粵教版思品七下第五單元珍愛生命同步測(cè)試-資料下載頁
2024-11-15 02:24本頁面
【導(dǎo)讀】了，他們準(zhǔn)備組織人員將大象打掉，可又聽說大象是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物；如果不將大象打掉，自己的莊稼又被破壞。假如你是國(guó)家有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，你的做法是。，在50年間，由于過度捕撈，使大型食肉型海洋動(dòng)物如金槍魚和鱈魚的數(shù)量減少了90%。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。⑸班正在舉行主題班會(huì)，對(duì)什么是最有意義的人生，同學(xué)們展開了激烈的討論。，志向遠(yuǎn)大，可他自己住的房間卻是又臟又亂。少年被江流卷離淺灘后，不會(huì)游泳的10多名男女學(xué)生手挽手涉水組成“人鏈”協(xié)助。落水少年得救了，而陳及時(shí)、方招、何東旭3名年僅19歲的大學(xué)生卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，2020和2020年又相繼發(fā)生“禽流感”病毒，對(duì)我們?nèi)祟愐苍斐蓸O大的恐慌。析，這些疫情的發(fā)生均跟野生動(dòng)物有關(guān)。在送往沁陽縣第二人民醫(yī)院搶救的過。程中，又有3名學(xué)生因搶救無效死亡。事故還造成18人受傷。交通安全與我們的生命密切相關(guān)，為提醒同學(xué)們注。交通事故給家庭帶來悲傷，給社會(huì)帶來損失。
【正文】 父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，自殺只能給父母帶來無盡的哀傷，是不可取的。（ 3）孝敬父母的方式是多樣的，青少年既要珍愛生命，又要敬重、愛戴父母。 三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考 15. 1.（ 1）環(huán)境問題。 (2)①我們和自然界的其他生命，共同構(gòu)成了美麗而神奇的生命世界；②各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛、要和諧共處；③發(fā)生“非典”等疫情，其實(shí)就是自然界 對(duì)我們?nèi)祟惖膱?bào)復(fù)，所以我們也要善待其他生命。 （ 3）大力宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，要珍愛生命，善待生命，與大自然共生共存，和諧相處。 16. (1) 一個(gè)人的人生價(jià)值是通過他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的。人生價(jià)值的內(nèi)容各有不同，但有價(jià)值的人生都有一個(gè)共同之處，那就是勞動(dòng)創(chuàng)造。通過自己的勞動(dòng)創(chuàng)造而對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，從不同方面促進(jìn)自我、他人、集體、社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評(píng)價(jià)人生價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。 (2)如努力學(xué)習(xí)，掌握更多的文化知識(shí)等等。 (只 要言之有理即可 ) 四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索 17.⑴我的心情很悲傷（沉痛、悲痛等），為 21個(gè)生命的悄然離去而痛心、流淚。 （ 2）過馬路時(shí)，要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，走人行橫道或人行天橋，不跨越隔離欄，“綠燈走，紅燈停，黃燈亮了等一等”；在馬路上行走時(shí)不嬉戲打鬧，不追逐猛跑；乘公交車要自覺遵守乘車秩序；乘坐小車在前排就座要系好安全帶； 騎自行車按規(guī)定車道右側(cè)通行，轉(zhuǎn)彎時(shí)，應(yīng)放慢車速，向后張望，伸手示意行駛方向； 不要在人行道上騎自行車，以免撞上行人； 不要與機(jī)動(dòng)車輛搶行，騎車時(shí)不要急轉(zhuǎn)猛拐，低頭疾駛； 要克服麻痹和僥 幸心理，時(shí)刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的交通安全，行安全路，做文明人?? （ 3）珍愛生命，文明交通；不要著急，紅燈亮了歇口氣；糾正您一次違章，送給你一份關(guān)愛；司機(jī)一滴酒，親人一滴淚；人行橫道是您生命的綠色通道；珍愛生命，遵守交通規(guī)則；等等。（答案言之有理即可）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1