20xx人教版高中語文必修五大題精做04歸去來兮辭并序含解析-資料下載頁
2024-11-15 02:48本頁面
【導讀】高考文言文閱讀試題分為從易到難2個能力層級，7個。常見文言虛詞共有18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。理解并翻譯文中的句子。者在文中的觀點態(tài)度。閱讀下面的文言文，完成文后各題。秦初并天下，丞相綰等言：“燕、齊、荊地遠，不置王無以鎮(zhèn)之，請立諸子?！逼渥h，群臣皆以為便。諸子功臣以公賦稅。重賞賜之，甚易制。分天下為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。并，齊、晉、秦、楚皆千馀里，其勢足以建侯樹屏。久矣，世之畏諸侯之禍也，非獨李斯、始皇知之。漢高帝欲立六國后，張子房以為不可，李斯之論與。圣人以禮樂教化天下，至刑措不用，然終不能已篡弒之禍。至漢以來，君臣父子相賊虐者．，皆諸侯王子孫，其馀卿大夫不世襲者，蓋未嘗有也。建立（分立的）部隊，
【正文】 2） 今余遭有道，而違于理，悖于事，故凡為愚者莫我若也。 4．作者說愚溪“適類于余”，請概述其理由。 1． D 【解析】 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。 D項，“寂寥而莫我知也”意為“而寂寞清靜之中沒有誰能了解我”，因此，“寂寥”應為古今異義詞，意思是“寂寞清靜”。 2． C 【解析】 本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 C 項，兩個“焉”都是語氣助詞，不譯。 A項，前一個“以”，介詞，憑借；后一個“以”，介詞，因為。 B項，前一個“于”，介詞，表引進對象，不譯；后一個“于”介詞，在。 D 項，前一個“而”，表轉折，可譯為“卻”；后一個“而”，表修飾，不譯。 3． （ 1） 美好的樹木和奇異的巖石參差錯落，這些都是山水中奇特的景色，因為我的緣故，都用愚字來使它們受到屈辱。 （ 2）如今我遇到賢明的君主，卻做出與事理相悖的事情，所以大凡愚蠢的人沒有誰比得上我的了。 4． （ 1）愚溪“無以利世”，我“不合于俗”，都于世無補。 （ 2）對世道不公、美丑不分、智（賢）愚顛倒的憤懣不平（批評）。 【解析】 本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。本題所需要的信息主要在后三段，作者在第三段說“??無以利世，而適類于余”，在最后一段又說“溪雖莫利于世，而善鑒萬類??余雖不合于俗??”據(jù)此可分析出作者認為自己與愚溪的相似之處。另外還要考慮到作者寫此文是為了抒發(fā)心中的郁悶之氣，愚溪并不愚，而作者也是一個真的智者，所以作者說愚溪“適類于余”隱含著對世道不公的批判。 【參考譯文】 灌水的北面有一條小溪，往東流入瀟水。有人說：過去有個姓冉的住在這里，所以把這條溪水叫作冉溪。還有人說；溪水可以用來染色，用它的功能命名為染 溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個風景絕佳的地方，就在這里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當?shù)氐木用襁€在爭論不休，看來不能不改名了，所以把它定名為愚溪。 我在愚溪上面買了個小丘，叫作愚丘。從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買下來作為積蓄，稱它為愚泉。愚泉共有六個泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后彎彎曲曲向南流去，經過的地方就稱作愚溝。于是運土堆石，堵住狹窄的泉水通道筑成了愚池。愚池的東面是愚堂，南面是愚亭。池子 中央是愚島。美好的樹木和奇異的巖石參差錯落，這些都是山水中奇特的景色，因為我的緣故，都用愚字來使它們受到屈辱。 水是聰明人所喜愛的?？涩F(xiàn)在這條溪水竟然被愚字辱沒，這是為什么呢 ?因為它水道很低，不能用來灌溉；又險峻湍急，有很多淺灘和石頭，大船進不去；幽深淺狹，蛟龍又不屑于此，不能興起云和雨。對世人沒有什么好處，正像我，既然如此，即使是玷辱了它，用愚字來稱呼它，也是可以的。寧武子“在國家動亂時就顯得很愚蠢”，是聰明人故意裝糊涂；顏 子 “ 從 來 不 提 與 老 師 不 同 的 見 解 ， 像 是 很 愚 笨 ”， 也 是 明
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