新人教版選修城南舊事同步練習(xí)-資料下載頁
2024-11-15 01:30本頁面
【導(dǎo)讀】A.哺（pǔ）育對峙面面相覷B.模樣殲滅廣袤無。同樣有損法律的公正。舊文化激烈交鋒的場所。英子昂著頭走了過來，后邊，韓老師騎著輛女式自行車，微風(fēng)吹拂著英子的童化型的頭發(fā)，好漂亮。韓老師的車趕上了英子，英子轉(zhuǎn)過頭去喊了聲：。英子又走進(jìn)了草堆，草葉還帶著水，因?yàn)閯傁逻^雨。英子不好意思地笑了。（英子似懂非懂地點(diǎn)。媽媽也看見她了，她舉起一個蘋果向英子示意,英子就過來了。英子看到那個在草堆里認(rèn)識的人笑嘻嘻地伸出手來，從學(xué)生手里接過了那份。英子離開了來賓席。英子的爸爸媽媽高興地看著臺上的英子。那個厚嘴唇的人眼睛也盯著英子，認(rèn)出了就是在草堆里認(rèn)識的那個姑娘。
【正文】 。字?jǐn)?shù) 400字左右。 第 11課 .城南舊事 【識記與理解】 1 D（ A項(xiàng)“哺”：讀 bǔ； B項(xiàng)“殲“讀 jiān； C項(xiàng)“拓”讀 t224。） 2 B （應(yīng)作吹拂） 3 C（ A項(xiàng)嘆號應(yīng)在引號內(nèi)。 B項(xiàng)說后應(yīng)為逗號。 D項(xiàng)挺進(jìn)報應(yīng)加書名號。） 4A[艱深 —— （道理、文詞）深奧難懂；艱澀 —— （文詞）晦澀，不流暢，不易理解。松馳 —— 不緊張；松懈 —— 注意力不集中， 做事不抓緊。頓時 —— 立刻（只用于敘述過去的事情、局面）；馬上 —— 立刻。 ]5 D（罰不當(dāng)罪 —— 處罰和所犯的罪行不相當(dāng)，多指處罰過重。 A莫衷一是—— 不能得到一致的結(jié)論。 B蓬蓽生輝 —— 用以稱謝他人過訪之辭。 C瑕不掩瑜 —— 比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的，缺點(diǎn)是次要的。） 6 C（ A邏輯混亂，兩分句間沒有因果關(guān)系。 B成分殘缺，應(yīng)在“哈佛大學(xué)”后加“時”或“后”字，與前面的“于”構(gòu)成介賓短語。 D表意不明，沒有說出是月平均，還是年平均。） 7 D注意第一句中的回憶，回憶是按時間先后進(jìn)行的，③句與上文銜接緊密，按時間先后應(yīng) 是十年浩劫到改革開放的今天。 8 B“大作”、“拜讀”都是用于對方的敬辭，用于自己有錯。 【閱讀與鑒賞】課內(nèi)閱讀 （一） )草堆里地上的包裹在眼前一閃?。 2)我走這一步 ,也是是非得已 3)(問小英子 )你說我試好人還是壞人 ? 4)我的事別跟別人說 ,就連我的兄弟算上。 主要是烘托主人公小英子排練節(jié)目后的愉快心情。 :我是被生活所迫 ,才做了賊。 “厚嘴唇的人”是因?yàn)樯钇D難 ,既要養(yǎng)活父母和兄弟 ,又想供應(yīng)弟弟進(jìn)中學(xué) ,上大學(xué) ,迫不得已做了賊 ,而且又是 背著兄弟 ,不讓兄弟知道 ,這更深沉地表達(dá)了他忍辱負(fù)重的品格 ,深深打動了讀者。（二） “厚嘴唇的人”的離別 ,給文章籠上了一層淡淡的哀愁。文章結(jié)尾歌詞的引用也正是切合了一種傷離的情調(diào) ,烘托了淡淡的哀愁一沉沉的相思之情。 )照應(yīng)前文厚嘴唇的人對 “兄弟”的評價：“我小兄弟是個好學(xué)生 ,年年考第一 ,有志氣?！?2)從劇本構(gòu)思上講 ,在如此優(yōu)秀的弟弟背后 ,竟有一個為了供應(yīng)他上學(xué)忍受艱難、迫不得已而為“賊”的哥哥支持 ,更增添了故 事的悲劇氣氛。 ,生活的艱難 ,過早使“哥哥”衰 老了 ,所以被人誤認(rèn)為”爸爸”。這說明了作為哥哥做出的犧牲之大 ,更可見其精神的感人。 “賊”。一個人承受生活的艱難 ,養(yǎng)家糊口 ,供應(yīng)弟弟上學(xué) ,為人樸實(shí)厚道 ,生活在 20世紀(jì) 20年代亂世中的一個普通人物形象。 拓展閱讀 17．前輩作家盛年時期的作品大多是配合政治運(yùn)動的。 18．《茶館》的結(jié)尾是證明它為封資修唱挽歌，向新社會反攻倒算的最惡毒的部分。 19．（ 1）老舍是不屈服的。（ 2）《茶館》從此沒再上演。 20．（ 1）高峰作品為什么只有獨(dú)家演出，而且屢演不衰，別的劇院劇團(tuán)都演不成？（ 2）高峰作品為什么 偏偏“配合不上”而到現(xiàn)在又大放光彩？（ 3）高峰作品當(dāng)初為什么是毒草，而且連作者也被逼自殺？ 21． C、 D【積累與運(yùn)用】 22電影劇本 林海音 英子 厚嘴唇的人 23 怎一個愁字了得 兩處閑愁 問君能有幾多愁 24(1)頷聯(lián) 頸聯(lián) (2)這首詩開頭用了白描手法，結(jié)尾又用蜀漢諸葛亮上表出師的典故；描繪了詩人病體瘦 弱、客居江邊，挑燈夜讀《出師表》的形象，表達(dá)了詩人憂國憂民，想學(xué)諸葛亮出師北伐，殺敵報國的思想情懷。 (3)詩人自信是非自有公論，憂國憂民的精神，應(yīng)當(dāng)予以肯定。 (言之成理即可 )25 (1) “承蒙市乒乓球協(xié)會 的關(guān)懷和廣大乒乓球愛好者的大力支持下”的“承蒙”改為“在”，或刪去“下”； (2)“可為乒乓球愛好者提供各種檔次的球拍、球衣、球鞋、衣柜等乒乓器材”的“乒乓器材”應(yīng)刪去。 (能夠正確指出兩處語病并改正就可 )(2)答案示例：涉足荒野大漠之中，你會感到胸懷是如此開朗和豁達(dá)。孤帆穿越海濤，你會贊嘆它奮進(jìn)的豪邁。 【寫作與體驗(yàn)】 26 略
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