學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù)-資料下載頁(yè)
2024-10-09 15:10本頁(yè)面
【正文】 劃發(fā)展 – 教學(xué)計(jì)畫(huà)多以學(xué)年為單位，少見(jiàn)班群或個(gè)別教師所擬者。 92/3/31 陳浙雲(yún) –學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù) 43 學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備的常見(jiàn)問(wèn)題 ? 核備人員 – 課程發(fā)展先備知能參差 – 任務(wù)編組缺乏責(zé)任約束 – 但求形式公平漠視實(shí)際品質(zhì) – 球員兼裁判造成不公 92/3/31 陳浙雲(yún) –學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù) 44 學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備的常見(jiàn)問(wèn)題 ? 其他 – 時(shí)間有限未能詳閱計(jì)畫(huà) – 文件份量過(guò)多造成學(xué)校負(fù)荷 – 教科書(shū)出版時(shí)間影響課程核備時(shí)間 92/3/31 陳浙雲(yún) –學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù) 45 學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備的相關(guān)思考 ? 學(xué)者參與核備的可行性？ ? 是否提供參考格式？ ? 獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)優(yōu)學(xué)?；蚪處煹谋匾? ? 核備後之課程計(jì)畫(huà)是否統(tǒng)一保存？ ? 課程計(jì)畫(huà)核備的時(shí)間、人力、物力成本能否降低？ ? 課程領(lǐng)導(dǎo)與課程管理是否失衡？ ? 學(xué)校教師期待從課程計(jì)畫(huà)核備中獲得什麼？ 92/3/31 陳浙雲(yún) –學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù) 46 學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備改進(jìn)構(gòu)思 完成時(shí)間 工作項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人員 一、八月初 通知各校造送課程計(jì)畫(huà) 學(xué)管課 課程核備組 開(kāi)學(xué)十天前 各校自行掛上 easygo網(wǎng)站 各校課發(fā)會(huì)及領(lǐng)域課程小組 開(kāi)學(xué)前一週 審核學(xué)校課程計(jì)畫(huà) 課程督學(xué) 專任輔導(dǎo)員 兼任輔導(dǎo)員 92/3/31 陳浙雲(yún) –學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù) 47 學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備改進(jìn)構(gòu)思 完成時(shí)間 工作項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人員 開(kāi)學(xué)前三天 彙整審核結(jié)果通知各校 課程核備組 開(kāi)學(xué)日 各校上網(wǎng)修正課程計(jì)畫(huà) 各校課發(fā)會(huì)及領(lǐng)域課程小組 開(kāi)學(xué)五天內(nèi) 完成課程計(jì)畫(huà)複核 提報(bào)撰寫(xiě)計(jì)畫(huà)績(jī)優(yōu)學(xué)校及教師 課程督學(xué) 專任輔導(dǎo)員 兼任輔導(dǎo)員 92/3/31 陳浙雲(yún) –學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù) 48 學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備改進(jìn)構(gòu)思 完成時(shí)間 工作項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人員 開(kāi)學(xué)一週內(nèi) 彙整複核結(jié)果通知各校 完成核備工作 課程核備組 開(kāi)學(xué)二週內(nèi) 發(fā)布課程核備公文副知駐區(qū)督學(xué) 辦理撰寫(xiě)計(jì)畫(huà)績(jī)優(yōu)學(xué)校及教師敘獎(jiǎng) 學(xué)管課 開(kāi)學(xué)一月內(nèi) 辦理教學(xué)計(jì)畫(huà)發(fā)表觀摩研討 各區(qū)承辦學(xué)校 92/3/31 陳浙雲(yún) –學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù) 49 待解決問(wèn)題 ? 網(wǎng)站容量問(wèn)題 ? 核備人員工作時(shí)間與設(shè)施問(wèn)題 ? 課程計(jì)畫(huà)雷同效應(yīng)問(wèn)題 92/3/31 陳浙雲(yún) –學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù) 50 課程計(jì)畫(huà)核備之後 ? 開(kāi)學(xué)兩週內(nèi)將班級(jí)教學(xué)活動(dòng)之內(nèi)容與規(guī)劃告知家長(zhǎng)。 – 學(xué)習(xí)不只是老師的事，為維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)，家長(zhǎng)更應(yīng)知道學(xué)校課程的規(guī)劃與教學(xué)的計(jì)畫(huà)。 ? 強(qiáng)調(diào)課程計(jì)畫(huà)與課程實(shí)施之連結(jié) 課程類型 〈 Glatthorn,2022〉 ?書(shū)面課程 ─課程綱要、課程計(jì)畫(huà) …… ?教導(dǎo)課程 ─教師實(shí)際傳遞的課程 ?支援課程 ─教科書(shū)、軟體、相關(guān)資源 ?評(píng)量課程 ─出現(xiàn)於考詴測(cè)驗(yàn)中的課程 ?習(xí)得課程 ─學(xué)生真正學(xué)到的課程 ?潛在課程 ─非計(jì)畫(huà)預(yù)期的課程 課程 品質(zhì)管制 書(shū)面的課程 教導(dǎo)的課程 評(píng)量的課程 92/3/31 陳浙雲(yún) –學(xué)校課程計(jì)畫(huà)核備實(shí)務(wù) 53 各縣市課程計(jì)畫(huà)核備辦法研討
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