省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”教學(xué)方案選(八上)背影第一課時教案-資料下載頁
2024-11-14 15:45本頁面
【導(dǎo)讀】2．能用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。3．能找出文中具體描繪背影的語句并有感情誦讀，說出其感人之處。老師出鏡同學(xué)們，大家好。電影《媽媽再愛我一次》的主題曲我們早已耳熟。其實(shí)，老師認(rèn)為母愛在每一個孩子的成長過程中固然重要，父愛也同樣寶。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)父愛的典范之作——現(xiàn)代著名作家朱自清先生。意思，在短語中的意思是“控制”。下面，我們先圍繞實(shí)際所見時的兩次背影，繼續(xù)思考：。這兩次背影，哪次詳寫，哪次是略寫？的，而是特定場合下使作者極為感動的那一個背影。父親的背影，并不借助于什么修飾、陪襯之類，只把當(dāng)時的情景再現(xiàn)于讀者眼前。在文章中，兩次寫父親背影，用筆卻一詳一略，更見含蓄的力量。這個背影，作者沒有再加以描寫，但那“走了幾步，回過頭看見我”，和再。繪，使大家對父親的背影有了具體深入的了解。首尾出現(xiàn)的兩次記憶中的背影，對表達(dá)作者的感情，又各有什么作用呢？
【正文】 全文開首一句：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！敝苯亓水?dāng)?shù)仄祁}之后，作者卻把筆遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩開了。讀者的好奇心急于了解的是“父親”的背影何以“不能忘記”，可作者偏偏不給我們展示父親的背影，卻領(lǐng)著我們由北京到徐州，由徐州回老家，由老家返南京，繞了個大圈子。一路上既不寫景也不狀物， 只粗略直白地敘述了一下和父親回家奔祖母喪事的過程，平平淡淡。但是，我們卻不知不覺讓他撥動心弦了。 文章開頭難，組織高潮突出主題更不易，而最難難在煞尾。怎么辦好呢？請看朱自清沖到云霄，再上九天的筆力！ 煞尾一段的開始，先降低調(diào)門形成低潮。他用凄涼的聲調(diào)交代了他們父子這幾年各為生計“東奔西走”，難以謀面，而家境更比昔年衰落的情況。做兒子的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)做了事，既未能從經(jīng)濟(jì)上幫助父親解脫困境，也未能在身邊給老父以精神的慰藉。曾經(jīng)“早年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事”的父親，“那知老境卻如此頹唐”，他大概再也無 力掙扎了，再也難支持下去了，性情一反既往，“家庭瑣屑便往往觸他之怒?！倍摇八覞u漸不同往日?！边@個過渡段既是情節(jié)的繼續(xù)與發(fā)展，又是一個變調(diào)，和前面父親的心境形成鮮明的對照。但是，老父畢竟還是那個老父，雖然他來信中說：“膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便”，已感到自己“大去之期不遠(yuǎn)矣?！钡珜τ趦鹤拥摹安缓谩?，還是很快就忘掉了，仍克制不住自己“只是惦記著我”，還又“惦記著我的兒子”。于是情節(jié)倏地一反，全文的基調(diào)又在新的基礎(chǔ)上，在變調(diào)的反襯的推動下高奏起來，把我們拉向又一個抒情的峰巔?！霸诰К摰臏I光中，又看見那 肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影?！? “背影”的再度出現(xiàn)，不是簡單的重復(fù)，它包含了更深重更濃烈的感激、自咎與思念的復(fù)雜情緒，不啻在我們心弦上五指齊下重重的一撥，撕心裂魄的訇然一聲之后，裊裊余音便久久地久久不絕地縈繞于我們心頭！它有力地回扣了全文，又為我們留下了頗耐咀嚼的，誠如有的評論家所說，此乃神來之筆！ 老師出鏡 ： 通過 本堂課的學(xué)習(xí) ， 父親的背影已留下了非常深刻的印象，我們也 感受到了父子間的深情 。 那么，文章開始為何不直接描繪背影？我是否始終能理解父親的良苦用心 。下一節(jié)課，我們將對這些問題進(jìn)行探討。 好，這 節(jié)課我們就先上到這里，同學(xué)們，再見。
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