市縣95學年度-資料下載頁
2024-10-04 15:20本頁面
【正文】 】322【生涯發(fā)展教育】352【家政教育】326。 。 活動一： 真分數與帶分數間的加法問題。 活動二： 真分數與帶分數間的減法問題。4 數與量 正方形與長方形的面積 S18A24N29N210N211N212N213N214N215 【環(huán)境教育】221【生涯發(fā)展教育】321。 、實測和計算。 ?；顒右唬?給定一未知邊長的長方形名片或正方形卡片，先以平方公分板覆蓋或用直尺量邊長，列出乘法算式求得長方形或正方形的面積。 活動二： (1)以平方公尺為單位，進行估測與實測的活動。 (2)解決以平方公尺為單位的加減乘除問題。 活動三： 利用「一排有n個1平方公分，有m排」和「一排有a張1平方公尺，有b排」的敘述，分別列出面積的乘法算式，並歸納得到「長方形面積＝長寬」的中文簡記式。4數與量 長方形與正方形的面積 A24CS3CS5CC5CC6CC8N29N210N211N212N213N214N215 【環(huán)境教育】221【生涯發(fā)展教育】321。 。 ?；顒右唬?利用「一排有c個1平方公分，有c排」和「一排有d張1平方公尺，有d排」的敘述，引導出面積的乘法算式，並歸納得到「正方形面積＝邊長邊長」的中文簡記式。 活動二： (1)利用正方形面積公式求得1平方公尺＝10000平方公分。 (2)進行平方公尺和平方公分的化聚和比較活動。 活動三： 以兩個共用邊長的長方形，透過不同面積的求算方式計算其面積和，讓學生經驗乘對加的分配律。 4 統(tǒng)計 長條圖與折線圖 D21D22D23D24CR1CT3CC6N22 【資訊教育】421【人權教育】141。 。活動一： 先報讀現(xiàn)成長條圖，再以班級同學的生日，按月分做出統(tǒng)計表，並依該資料做成長條圖。 活動二： (1)先依舊經驗了解直的長條圖，再展示橫的長條圖，讓學生發(fā)現(xiàn)長條圖可以用橫或直的方式表示。 (2)以不同組距表示同一數據，了解組距的大小無礙於表現(xiàn)結果，但與視覺觀感有關。 (3)利用生活中的統(tǒng)計圖，讓學生在報讀或解讀圖表資訊的過程中，明白統(tǒng)計圖的功用，同時也察覺數學領域和其他領域的連結。4 統(tǒng)計 長條圖與折線圖 N22CD0l 【生涯發(fā)展教育】141【資訊教育】421。 ?；顒右唬?從簡單的一週氣溫折線圖中，了解折線圖所呈現(xiàn)的趨勢意義。 活動二： 能根據表格繪製折線圖。4
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