好習慣伴我成長(宣傳標語制作方法指導課)-資料下載頁
2025-08-23 15:57本頁面
【正文】 照片。學生談看完照片的感受。學生發(fā)言，回顧這一活動的具體過程。課件出示相關文字資料。老師相機板書。（二）、談活動的收獲：在這些活動中，你有什么樣的收獲呢？小組進行討論。學生發(fā)言，充分地讓學生談自己的收獲，老師相機板書經(jīng)典的學生發(fā)言。（三）、回顧自己表現(xiàn)不夠好的地方，發(fā)現(xiàn)不足；或者回顧遇到困難的地方，怎樣克服的：在這些活動中，有沒有覺得自己表現(xiàn)不夠好的地方，講一講。你遇到困難了嗎，是怎樣克服困難的？老師小結。（四）、最后對活動的體會：總之，你對這個活動有什么體會，是有意義，是好玩，是有趣，用幾個詞來形容?？傊銈冃〗M的表現(xiàn)是如何的，是團結一心，是齊心協(xié)力，是不怕困難，還是什么，用幾個詞來形容。最后，你對老師還有什么想說的，希望老師以后組織什么樣的活動。（五）、指導怎樣寫《活動感受》：標題：《“好習慣伴我成長那個”活動感受》。內容。（按照剛才發(fā)言的幾個順序整理就可以了。）要求：字跡工整，段落層次清晰，內容具體。 下節(jié)課之前交。每個人都必須認真完成。（六）、布置作業(yè)：認真完成《“好習慣伴我成長”活動感受》。準備下一次的活動評價。五、板書：“好習慣伴我成長”活動感受開頭總起，回顧活動的具體過程暢談活動的收獲，可以回顧具體事例發(fā)現(xiàn)不足，或回顧怎樣克服困難總結活動體會，對老師的建議六、課后記好習慣伴我成長（活動總結和評價）一、教學目標：引導學生客觀真實地進行自評。引導同學之間公平、合理地進行互評。通過評價激勵學生，使他們感受到探究學習的魅力。二、教學重點難點：引導學生客觀真實地進行自評。引導同學之間公平、合理地進行互評。二、教學準備：教學課件。四、教學過程：二次備課（一）、回顧上節(jié)課內容：親愛的同學們，我們的“好習慣伴我成長”主題活動研究已經(jīng)進行了一段時間，現(xiàn)在進入結尾階段。同學們在活動中都有很精彩的表現(xiàn)?？偨Y《活動感受》完成情況：表揚按時上交的同學和完成得認真的同學?，F(xiàn)場展示活動感受完成得特別好的同學，請同學自己念出自己寫的文章或精彩的段落，供大家學習。揭示本節(jié)課主題：今天我們進行活動評價。（二）、口頭練習評價：課件出示評價表格：《好習慣伴我成長》探究足跡——修業(yè)學校綜合實踐活動評價表評價指標自評組長評師評我積極參加組內的每一次活動。我學會了收集、整理、歸納資料和處理信息。服從組內安排，認真完成分工的任務。在活動中增強與人交往、口語表達的能力。遇到困難時，能盡自己最大的努力解決問題。寫給自己的話：他人寫給我的話：寫給老師的建議：請2位組長口頭評價幾位同學，按照老師提供的評價指標。你們覺得還可以設定什么評價指標，小組內進行討論。集體交流評價指標。老師相機板書。（三）、開始進行活動評價：老師提出評價活動要求：公平、公正； 客觀、真實； 安靜、守紀學生自評、寫給自己的話，寫給老師的話，老師巡視指導。學生下位完成組長評價、他人送給我的話。（四）、上交評價表格：學生上交評價表格。老師用視頻投影儀展示個別完成得好的評價表格?？偨Y評價活動。（五）、商討下階段活動主題：學生自由討論，接下來想進行什么樣的主題活動。老師巡視。全班交流。（六）、布置作業(yè)：考慮下階段的活動主題。五、板書：“好習慣伴我成長”活動評價公 平 公 正； 客 觀 真 實； 安 靜 守 紀六、課后記
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