【導讀】如果鷹少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?不及長大就很快被吃光,大量的兔子會餓死,草可能重新生長,經(jīng)過漫長的時間重新平衡。漠戈壁,兔子、老鷹死的死,遷徙的遷徙。植被不合理,可能引發(fā)草原火災……被破壞,人類也無法生存。設置對照組的目的是檢驗對比實驗的效果,沒有對照組,實驗組的實驗結果將無法確定。
【總結】維護生態(tài)平衡【教學目標】科學概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。情感、態(tài)度、價值觀:認識到維護生態(tài)平衡的重要性?!窘虒W重點】認識到維護生態(tài)平衡的重要性?!窘虒W難點】應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。【教學準
2025-11-11 03:22
【總結】8、“維護生態(tài)平衡”練習題一、判斷題(請閱讀下列各題的文字,認為正確的在括號里打“√”,錯誤的在括號里打“×”。1、沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。()。答案:2、發(fā)菜是一種藻類,形狀酷似婦女的頭發(fā)而得名,2020年6月20日,發(fā)菜列為國家一級保護植物。()答案:
2025-11-06 21:19
【總結】維護生態(tài)平衡美麗的草原美麗的草原美麗的草原美麗的草原草原上的牛草原上的馬草原上的牛草原上的羊草原上的兔草原上的鷹討論草原上的生態(tài)系統(tǒng)一、草原上的生態(tài)平衡(鷹、兔、草)?草原上的食物鏈草兔鷹草昆蟲小鳥鷹草羊草馬草牛草
2025-12-03 18:25
【總結】《維護生態(tài)平衡》說課稿、分析教材1、教材的設計意圖隨著年齡的不斷增長,以及科學探索的不斷深入,學生對森林、田野、草原、池塘等環(huán)境越來越熟悉,對環(huán)境方面的科學研究也越來越感興趣。在對環(huán)境的進一步觀察中,他們會發(fā)現(xiàn)一些更加有深度和科學意義的問題?!吧锱c環(huán)境(二)”單元是五年級上冊“生物與環(huán)境(一)”單元的繼續(xù)。這一單元就是要引領隨著
2025-11-30 07:27
【總結】維護生態(tài)平衡美麗的草原美麗的草原美麗的草原美麗的草原農(nóng)莊美麗的草原美麗的草原美麗的草原美麗的草原蒙古包草原上的牛草原上的馬美麗的草原草原上的牛草原上的羊草原上的兔草原上的鷹討論草原上的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡?研究鷹、兔、草的生態(tài)平衡關系,它們之間
2025-05-14 06:13
【總結】維護生態(tài)平衡?食物鏈?食物網(wǎng)?生態(tài)平衡?我們該怎樣做?知識點:?生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系叫食物鏈。?同一種植物會被不同的動物吃掉,同一種動物可以吃不同的食物,生物之間復雜的食物關系形成一個網(wǎng)狀結構叫食物網(wǎng)。?食物鏈通常從綠色植物開始,到兇猛的動物終止。食物鏈小草蚜蟲瓢蟲
2025-05-03 01:52
【總結】8維護生態(tài)平衡回憶一下,什么是生態(tài)系統(tǒng)??生態(tài)系統(tǒng):生物和非生物相互作用、相互依存,形成一個密不可分的整體。?生態(tài)群落:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)群落有什么區(qū)別呢?你們能說出他們之間的食物關系嗎?如果鷹少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?如果兔少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?
2025-05-03 06:11
【總結】你們的生態(tài)瓶?你觀察到生態(tài)瓶里生物有那些反映??哪些因素對生態(tài)瓶里生物的生活造成影響?水量瓶子大小動物種類植物數(shù)量改變生態(tài)瓶生態(tài)瓶中的生物?植物?動物?水質顏色翠綠顏色暗綠生長迅速
2025-11-21 01:06
【總結】維護生態(tài)平衡【教學目標】科學概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。知道生產(chǎn)者和消費者的概念,理解他們之間的關系。自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。能正確畫出知道的食
2025-11-23 11:09
【總結】維護生態(tài)平衡?食物鏈?食物網(wǎng)?生態(tài)平衡?我們該怎樣做?食物鏈小草蚜蟲瓢蟲小鳥食物網(wǎng)水中食物網(wǎng)捕食性食物網(wǎng)兇猛性動物肉食動物植食動物食肉昆蟲食草昆蟲綠色植物知
2025-12-28 14:55
【總結】第一篇:五年級科學上冊《維護生態(tài)平衡》教案設計教科版 維護生態(tài)平衡 【教學目標】 科學概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法:應用分析推理等思維形式,...
2025-10-10 15:24
【總結】教科版小學科學五年級上冊《維護生態(tài)平衡》教學設計南寧市民族大道中段小學林凱一、教學內容及分析:教科版小學科學五年級上冊P19-20,第一單元第8課《維護生態(tài)平衡》。本單元是學生們已經(jīng)對生物體的基本特征進行了觀察、認識和研究的基礎上,帶領學生進一步研究生物與環(huán)境之間的關系。本課為本單元最后一課,此前學生已經(jīng)建立了食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的概念,初步感受了生態(tài)平衡的意義。這一課學生將
2025-04-15 06:57
【總結】......教科版小學科學五年級上冊《維護生態(tài)平衡》教學設計南寧市民族大道中段小學林凱一、教學內容及分析:教科版小學科學五年級上冊P19-20,第一單元第8課《維護生態(tài)平衡》。本單元是學生們已經(jīng)對生物體的基本特征進行了觀察、
【總結】???光是以直線形式傳播的。光傳播的速度是30萬千米每秒。光從太陽發(fā)出到達地球需要8分鐘。光的反射??光碰到鏡面改變了傳播方向,被反射回去,這種現(xiàn)象叫反射也叫反光。反射光也是直線傳播的。光的反射凸面鏡凸面鏡的表面是凸起的,當光線射到凸面鏡后,不會聚于一
2025-11-21 01:08
【總結】運動與設計一個物體在另一個物體表面運動時,總是有摩擦力伴隨著.它我們有害還是有利?哪些地方要減小摩擦呢?哪些地方要增大摩擦呢?摩擦力在什么時候對我們有害??1、小孩蹬滑板車,摩擦力對滑板前進有阻礙作用.
2025-11-21 01:01