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正文內(nèi)容

山東省滕州市20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題-資料下載頁(yè)

2024-11-15 03:28本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字,完成1~3題。通過(guò)對(duì)規(guī)律的認(rèn)知和把握去揭示和貫徹理的普遍性和永恒性。也是其能夠成為理學(xué)家共同遵循的為學(xué)方法的重要原因。從認(rèn)識(shí)論的角度看,理學(xué)講究“格。物”,詩(shī)學(xué)注重“感物”,二者處在不同的層面中?!拔铩迸c文學(xué)創(chuàng)作中的“感物”之“物”有著親緣關(guān)系。性、形象表達(dá)情感的中介,而理學(xué)家則要盡“物”之“理”。事實(shí)上,理學(xué)的“格物”到詩(shī)。學(xué)的“感物”只一步之遙,關(guān)鍵是要找到二者在思維和審美領(lǐng)域里能夠溝通起來(lái)的橋梁。識(shí)作為“道”的第一要素與理學(xué)家的思致是一致的。其言“天地之道不在數(shù)也,依于數(shù)而已”,們的價(jià)值和意義,也就是事物中所蘊(yùn)涵的“理”。楊萬(wàn)里正是領(lǐng)會(huì)了“物”所負(fù)載的雙重意義,不僅有落月、新月、半月、孤月、江月、霜月、秋月、雪月、曉月、圓。的審美直覺(jué),將對(duì)月亮意象的內(nèi)涵營(yíng)造得更為深入而精妙。及絳侯免相之國(guó),國(guó)?;抡呲w同以數(shù)幸,常害袁盎,袁盎患之。劉氏不絕如帶/是時(shí)/絳侯為太尉主/兵柄弗能正。

  

【正文】 人,而不是楊萬(wàn)里。 】 二、 4. 【參考答案】 D 5. 【參考答案】 B 謚號(hào)有褒有貶,周厲王的“厲”是貶義,“殺戮無(wú)辜曰厲”。 6. 【參考答案】 D, “ 袁盎拉慎夫人入座”錯(cuò),原文是“袁盎引卻慎夫人坐?!奔丛贿^(guò)來(lái)將慎夫人的坐墊(座位)向后拉了一些,引,拉,卻,后退,這樣慎夫人就不能和皇后平起平坐了。 從下文也可以看出,袁盎強(qiáng)調(diào)妾主之間尊卑有序,慎夫人是妾,是不能和皇后平起平坐的。 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。( 10分) ( 1)已而絳侯望袁盎曰:“吾與而兄善,今兒廷毀我!”盎遂不謝。 譯文:過(guò)了不久,絳侯(周勃)怨恨袁盎說(shuō):“我與你的兄長(zhǎng)(袁噲)有交情,現(xiàn)在你小子卻在朝廷上毀謗我(或說(shuō)我壞話)!”袁盎也不向他謝罪(或也不理睬他)。(注意“已而、望、而、廷毀、謝”的翻譯) ( 2)臣聞天子所與共六尺輿者,皆天下豪英。今漢雖乏人,陛下獨(dú)奈何與刀鋸余人載! 譯文:我聽說(shuō)與天子共乘高大車輿的人,都是天下的 英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才,陛下為什么單單要和一個(gè)宦官(直譯為受過(guò)刀鋸切割的人或受過(guò)閹割的人也可)同坐一輛車呢!”(計(jì)分點(diǎn): ① “ 天子所與共六尺輿者”之意;② 臣聞 ?? 者, ?? 豪英,為判斷句;③“ 漢雖乏人”之意;④ 獨(dú)奈何 ?? ,固定句式,譯為:為什么單單要和 ?? 或?yàn)槭裁次í?dú)要和 ?? ;⑤ 刀鋸余人,譯為:宦官,或受過(guò)閹割的人,受過(guò)刀具切割的人均可) 本詩(shī)中的“合”和“圓”都有“環(huán)繞、圍攏”的意思( 2分),形象生動(dòng)地描繪出集市上花團(tuán)錦簇、城郭外綠柳環(huán)繞的景象( 2分),突出表現(xiàn)了南國(guó)春光之盛( 1分)。(意思對(duì)即 可) 本詩(shī)用春歸麗景反襯無(wú)限愁情( 2分)。前面寫東風(fēng)駘蕩,遍地皆綠,花繁葉茂,春光爛漫;結(jié)尾才急轉(zhuǎn)直下,極寫愁情之重,難以排遣( 2分)。強(qiáng)化了抒情的力量( 2分)。(意思對(duì)即可) ( 1)、 白露橫江,水光接天。( 2)、家田輸稅盡,拾此充饑腸。( 3)、飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。 三、 1 11.(1)答 A給 3分,答 D給 2分,答 B給 1分 。答 C、 E不給分。 (2)答: ① 熱情坦誠(chéng),樂(lè)于助人,喜歡孝順父母的子女 。② 剛強(qiáng)不屈,不畏身心勞苦,靠自己的氣力賺錢 。③ 堅(jiān)韌不拔,不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)持自由自在的生活信念 。 (3)答: ① 以 “ 我 ” 的視角來(lái)敘事,使事件顯得真實(shí)可信 。② 以 “ 錢 ” 為話題,引入渡夫的故事,喚起讀者的閱讀興趣 。③ 多用對(duì)話形式,以渡夫之口自述他的經(jīng)歷,使敘事更加集中 。④ 情景描寫與渡夫講述相結(jié)合,賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美。 (4)答: ① 藝術(shù)結(jié)構(gòu)上,通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果,最后以歌聲結(jié)尾,余韻悠長(zhǎng),耐人尋味 。② 情感表現(xiàn)上,以渡夫的無(wú)表情代替哭泣,以任情高歌代替訴苦,強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度 。③ 人物形象上,既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放,也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深,使渡夫的形象更加豐滿 。④ 思想內(nèi)容上,從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到 表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主題。 四、 1( 1)答 B得 3分, C得 2分, E 得 1 分,答 A、 D 不給分。( A 說(shuō) “ 展示了著名作家巴金一生的創(chuàng)作成就和人生經(jīng)歷 ” ,過(guò)于寬泛,文章并沒(méi)有涉及那么多內(nèi)容。 D目的是讓人們能夠更為深入地認(rèn)識(shí)巴金,或者說(shuō)認(rèn)識(shí) “ 巴金的 ‘ 巴金 ’ 和別人眼里的 ‘ 巴金 ’” 。E說(shuō) “ 作者眼里的 ‘ 巴金 ’ 指的是寫《隨想錄》的巴金 ” ,理解過(guò)窄,作者通過(guò)寫作本文,認(rèn)識(shí)的應(yīng)該是一個(gè)更接近于巴金自己的巴金。) ( 2)( 6分)巴金的 “ 巴金 ” ,指的是在巴金自己看來(lái),他并不認(rèn)為自己是個(gè)作家,他的寫作只是業(yè)余的,他 的理想是干些推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的實(shí)際工作;別人眼里的 “ 巴金 ” ,指的是在一般人看來(lái),巴金是個(gè)作家,他因?yàn)閯?chuàng)作出了人們喜愛(ài)的《家》《春》《秋》等著名文學(xué)作品而受到人們的尊重。 ( 3)( 6分) ① 李歐梵對(duì)巴金的《隨想錄》思想價(jià)值和成就的評(píng)價(jià),代表了近年來(lái)學(xué)術(shù)界不同觀點(diǎn)中的一種,更客觀地表現(xiàn)了學(xué)術(shù)界對(duì)巴金的《隨想錄》有不同的認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)實(shí)。② 徐友漁的評(píng)價(jià),是從中國(guó)現(xiàn)實(shí)狀況的角度,運(yùn)用對(duì)比的手法,對(duì)巴金在《隨想錄》中敢于說(shuō)真話給予高度贊揚(yáng)。 ③ 這兩處引用,從具有不同認(rèn)識(shí)的專家學(xué)者的角度來(lái)評(píng)價(jià)巴金的《隨想錄》,有一定的代表性,使評(píng) 價(jià)更中肯。 ( 4) ① 從巴金對(duì)他自己文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)上看。巴金不認(rèn)為自己是個(gè)作家,他從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己寫的小說(shuō)是對(duì)社會(huì)進(jìn)步有實(shí)際效益的。 ② 從巴金的人生理想上看,他是一個(gè)希望做對(duì)社會(huì)有用的實(shí)際工作、以實(shí)際工作推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人,他的《隨想錄》中對(duì)內(nèi)心的自我拷問(wèn)和懺悔對(duì)人的基本品德的回歸有著實(shí)際的指導(dǎo)意義。 ③ 從《隨想錄》的創(chuàng)作來(lái)看,巴金用八年的時(shí)間,以自己的全部人生經(jīng)歷來(lái)傾心創(chuàng)作,表達(dá)了他的理想追求和嚴(yán)肅的歷史態(tài)度。④ 從《隨想錄》的社會(huì)意義來(lái)看,他在《隨想錄》中以文學(xué)的形式對(duì)社會(huì)文化進(jìn)行了批判,與新時(shí)期的國(guó)家意識(shí)形態(tài)是 一致的。 五、 13.答案: A 解析 A 項(xiàng),彌足珍貴,形容十分珍貴、非常珍貴。含褒義。 B 項(xiàng)登堂入室,登上廳堂,又進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問(wèn)由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。望文生義。 C項(xiàng)蒸蒸日上,一天天地向上發(fā)展。形容發(fā)展速度快。多指生活和生意。適用對(duì)象錯(cuò)。 D項(xiàng)當(dāng)仁不讓,原指以仁為任,無(wú)所謙讓。后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做,不推讓。不合語(yǔ)境。) D 項(xiàng), “ 各有千秋 ” 意思是各有各的存在的價(jià)值。比喻各人有各人的長(zhǎng)處,各人有各人的特色。用在此處恰當(dāng)。 14.答案: B 解析: A項(xiàng),句式雜糅, “ 根本原因在于 ??” 與 “ 由 ?? 造成的 ”兩種句式雜糅在了一起,只能取其一,可刪去 “ 造成的 ” 。 C項(xiàng),搭配不當(dāng), “ 降低 ” 與 “ 環(huán)節(jié) ” 不搭配,可改為 “ 降低藥品的價(jià)格,減少流通環(huán)節(jié) ” 。 D項(xiàng),偷換主語(yǔ),使句子表意不明,可在 “ 中國(guó)各地 ” 前加上 “ 展示了 ” 。 15.答案: B 解析: 根據(jù) “ 一個(gè)是偵探小說(shuō),一個(gè)是科幻小說(shuō) ” 可知,這句話后面應(yīng)該緊跟有關(guān)這兩種小說(shuō)的內(nèi)容,而所給六個(gè)句子中 ①③ 與這兩種小說(shuō)有關(guān),且 ① 中有個(gè)“ 則 ” 字,所以前兩個(gè)橫線處應(yīng)該是 ③① ,排除 C、 D兩項(xiàng);再比較 A項(xiàng)與 B項(xiàng),可以從 ②④入手,因?yàn)?④ 中有 “ 甚至 ” , 表明是 ② 意思上的更進(jìn)一步,所以應(yīng)該是 ②④ ,排除 A項(xiàng),選擇 B項(xiàng)。 : ① 高血壓應(yīng)該是鹽分?jǐn)z入過(guò)多引起的; ② 食用過(guò)多的糖反而會(huì)導(dǎo)致高血壓;③ 讓你的血壓越減越高。 1答案: ① 一個(gè)老人對(duì)著鏡子說(shuō):孩子們都忙 ?? ② 孩子不在身邊,老人非常孤獨(dú)。 ③ 老人缺少精神上的贍養(yǎng)。 ④ 您覺(jué)得孩子們能做些什么? 六、 1 這個(gè)故事敘述的是一個(gè)勵(lì)志的故事:倫敦土豪賣奶酪,憑借這簡(jiǎn)單的工作贏得了億萬(wàn)家產(chǎn)。從“我們喜歡賣奶酪”工作來(lái)看,人生可以從做自己喜歡做的事來(lái)立意;從我們家很多代人都賣奶酪 來(lái)看,人生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
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