市縣95學年度(文件)
【正文】 幾何 三角形 S23S26S31S32S33CS4CS6CC1N210 【人權(quán)教育】121【生涯發(fā)展教育】321。 活動二： 從實際測量中，發(fā)現(xiàn)正三角形三邊等長、三內(nèi)角一樣大的特性。 。 活動三： 從實測活動中發(fā)現(xiàn)：三角形中兩邊長之和一定大於第三邊，兩邊長之差一定小於第三邊。 活動二： 理解乘法與除法間的交換率。 活動二： 讓學生在計算給定併式後，發(fā)覺運算順序的重要性，並進一步了解乘法對加、減法的結(jié)合律與分配律。 活動二： 透過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)的方式，從給定圖形中找出全等圖形。 活動二： 認識兩全等平面圖形的對應關係。 活動二： 真分數(shù)與帶分數(shù)間的減法問題?；顒右唬?給定一未知邊長的長方形名片或正方形卡片，先以平方公分板覆蓋或用直尺量邊長，列出乘法算式求得長方形或正方形的面積。4數(shù)與量 長方形與正方形的面積 A24CS3CS5CC5CC6CC8N29N210N211N212N213N214N215 【環(huán)境教育】221【生涯發(fā)展教育】321。 活動二： (1)利用正方形面積公式求得1平方公尺＝10000平方公分。 。 (3)利用生活中的統(tǒng)計圖，讓學生在報讀或解讀圖表資訊的過程中，明白統(tǒng)計圖的功用，同時也察覺數(shù)學領域和其他領域的連結(jié)。 活動二： 能根據(jù)表格繪製折線圖。 。 活動二： (1)先依舊經(jīng)驗了解直的長條圖，再展示橫的長條圖，讓學生發(fā)現(xiàn)長條圖可以用橫或直的方式表示。 活動三： 以兩個共用邊長的長方形，透過不同面積的求算方式計算其面積和，讓學生經(jīng)驗乘對加的分配律。 。 (2)解決以平方公尺為單位的加減乘除問題。 、實測和計算。 。 、對應邊、對應角。 。 。 ?！?、「等腰三角形兩底角相等」及「正三角形三內(nèi)角一樣大」的特性，以算式填充題計算出未知角度。4 幾何 三角形 S23CT2CS4CC1CC6CS01 【人權(quán)教育】121【生涯發(fā)展教育】321。 。活動一： 在情境中解決二位帶小數(shù)的合成、分解問題。 (2)透過跳遠比賽紀錄，認識生活中的二位小數(shù)，並了解帶小數(shù)與帶分數(shù)的關係。 。並能在情境中理解200公尺的操場跑道，跑5圈是1公里。 。 活動三： (1)在具體的情境中認識毫米的應用，並知道1公分等於10毫米，進行毫米的化聚活動。 。 活動二： 在離散量的情境中，比較兩分數(shù)（兩者分母不互質(zhì)）的大小。 4 數(shù)與量 等值分數(shù) CR1CS5CC6N17N25N26 【生涯
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