【導(dǎo)讀】作為一名農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育的教師,怎樣才能上好信息技術(shù)教育課,培養(yǎng)他們用。信息技術(shù)解決問題的各種能力。以成為農(nóng)村信息技術(shù)教師研究的焦點。的主要信息載體和工具,在教育中已經(jīng)擔負著越來越重要的作用。而貫頭山中心完小地處農(nóng)。村,經(jīng)濟相對落后,計算機在農(nóng)村的普及應(yīng)用也比較落后。學(xué)生家中基本上都沒有計算機,算機,有的班級人數(shù)較多,上課時只能2個學(xué)生共用1臺。這樣一來,每周一節(jié)課的時間平。面臨這些問題,如何來開展教學(xué)活動呢?課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)主陣地,也是新課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。算機的也寥寥無幾,即使有也多是供娛樂的、聯(lián)網(wǎng)打游戲用的“戲機”。該環(huán)境下學(xué)生的信。是聊天和偷菜,認為可以從網(wǎng)絡(luò)上獲得學(xué)習資源的人鳳毛麟角。提高小學(xué)生信息素養(yǎng),優(yōu)化課堂教學(xué),讓課堂生動有趣,已成為當務(wù)之急。習Flash前演示用Flash做的課件,學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的欲望。畫的圖畫、用Word設(shè)計的版報、用Flash制作的漂亮的動畫??例,激起學(xué)生學(xué)習的熱情。