校園植物資源的開發(fā)利用-資料下載頁
2025-08-23 05:35本頁面
【正文】 。另外，我們還通過開展我為校園添綠色，綠化和美化校園；做高風(fēng)亮節(jié)的竹、不畏嚴(yán)寒的梅、做高大挺拔的松；敬重古老神奇的銀杏、珍愛富含愛國(guó)主義寓意的香港紫荊花等活動(dòng)，形成激勵(lì)學(xué)生自信自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，把自己發(fā)展成為國(guó)家有用之材的良好氛圍和環(huán)境，從而使生物課程賦予的情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，在開展生物實(shí)踐活動(dòng)，在潛移默化的過程中逐漸落到實(shí)處，收到實(shí)效。實(shí)踐證明：積極開發(fā)校園植物資源，利用校園植物資源開展實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)生物課程情感態(tài)度和價(jià)值觀方面目標(biāo)具有重要作用?？偠灾e極開發(fā)利用校園植物資源，是保證生物課程有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展的明智之舉。開發(fā)利用校園植物資源也會(huì)遇到不少困難和問題，只要真做教學(xué)實(shí)踐和研究的有心人，就沒有克服不了的，就一定能在校園植物資源的開發(fā)利用方面有所作為，并利用校園植物資源，為生物課程的有效實(shí)施做出貢獻(xiàn)。2
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