自主學(xué)習(xí)成為工程科技人才之路(文件)
【正文】 議還是無差錯恢復(fù)協(xié)議，及在同一主機上對不同應(yīng)用的數(shù)據(jù)流的輸入進行復(fù)用，還包括對收到的順序不對的數(shù)據(jù)包的重新排序功能。示例： IP,IPX等。 ? （ 7）物理層： OSI的物理層規(guī)范是有關(guān)傳輸介質(zhì)的特性標準，這些規(guī)范通常也參考了其他組織制定的標準。 六、芯片與化妝品 ? 芯片是工科男孩的裝飾品 ? 芯片代表力量 ? 芯片代表神奇 ? 芯片是一些癡迷者的歸屬 （高放－華虹 NEC、馬文凱－中芯微電子） ? 窮舉法 ? 類比法 1999 機器鰻魚 波動推進機理研究 8051 2022 機器海豚、 微型機器魚 拍動推進船 2051 89C51 2022 SPC模式機器魚 機器魚的穩(wěn)定性和優(yōu)化設(shè)計 ATMEGA 128 2022~04 SPCII機器魚原理樣機 速度、航程、GPS導(dǎo)航海試，福建東山考古試驗 ARM7 CPLD 北航仿生航行器研究歷程 2022~08 SPC3機器魚長航程實驗、太湖水質(zhì)探測、螺旋槳對比 DSP FPGA ? 一個較優(yōu)秀的計算機、電子或自動化專業(yè)學(xué)生必須做的三件事： C（ VC）寫過一個應(yīng)用程序（涉及數(shù)據(jù)庫、算法或圖形） WEB或 PC外圍設(shè)備或一種流行的硬件接口，完成過處理器之間的通訊系統(tǒng) ，榨干它的資源每一種資源（成本最小化、功能最大化） 七、總結(jié)之一 ? 自主學(xué)習(xí) —— 像一盤活的圍棋 聯(lián)系性、輻射性、代謝性 ? 自主學(xué)習(xí) —— 像一顆茁壯成長的大樹 目標性、多樣性、階段性 ? 實踐與理論相輔相成 知識與能力螺旋上升 七、總結(jié)之二 LEVEL 一竅不通 公共基礎(chǔ)課程 工具類課程： C語言、 matlab等 觀摩、初級參與： 專業(yè)體系感性認識 專業(yè)前沿、培養(yǎng)興趣 躍躍欲試 綜合實驗、社會實踐、專業(yè)比賽 學(xué)生科研訓(xùn)練計劃（ SRTP） 解構(gòu)與創(chuàng)構(gòu) 專業(yè)基礎(chǔ)課： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理、數(shù)電模電 微機原理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 初步自信、即將畢業(yè) 團隊：有一些臥談時即可以討論游戲，也可以討論發(fā)明創(chuàng)造的朋友 。物理層常用多個規(guī)范完成對所有細節(jié)的定義。這些協(xié)議與被討論的各種介質(zhì)有關(guān)。 ? （ 5）網(wǎng)絡(luò)層：這層對端到端的包傳輸進行定義，他定義了能夠標識所有結(jié)點的邏輯地址，還定義了路由實現(xiàn)的方式和學(xué)習(xí)的方式。 ? （ 3）會話層：他定義了如何開始、控制和結(jié)束一個會話，包括對多個雙向小時的控制和管理，以便在只完成連續(xù)消息的一部分時可以通知應(yīng)用，從而使表示層看到的數(shù)據(jù)是連續(xù)的，在某些情況下，如果表示層收到了所有的數(shù)據(jù)，則用數(shù)據(jù)代表表示層。如果選擇二進制，那么發(fā)送方和接收方不改變文件的內(nèi)容。但是，如果添加了一個傳輸文件的選項，那么字處理器的程序員就需要實現(xiàn) OSI的第 7層。它們由低到高分別是物理層 (PH)、鏈路層 (DL)、網(wǎng)絡(luò)層 (N)、傳輸層 (T)、會議層 (S)、表示層 (P)、應(yīng)用層 (A)。二進制 最早、生命力最長的通訊協(xié)議 字符 電碼符號 字符 電碼符號 字符 電碼符號 A ． ━ Q ━ ━ ． ━ 1 ． ━ ━ ━ ━ B ━ ． ． ． R ． ━ ． 2 ． ． ━ ━ ━ C ━ ． ━ ． S ．．． 3 ． ． ． ━ ━ D ━ ． ． T ━ 4 ． ． ． ． ━ E ． U ． ．
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