自主學(xué)習(xí)成為工程科技人才之路-資料下載頁
2025-08-24 11:50本頁面
【正文】 ASCII格式傳輸。如果選擇二進(jìn)制，那么發(fā)送方和接收方不改變文件的內(nèi)容。如果選擇 ASCII格式，發(fā)送方將把文本從發(fā)送方的字符集轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的 ASCII后發(fā)送數(shù)據(jù)。在接收方將標(biāo)準(zhǔn)的 ASCII轉(zhuǎn)換成接收方計(jì)算機(jī)的字符集。示例：加密， ASCII等。 ? （ 3）會(huì)話層：他定義了如何開始、控制和結(jié)束一個(gè)會(huì)話，包括對(duì)多個(gè)雙向小時(shí)的控制和管理，以便在只完成連續(xù)消息的一部分時(shí)可以通知應(yīng)用，從而使表示層看到的數(shù)據(jù)是連續(xù)的，在某些情況下，如果表示層收到了所有的數(shù)據(jù)，則用數(shù)據(jù)代表表示層。示例：RPC， SQL等。 網(wǎng)絡(luò)七層協(xié)議 ? （ 4）傳輸層：這層的功能包括是否選擇差錯(cuò)恢復(fù)協(xié)議還是無差錯(cuò)恢復(fù)協(xié)議，及在同一主機(jī)上對(duì)不同應(yīng)用的數(shù)據(jù)流的輸入進(jìn)行復(fù)用，還包括對(duì)收到的順序不對(duì)的數(shù)據(jù)包的重新排序功能。示例： TCP，UDP， SPX。 ? （ 5）網(wǎng)絡(luò)層：這層對(duì)端到端的包傳輸進(jìn)行定義，他定義了能夠標(biāo)識(shí)所有結(jié)點(diǎn)的邏輯地址，還定義了路由實(shí)現(xiàn)的方式和學(xué)習(xí)的方式。為了適應(yīng)最大傳輸單元長度小于包長度的傳輸介質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)層還定義了如何將一個(gè)包分解成更小的包的分段方法。示例： IP,IPX等。 ? （ 6）數(shù)據(jù)鏈路層：他定義了在單個(gè)鏈路上如何傳輸數(shù)據(jù)。這些協(xié)議與被討論的各種介質(zhì)有關(guān)。示例： ATM， FDDI等。 ? （ 7）物理層： OSI的物理層規(guī)范是有關(guān)傳輸介質(zhì)的特性標(biāo)準(zhǔn)，這些規(guī)范通常也參考了其他組織制定的標(biāo)準(zhǔn)。連接頭、針、針的使用、電流、電流、編碼及光調(diào)制等都屬于各種物理層規(guī)范中的內(nèi)容。物理層常用多個(gè)規(guī)范完成對(duì)所有細(xì)節(jié)的定義。示例： Rj45。 六、芯片與化妝品 ? 芯片是工科男孩的裝飾品 ? 芯片代表力量 ? 芯片代表神奇 ? 芯片是一些癡迷者的歸屬 （高放－華虹 NEC、馬文凱－中芯微電子） ? 窮舉法 ? 類比法 1999 機(jī)器鰻魚 波動(dòng)推進(jìn)機(jī)理研究 8051 2022 機(jī)器海豚、 微型機(jī)器魚 拍動(dòng)推進(jìn)船 2051 89C51 2022 SPC模式機(jī)器魚 機(jī)器魚的穩(wěn)定性和優(yōu)化設(shè)計(jì) ATMEGA 128 2022~04 SPCII機(jī)器魚原理樣機(jī) 速度、航程、GPS導(dǎo)航海試，福建東山考古試驗(yàn) ARM7 CPLD 北航仿生航行器研究歷程 2022~08 SPC3機(jī)器魚長航程實(shí)驗(yàn)、太湖水質(zhì)探測、螺旋槳對(duì)比 DSP FPGA ? 一個(gè)較優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)、電子或自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生必須做的三件事： C（ VC）寫過一個(gè)應(yīng)用程序（涉及數(shù)據(jù)庫、算法或圖形） WEB或 PC外圍設(shè)備或一種流行的硬件接口，完成過處理器之間的通訊系統(tǒng) ，榨干它的資源每一種資源（成本最小化、功能最大化） 七、總結(jié)之一 ? 自主學(xué)習(xí) —— 像一盤活的圍棋 聯(lián)系性、輻射性、代謝性 ? 自主學(xué)習(xí) —— 像一顆茁壯成長的大樹 目標(biāo)性、多樣性、階段性 ? 實(shí)踐與理論相輔相成 知識(shí)與能力螺旋上升 七、總結(jié)之二 LEVEL 一竅不通 公共基礎(chǔ)課程 工具類課程： C語言、 matlab等 觀摩、初級(jí)參與： 專業(yè)體系感性認(rèn)識(shí) 專業(yè)前沿、培養(yǎng)興趣 躍躍欲試 綜合實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)比賽 學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（ SRTP） 解構(gòu)與創(chuàng)構(gòu) 專業(yè)基礎(chǔ)課： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理、數(shù)電模電 微機(jī)原理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 初步自信、即將畢業(yè) 團(tuán)隊(duì)：有一些臥談時(shí)即可以討論游戲，也可以討論發(fā)明創(chuàng)造的朋友
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