zhuǎn)直下，極寫愁情之重，難以排遣（ 2分）。強(qiáng)化了抒情的力量（ 2分）。（意思對(duì)即可） （ 1）、 白露橫江，水光接天。（ 2）、家田輸稅盡，拾此充饑腸。（ 3）、飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。 三、 1 11.(1)答 A給 3分，答 D給 2分，答 B給 1分 。答 C、 E不給分。 (2)答： ① 熱情坦誠(chéng)，樂(lè)于助人，喜歡孝順父母的子女 。② 剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢 。③ 堅(jiān)韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念 。 (3)答： ① 以 “ 我 ” 的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信 。② 以 “ 錢 ” 為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣 。③ 多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中 。④ 情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美。 (4)答： ① 藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味 。② 情感表現(xiàn)上，以渡夫的無(wú)表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度 。③ 人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿 。④ 思想內(nèi)容上，從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到 表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。 四、 1（ 1）答 B得 3分， C得 2分， E 得 1 分，答 A、 D 不給分。（ A 說(shuō) “ 展示了著名作家巴金一生的創(chuàng)作成就和人生經(jīng)歷 ” ，過(guò)于寬泛，文章并沒(méi)有涉及那么多內(nèi)容。 D目的是讓人們能夠更為深入地認(rèn)識(shí)巴金，或者說(shuō)認(rèn)識(shí) “ 巴金的 ‘ 巴金 ’ 和別人眼里的 ‘ 巴金 ’” 。E說(shuō) “ 作者眼里的 ‘ 巴金 ’ 指的是寫《隨想錄》的巴金 ” ，理解過(guò)窄，作者通過(guò)寫作本文，認(rèn)識(shí)的應(yīng)該是一個(gè)更接近于巴金自己的巴金。） （ 2）（ 6分）巴金的 “ 巴金 ” ，指的是在巴金自己看來(lái)，他并不認(rèn)為自己是個(gè)作家，他的寫作只是業(yè)余的，他 的理想是干些推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的實(shí)際工作；別人眼里的 “ 巴金 ” ，指的是在一般人看來(lái)，巴金是個(gè)作家，他因?yàn)閯?chuàng)作出了人們喜愛(ài)的《家》《春》《秋》等著名文學(xué)作品而受到人們的尊重。 （ 3）（ 6分） ① 李歐梵對(duì)巴金的《隨想錄》思想價(jià)值和成就的評(píng)價(jià)，代表了近年來(lái)學(xué)術(shù)界不同觀點(diǎn)中的一種，更客觀地表現(xiàn)了學(xué)術(shù)界對(duì)巴金的《隨想錄》有不同的認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)實(shí)。② 徐友漁的評(píng)價(jià)，是從中國(guó)現(xiàn)實(shí)狀況的角度，運(yùn)用對(duì)比的手法，對(duì)巴金在《隨想錄》中敢于說(shuō)真話給予高度贊揚(yáng)。 ③ 這兩處引用，從具有不同認(rèn)識(shí)的專家學(xué)者的角度來(lái)評(píng)價(jià)巴金的《隨想錄》，有一定的代表性，使評(píng) 價(jià)更中肯。 （ 4） ① 從巴金對(duì)他自己文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)上看。巴金不認(rèn)為自己是個(gè)作家，他從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己寫的小說(shuō)是對(duì)社會(huì)進(jìn)步有實(shí)際效益的。 ② 從巴金的人生理想上看，他是一個(gè)希望做對(duì)社會(huì)有用的實(shí)際工作、以實(shí)際工作推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人，他的《隨想錄》中對(duì)內(nèi)心的自我拷問(wèn)和懺悔對(duì)人的基本品德的回歸有著實(shí)際的指導(dǎo)意義。 ③ 從《隨想錄》的創(chuàng)作來(lái)看，巴金用八年的時(shí)間，以自己的全部人生經(jīng)歷來(lái)傾心創(chuàng)作，表達(dá)了他的理想追求和嚴(yán)肅的歷史態(tài)度。④ 從《隨想錄》的社會(huì)意義來(lái)看，他在《隨想錄》中以文學(xué)的形式對(duì)社會(huì)文化進(jìn)行了批判，與新時(shí)期的國(guó)家意識(shí)形態(tài)是 一致的。 五、 13．答案： A 解析 A 項(xiàng)，彌足珍貴，形容十分珍貴、非常珍貴。含褒義。 B 項(xiàng)登堂入室，登上廳堂，又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問(wèn)由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。望文生義。 C項(xiàng)蒸蒸日上，一天天地向上發(fā)展。形容發(fā)展速度快。多指生活和生意。適用對(duì)象錯(cuò)。 D項(xiàng)當(dāng)仁不讓，原指以仁為任，無(wú)所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。不合語(yǔ)境。） D 項(xiàng)， “ 各有千秋 ” 意思是各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。用在此處恰當(dāng)。 14．答案： B 解析： A項(xiàng)，句式雜糅， “ 根本原因在于 ??” 與 “ 由 ?? 造成的 ”兩種句式雜糅在了一起，只能取其一，可刪去 “ 造成的 ” 。 C項(xiàng)，搭配不當(dāng)， “ 降低 ” 與 “ 環(huán)節(jié) ” 不搭配，可改為 “ 降低藥品的價(jià)格，減少流通環(huán)節(jié) ” 。 D項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，使句子表意不明，可在 “ 中國(guó)各地 ” 前加上 “ 展示了 ” 。 15．答案： B 解析： 根據(jù) “ 一個(gè)是偵探小說(shuō)，一個(gè)是科幻小說(shuō) ” 可知，這句話后面應(yīng)該緊跟有關(guān)這兩種小說(shuō)的內(nèi)容，而所給六個(gè)句子中 ①③ 與這兩種小說(shuō)有關(guān)，且 ① 中有個(gè)“ 則 ” 字，所以前兩個(gè)橫線處應(yīng)該是 ③① ，排除 C、 D兩項(xiàng)；再比較 A項(xiàng)與 B項(xiàng)，可以從 ②④入手，因?yàn)?④ 中有 “ 甚至 ” ， 表明是 ② 意思上的更進(jìn)一步，所以應(yīng)該是 ②④ ，排除 A項(xiàng)，選擇 B項(xiàng)。 ： ① 高血壓應(yīng)該是鹽分?jǐn)z入過(guò)多引起的； ② 食用過(guò)多的糖反而會(huì)導(dǎo)致高血壓；③ 讓你的血壓越減越高。 1答案： ① 一個(gè)老人對(duì)著鏡子說(shuō)：孩子們都忙 ?? ② 孩子不在身邊，老人非常孤獨(dú)。 ③ 老人缺少精神上的贍養(yǎng)。 ④ 您覺(jué)得孩子們能做些什么？ 六、 1 這個(gè)故事敘述的是一個(gè)勵(lì)志的故事：倫敦土豪賣奶酪，憑借這簡(jiǎn)單的工作贏得了億萬(wàn)家產(chǎn)。從“我們喜歡賣奶酪”工作來(lái)看，人生可以從做自己喜歡做的事來(lái)立意；從我們家很多代人都賣奶酪 來(lái)看，人生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。